基础教育课程创新评估工作方案

第 1 页 共 4 页 基础教育课程创新评估工作方案基础教育课程创新评估工作方案 为了加强国家基础教育课程改革实验工作的 管理 保证课程改革实验工作的顺利进行 达到预期 目的 特制定本方案 一 实验工作评估的目的 课程改革实验工作评估 是国家课程改革实验工 作正常有序进行的重要环节 评估的目的在于全面评 估县区及学校各项工作的进展 及时总结实验过程中 的经验和教训 为实验工作的改进和完善提供依据 使课程改革实验工作顺利进行 同时 通过对整个实 验过程的评估 对课程改革的理念 措施和方法 以 及课程设置 课程标准和教材提出建设性的建议 二 实验工作评估的依据 课程改革实验工作评估 依据教育部 基础教育 课程改革纲要 等一系列课程改革的文件为依据 按 照教育部及省市教育行政部门的有关实验工作的要求 进行 三 实验工作评估的基本原则 1 整体性 评估以县区 铁路及直属学校作为 评估对象和分析单位 进行整体评估 评估内容涉及 第 2 页 共 4 页 课程改革实验工作的各个主要方面 2 阶段性 课程改革实验是一个较长周期的研 究工作 实验的不同阶段有不同性质的重点 评估将 根据实验的进展情况 分别对不同阶段的发展状况进 行评估 每一阶段的结果都将是实验工作整体评价的 组成部分 3 可操作性 每一阶段的实验工作都要按实验 方案所确定的目标与任务进行 评估时 根据实验的 总目标与每一阶段的任务 分解成若干项可操作的评 估指标 使实施者和评估者都了解评估的标准 以期 促进实验工作的良性发展 四 实验工作评估的内容 课程改革实验工作评估采取整体设计 分段实行 既重视对结果的评估 又重视对过程的评估 依据我 市实施方案提出的任务的要求 从实施的准备 实施 结果等几个阶段 分别对县区 铁路及市直学校的组 织者 教师和学生 乃至社会各界分别进行考察 进 而对实验工作做出整体的综合判断 具体的评估范围 和内容同见附表 五 实验工作评估的方法 1 统一设计 分步实施 按实施的总体目标 统一设计实验评估方案 规定对实验的各个阶段和不 第 3 页 共 4 页 同的参与者进行不同形式的评估 评估随着实施的进 展 分阶段实施 一般至少要为起动 过程和初步结 果三个阶段进行评估 根据进展情况进行专题评估等 2 集中管理 分片落实 实验工作的评估由市 领导小组和专家工作组统一组织 分为县区和市直学 校进行评估 3 自我评估与专家评估相结合 每次评估先由 实验单位自我评估 再由专家组进行评估 六 实验工作评估的实施 课程改革评估工作组由市专家工作组成员组成 按阶段和专题等对实验过程进行评估 1 实验的准备与启动阶段的评估 重点评估实 施方案 实验条件和实验启动情况 在实验初期进行 一般可安排在实验启动后的 1 个月之内进行 2 实验的常规与观念评估 重点评估实验是否 走上正轨 相关人员的观念是否发生转变 一般在实 验进行 3 个月至 6 个月之间进行 3 教学方式 课程开发与管理 学习效果评估 重点评估教学过程 综合实践活动 地方与学校课程 的开发 课程管理情况 以及学