培养良好的学习习惯（3）教案

第 1 页 共 8 页 培养良好的学习习惯 培养良好的学习习惯 3 3 教案 教案 培养良好的学习习惯教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于培养良好的 学习习惯教案 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 一 教材分析 这部分共有五页插图 第 1 页上面的一幅小图是 一位女同学正在朗读课文的正面图 第 2 3 页的左 上方是全班同学的集体背诵图 右上方是教师利用教 学挂图 指导学生背诵的情形 左下方是三个学生正 在背诵课文的情形 下方小图是学生家长检查孩子背 诵课文的情况 右下角是课堂上同学之间互相检查背 诵课文的情况 第页上面有三幅图 从左到右 第一 幅图是一个小学生借到了一本心爱的图书 显得十分 开心 第二幅图是学生在教室里读报 第三幅图是几 个小学生在图书馆里查阅选择自己需要的课外书 可 以看出同学们的举止都很文明 二 学习目标 指导学生仔细观察 使学生了解课外阅读的内容 和形式 勤于朗读背诵 乐于课外阅读 训练正确的朗读 背诵方法 逐步养成乐于课外阅读的习惯 第 2 页 共 8 页 三 教学重点 难点 良好的学习习惯涉及范围很广 需要训练的内容 也很多 本册教材是在前两册强调培养掌握正确的读 写姿势和专心倾听 勇于发言 认真写铅笔字的良好 习惯的基础上 又提出了朗读 背诵和阅读课外书报 等方面的内容 学生在朗读和背诵方面已掌握一些方 法 阅读课外书报的兴趣习惯还需在今后的教学中严 格训练 持之以恒进行培养 四 教学准备 图片 若干卡片 五 教学安排 3 课时 第一课时 教学要求 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图 使学生 了解朗读的形式 培养学生勤于朗读的良好习惯 教学重点 掌握正确的朗读姿势 教学准备 有关挂图 教学设计 一 复习导入 在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习 惯 是呀 这些有了良好的学习习惯我们才能把语文 第 3 页 共 8 页 这门课学得更好 现在我们升入了二年级 我们需要 有更多的良好的学习习惯 才能顺利地学好语文 小 朋友 你们想要吗 article 二 指导看图 1 图上的小姑娘在干什么 2 仔细观察她的朗读姿势 她是怎样朗读的 小结 朗读时要身正 肩平 双手拿书 双臂平放 三 模仿评价 1 请几个学生练习读书姿势 其余学生观察评价 2 小结 如果姿势不正确 会对人体有影响 身 不正肩不平容易引起脊柱弯曲 两臂不自然平放 朗 读时会感到吃力 目光与课本不能保持垂直 课本上 的字就不容易看得真切 眼与课本的距离不能保持一 尺 过远过近都会影响视力 3 指导看下图 全班同学的朗读姿势怎么样 4 全班朗读 指名分组观察 交流 巡视纠正 四 集体训练 1 复习要领 2 指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读 3 评价指出 第 4 页 共 8 页 朗读时不仅要姿势正确 还要做到口齿清楚 声 音嘹亮 态度大方 字字入目 句句过心 正确流利 富有情感 神情专注 边读边想 4 正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时 加以注意 经常地进行朗读 养成良好的读书姿势 五 总结 一年级时 我们已经知道了读书写字的姿势 掌 握了握笔的方法 还知道了保护视力的一些要求 今 天我们又知道了朗读的姿势和要领 以后我们要天天 坚持 持之以恒 养成良好的学习习惯 第二课时 教学要求 指导学生仔细观察课本插图 使学生了解背诵形 式 训练正确的背诵姿势及方法 培养学生良好的背 诵习惯 教学重点 训练学生掌握背诵姿势及方法 逐步培养良好的 背书习惯 教学准备 教学挂图 教学设计 一 整体感知画面 1 指导观察顺序 从左到右 从上到下 第 5 页 共 8 页 全班集体背诵 指导学生看图背诵 同桌互相检查背诵 一位女同学在家长面前背诵 课后相互检查背诵 二 指导学生观察集体背诵图 1 背诵时课本和文具盒怎样摆放 2 这些同学怎样坐的 小结 身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认 真 3 背诵时还要注意什么 4 全班学生模仿图上的学生 集体背诵一段已学 过的课文 5 请同学们猜一猜 图上的同学背诵的是哪篇课 文 6 看图背诵有什么好处呢 要注意什么 三 介绍你以前是怎样背诵的呢 1 在背诵以前就要把课文反复朗读 做到不多字 不 漏字 正确 流利 有感情 2 在背诵时 边背诵边想象课文中所写的景象 按照顺序来背诵 3 在背诵时同样做到不多字 不漏字 正确 流利 第 6 页 共 8 页 有感情 四 观察三幅小图 按图模仿训练 1 观察图 3 图上的小朋友在干什么 他们背诵 时怎样 2 看图 4 图上的人在干什么 感情怎样 妈妈 怎样 3 看图 5 小朋友们态度和姿势怎样 4 小组模仿 同桌交换相互检查背诵 5 请你用上 有的 有的 有的 有 的 来说说图上的这些小朋友在哪儿 又是怎样 进行背诵的 你还想在哪儿怎样进行背诵呢 五 总结 本课我们通过学习 掌握了背诵的正确姿势 要 领 了解了背诵的形式 知道了看图背诵的方法 今 后 我们在学习课文时要多读 勤背 乐背 这样你 肚子里故事就会越来越多 难怪 有的小朋友能成为 故事大王呢 第三课时 教学要求 了解课文阅读的内容和形式 激发学生课外阅读 的兴趣 逐步培养阅读的好习惯 第 7 页 共 8 页 教具准备 图片 教学设计 一 观察图 1 从第一幅图上你看到了什么 2 图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书 他多开心呀 3 你知道为什么这位小同学得到一本课外书就会 这么开心呢 出示几条格言 article 书是人类进步的阶梯 读书破万卷 下笔如有神 饭可一日不吃 书不可一日不读 4 说说你知道谁经常爱读课外书的 多读书 能使我们增长知识 开阔眼界 不断进 步 还能使我们学会写文章 我们从小就要养成良好 的爱读课外书的习惯 5 看图 2 阅读课外书报与朗读的姿势一样 态度认真 神 态专一 但为了保持阅读的安静 阅读时要做到眼看 心 记 不出声 6 观察图 3 小同学在干什么 表情怎么样 7 小结 从这三幅图我们可以看出同学们借到一 第 8 页 共 8 页 本心爱的书时那么高兴 阅读时又是那么专心 在挑 选课外书时那么认真 二 观察下面两幅图 请你说说他们在什么地方 干什么 小朋友在图书馆 阅览室挑选 借阅图书和看报纸 他们有的在精心地挑选自己喜爱读书 有的在老 师那儿进行登记 有的在认真地阅读 他们都非常的 安静 有的小朋友读到有趣的内容就轻声地告诉旁边 的小朋友 与同学