遨游太空的五星红旗教学设计（二）

第 1 页 共 4 页 遨游太空的五星红旗教学设计 二 遨游太空的五星红旗教学设计 二 遨游太空的五星红旗教学设计 教学目标 1 朗读课文 理解课文内容 明白五星红旗遨游 太空的意义 课堂上敢于发表自己的见解 2 学生在自读语言文字的基础上扮演科技人员进 行介绍 深化感受 3 激发学生的爱国之情 教学重点 体会五星红旗遨游太空的意义 教学难点 1 针对课文内容 发表自己的见解 2 从多角度思考课文给我们的启示 训练项目 让学生敢于发表自己的见解 学习方式 探究合作 教具准备 录像片 投影 教学时间 一课时 教学过程 导入新课 1 先请同学们看一段录像 2 这段录像播放的就是课文中所提到的我国自 行研制的第 17 颗返回式科学技术卫星 第 2 页 共 4 页 按照我们自己总结出来的学习略读课文的方法来 学习 遨游太空的五星红旗 这篇课文 1 出示学习方法 2 学生开始学习 汇报学习情况 1 读课文 并讲解不理解的词义 提醒易读错的字音和易写错的生字 其他小组进行补充 2 理清文章脉络 第 部分 1996 年 10 月 20 日 一面五星红旗随 我国自行研制的卫星遨游太空 11 月 4 日返回地面 第二部分在这之前也有两面五星红旗遨游过太空 但都是搭载美国的航天飞机进入太空的 第三部分具体介绍五星红旗遨游太空的情况 第四部分介绍遨游太空的这面五星红旗返回后的 情况 3 按照阅读提示 归纳成几个问题 理解课文 学生归纳出问题 一共有几面五星红旗遨游太空 哪一面最值得我 们骄傲 为什么 第 3 页 共 4 页 交流一下自己了解到的我国在现代化建设方面取 得的新成就 教师把问题提升一下 一共有几面五星红旗遨游太空 它们各代表了什 么 哪一面最值得我们骄傲 为什么 请同学扮演 科研人员 举办一次 我国现代 化建设方面的成就展 参考答案 1 参考答案 2 学生甲 这次把卫星送入轨道的是 长征 2 号捆绑式火箭 它是 1992 年我国自行研制成 功的 当时卫星加火箭重量共重 7600 公斤 科技工 作者在长征 2 号火箭上捆绑上 4 枚助推火箭 使运载 能力达到 9600 公斤 使我国火箭运载能力达到了世 界先进水平 学生乙 将五星红旗带入太空的是我国第二代返 回式卫星 它的有效搭载量相当于普通卫星的三至四 倍 在国际上处于同类卫星的先进水平 学生丙 卫星升空后以 90 分钟绕地球轨道一周 的速度运行 15 天共绕地球 239 周 11 月 4 日 10 点 59 分 卫星安全落在四川遂宁的一片梯田之中 学生丁 20XX 年 10 月 15 日 9 时整 神舟 五号载人飞船进入预定轨道 10 月 16 日 6 时 23 分 第 4 页 共 4 页 神舟 五号载人飞船在内蒙古主着陆场成功着陆 此次 神舟 五号的出征 将使中国成为苏美之后世 界上第三个拥有载人航天能力的国家 标志着我国首 次载人航天飞行初战告捷 也标志着中国人民在攀登 世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的 一步 4 听完 科研人员 的介绍 我们身为中国人 你有什么样的感受 参考答案 学生甲 祖国日益强大 作为炎黄子 孙 我们为之骄傲 学生乙 我们作为祖国的未来 将来的路任重而 道远 同学们要用知识武装自己 快快成长为祖国的 栋梁 为祖国的建设