放飞蜻蜓第二课时教学设计二教案

第 1 页 共 5 页 放飞蜻蜓第二课时教学设计二教案放飞蜻蜓第二课时教学设计二教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于放飞蜻蜓第 二课时教学设计二课文 教案 案例 课堂实录 教学反 思 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 流利 有感情地朗读课文 2 理 解有生字组成的词语 3 凭借对课文的朗读感悟 对资料的合理运用 了解有关蜻蜓的有关知识 懂得 蜻蜓是人类的好朋友 激发学生保护有益动物的思想 感情 并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的 关怀爱护和谆谆教导 教学重 难点重点 凭借对课 文的朗读感悟 有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资 料 丰富对蜻蜓的认识 懂得蜻蜓是人类的好朋友 激发学生保护有益动物的思想感情 并体会到老一辈 教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导 教学难点 有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料 丰富对蜻蜓的认识 教学步骤教师活动学生活动教学 设计意图导入课文 1 继续学习放飞蜻蜓 请同学们 回忆 课文围绕蜻蜓只要讲了一个怎样的故事 2 教师介绍陶行知 1 学生回忆课文的主要内容法 2 第 2 页 共 5 页 学生了解陶行知语文阅读教学要走两个来回 由 整体到部分 再由部分到整体 这个环节的设计 对 课文内容的回忆概述 既锻炼了语言的表达能力 也 对内容有个整体的感知 同时介绍陶行知先生 为接 下来的教学打下基础 指导精读 感悟知 情 1 走近蜻蜓 2 走近陶行知学习重点词语 体会陶先生 对孩子的关爱和尊重 反复练读 深化感情拓展 延 伸作业 1 借助教材 走近蜻蜓 1 通过上节课的学 习 从陶行知和孩子们的对话中 你对蜻蜓有了哪些 了解 2 交流 可以用我知道了 还知道 了 3 理解 七嘴八舌 4 媒体出示 陶行知说 据说 在它 这个说法正确吗 据说 这个 词语说明了什么 究竟是怎么回事呢 谁查找了资料 请你为大家作介绍 5 引读 它的眼睛很 结 构 是由 可以 6 指导朗读蜻蜓的眼睛很 特别 那读的时候要注意哪些词语 才能读出它的特 点呢 2 活用资料 走近蜻蜓 1 关于蜻蜓 同学们手中 还有一份资料 大家都读过了吧 你能借助资料把蜻 蜓介绍得更加具体吗 2 如说我们可以选择一个方 面来作补充 课文介绍了蜻蜓吃苍蝇 蚊子 孑孓 但没讲吃多少 资料上是怎样说的 3 看看介绍蜻 第 3 页 共 5 页 蜓眼睛和尾巴上你还有没有补充 3 创设情境 在言语交际中走近蜻蜓 同学们 介绍了这么多蜻蜓的知识 老师也感到受益匪浅 也 喜爱上蜻蜓了 瞧 这位同学也很喜爱蜻蜓 他在干 什么呢 你想对他说些什么 交际训练 现在老师 就是这位同学捕捉蜻蜓的同学 你想对我说什么 过 渡 蜻蜓是 飞行家 是 捕虫能手 是我们的 朋友 孩子们入神地听着陶行知先生的话 1 读 了课文 你对陶先生这位教育家有什么影象 2 再 读一读课文 把文中描写陶先生说话时的神态 动作 的词语画出来 体会一下 陶先生是一位怎样的教育 家 3 扩展阅读 小孩不小歌 1 怎么把这篇课文读 好呢 在读陶先生的话要亲切和蔼的语气 读孩子们 的话要天真 热情老师描述 蜻蜓又回到了自由的天 空 回到了属于它自己的家园 你们瞧 它在空中自 由自在地飞行 是多么轻松 多么愉快呀 此时此刻 大家肯定有许多话要说 现在请大家把内心的感受说 出来吧 关于陶行知的故事还有很多 关于蜻蜓 关 于有益昆虫的话题也有很多 这些都有待于我们小朋 友课后去搜集 去了解 学生轻声自由读课文 边读 边想边画 学生交流自学的结果学生表演 理解 七 第 4 页 共 5 页 嘴八舌 生读这句话学生交流课外资料蜻蜓咬尾巴 自吃自 大 复杂 成千上万 四面八方 学生交 流课外查阅到的资料 帮助理解 1 一只蜻蜓一小时 能吃 20 只苍蝇或 840 只蚊子 蜻蜓的幼虫在水中也 能消灭孑孓等害虫 2 蜻蜓点水 3 有一对异常发 达的大复眼 几乎占了整个头部的一半 一只大复眼 由 1 万多只小眼组成 在疾飞中 能正确清楚地看到 9 米开外 处于活动状态的昆虫的各个部分 还能看 见在千米以外飞行的同类 学生利用文本的语言 来跟老师进行交际 明白不仅要爱护小动物 而且要 懂得爱科学 学生交流对陶先生的总影象 学生自读 课文 边读边画集体交流陶先生是一位怎样的教育家 学生朗读 小孩不小歌 进一步感悟陶先生的思想 分角色朗读学生表白继续查资料通过朗读 学生从人 物的语言中摘录出关于蜻蜓的科学知识 采用图文对 照的方法 让学生了解蜻蜓 在学生熟悉了蜻蜓的外 形特点和作用 就自然而然产生了喜爱之情 对理解 孩子同意放飞蜻蜓就水到渠成了 利用表演的形式来 理解词语 七嘴八舌 显得生动形象 使得课堂活 跃 学生也乐学 补充课外资料 深化文本 帮助学 生记忆 指导学生抓关键词语来朗读 教学的目的就 是给学生授之方法查找资料帮助理解文本 并能在文 第 5 页 共 5 页 本处注释 这叫批注 这是一种好的学习习惯 课堂 上要注重培养这样的能力 创设这样的一个情景 给 学生说话提供一个舞台 培养学生的表达能力和语言 的组织能力 语文课一定要重视 语 和 文 本 课的教学目标 不仅是让学生了解一些关于蜻蜓的科 学知识 进一步懂得爱护益虫益鸟的道理 还要通过 有关词句的学习 体会陶先生热爱孩子 尊重孩子 信任孩子和以身作则保护益虫的高尚师德 课文中描 写人物动作和说话神态的词语用得很准确 让孩子们 细细品味 大有裨益 指导学生