儿童和平条约1

1986 年是国际和平年 这一年的年是国际和平年 这一年的 9 月月 25 日 世界各国的儿童代表在美国纽日 世界各国的儿童代表在美国纽 约共同签署了约共同签署了 世界儿童和平条约世界儿童和平条约 表达了世界儿童渴望和平的美好心愿 表达了世界儿童渴望和平的美好心愿 儿童和平条约儿童和平条约 导学案导学案 教师寄语 学无止境 愿你一步一步拾阶而上 达到最高峰 学习目标学习目标 1 学会 5 个字 认识 3 字 注意多音字 给 的读音 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 了解儿童和平条约的内容 体会儿童热爱和平的美好心愿 懂得从小热 爱世界和平 为世界和平做一些力所能及的事 学习重点 学习重点 朗读课文 背诵课文 了解儿童和平条约的内容 切身体会儿童热爱 学习难点 学习难点 展开联想 憧憬世界和平的美好景象 为世界和平做些力所能及的事 使用说明与学法指导使用说明与学法指导 1 养成良好的读书习惯 学会圈点勾画以及标文段序号 2 通过默读 独立思考 深情朗读 小组合作 抓住重点词句 联系生活 来想象 3 认真研究学案 独立思考 规范书写 小组合作探究 答疑解惑 导学过程导学过程 课前预习 课前预习 同学们 请随着问题导读单走进文本 自主阅读 潜心思考 完 成各项目标 并根据完成情况自我检查 做好课前预习 一 完成下面习题 1 自学生字 给生字组词 在练习本上练写两遍 2 朗读课文 标出自然段 查工具书解决不认识的字 并画出带有生字的词语 读两遍 3 仔细阅读课文 回答课后问题 1 从这个条约 你想到了什么 2 读注释或查资料 了解 儿童和平条约 二 读了课文后 我的疑问 教教 学学 环环 节节 教教 学学 内内 容容 一 引 入新课 你们知道 条约 吗 齐读课题 你有什么疑问 二 考 查预习 情况 三 整 体感知 四 合 作探究 解决问 题 四 展 示学习 成果 五 课 后拓展 六 课 堂检测 1 范读课文 指名读课文 掌握正确读音 2 从这个条约 你想到了什么 3 读注释或查资料 了解 儿童和平条约 4 认读生字 交流字形中要求注意的地方 5 认读词语 自由读诗歌 想想儿童和平条约字里行间都表达了儿童共同 的心声 这心声是什么 与小组同学交流 请仔细阅读课文 进行系统思考后认真完成下面问题 然后 与小组同学交流 要求要求 由小组长主持 在小组长的组织下 针对问题 展开 学习和讨论 人人参与 交流自学成果 问题 疑惑 自学 中有疑惑的同学争取在组内解决 问题一 说说世界哪些地方有战争 给人民带来了怎样的疾 苦 谈谈自己的心里感受 问题二 与同桌一起读一读诗歌 说说从这个条约你想到了 什么 问题三 我们少年儿童能为世界和平做些什么呢 要求 组长整理小组意见及问题 确定本组的发言人 展示 自学成果 问题与疑惑 将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的问 题课堂上和老师 同学讨论交流 给父母读 儿童和平条约 和父母交流感想 听写生字 给生字组词 并写出每个生字的形近字 组词 教师寄语 两种思想相 碰撞 就会 闪现智慧的 火花 积极交流 积极讨论 人人参与 儿童和平条约 教案 教学目标 教学目标 1 学会 5 个字 认识 3 字 注意多音字 给 的读音 随文学习本课的关 键词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 了解儿童和平条约的内容 体会儿童热爱和平的美好心愿 激发学生从 小热爱世界和平的美好情感 鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事 教学重难点 教学重难点 1 朗读课文 背诵课文 了解儿童和平条约的内容 切身体会儿童热爱和 平的美好心愿 2 通过引导学生展开联想 憧憬世界和平的美好景象 激励学生为世界和 平做些力所能及的事 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 初读诗歌 学习本课生字 新词 2 熟读诗歌 整体感知课文内容 3 认识注释 知道注释的作用 教学过程 教学过程 一 激情导趣 揭示课题 1 板书 条约 同学们 你们知道 条约 吗 结合预习说说你对 条 约 的了解 2 解释 条约 国与国之间签定的有关政治 军事等方面的权利与义务 的文书 3 今天我们共同学习一篇有趣的条约 儿童和平条约 板书课题 齐读 课题 4 鼓励学生读题质疑 部分解疑 1 儿童和平条约和其它条约有什么不同 儿童和平条约不用强制别人执行 它表达的是全世界儿童渴望和平的美好 心愿 2 儿童和平条约签定的原因和时间 1986 年为联合国 国际和平年 这一年 全世界围绕 和平 这一主题 开展了一系列活动 其中之一就是签定一项公约 儿童和平条约 同年 9 月全世界儿童聚集在美国 分别代表本国儿童在条约上签字 代表中国在条约 上签字的是 11 岁的小学生刘玉玲 3 儿童和平条约里都写了什么内容 二 揭示课题 认识注释 1 引导学生观察课题和以前的课题有什么不同 课题右上方有 符号 2 教师引导 这是什么意思呢 哪位同学在预习中弄明白了 打开课本 55 页 看 金钥匙 自己读读看这是什么意思 3 读读 儿童和平条约 的注释 看看它说明了什么 小组交流 汇报 教师总结 1986 年是国际和平年 我国石家庄市的刘玲同学代表我们中国 儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的 儿童和平条约 签字仪式上签了字 三 通读全文 整体感知 1 过渡 儿童和平条约里都写了什么内容 带着我们的好奇心走进课文 2 根据自学提示 初读课文 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 把自己认为难懂的词句做上记号 联系实际想一想 3 小组内互帮互学 交流自学情况 4 分段指名读课文 集体正音 注意 多音字 给 在本课的读音 四 自读诗歌 整体感知 1 自由读诗歌 想想 宣告 是什么意思 全世界的儿童向世界宣告了什 么 儿童和平条约字里行间都表达了儿童共同的心声 这心声是什么 相机 板书 和平 2 四人一组相互交流 评价 推荐一名代表发言 3 各组代表发言 同学评价 总结 这首诗主要内容是全世界的儿童向世界宣告 未来的世界应该和 平 没有战争 破坏 仇恨 人类应共享大自然的恩惠 共同创造美好的生活 4 学生集体读全文 五 自学生字 交流释疑 1 和同桌交流一下 预习中你发现的这些生字的注意要点 提出问题 两人探讨 2 提出解决不了的问题 教师根据反馈进行生字读音和书写的再强调 重点理解 疾 1 病 2 快 恐惧 极度害怕 的意思和字形 强调 给予 的读音和 予 的字形 五 巩固拓展 1 学生读课文 思考 你觉得和平世界应该是什么样的 可以从课文中 找出句子 也可以用自己的话说 2 教师 环境优美 没有战争 世界各国人民和平共处 团结友爱 那 该有多么好呀 可是当前的世界战争四起 天灾人祸 疾病肆虐 多少人家破 人亡 流离失所 3 请同学们课后搜集有关战争 死亡 疾病方面的图片和文字材料 想 想我们能为和平做些什么 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 继续学习诗歌 反馈收集的资料 了解当前世界的不安定 增强学生 对正受着苦难的人民的同情以及迫切渴望世界和平的思想感情 2 总结延伸 让学生说说自己可以为世界和平做什么 让他们从小事做 起 从身边做起 共同创造未来世界的和平 3 有感情朗读诗歌 教学过程 教学过程 一 一 复习导入复习导入 指名读课文 说说儿童和平条约的主要内容是什么 呼吁共建一个和平 和谐 美丽的地球 教师 通过上一节课的学习 我们知道了全世界的人都渴望和平 人们希 望未来的世界里没有战争 没有疾病 没有悲痛 那是因为当前世界 不少地 方的人民正忍受着战争的痛苦 疾病的折磨 二 二 结合资料 理解课文结合资料 理解课文 1 四人一组 结合自己搜集的资料说说世界哪些地方有战争 给人民带 来了怎样的疾苦 2 谈谈自己的心里感受 3 教师引导 正是如此 所以世界各国的人民渴望和平 他们一起在纽约签 订了 儿童和平条约 我们一起再来读条约的内容 4 小组同学互读 5 以宣告的口气读读自己喜欢的句子 三 总结全文 畅谈感想三 总结全文 畅谈感想 1 说说从这个条约你想到了什么 结合自己从电视 报纸和教师播放的 课件说出自己的想法和希望 使同学们感受到世界和平要靠大家的共同维护 培养学生的责任感 2 条约是国家和国家签订的有关政治 军事 经济等方面权利和义务的文 书 我们少年儿童能为世界和平做些什么呢 小组讨论 拟出来 3 小组推荐代表交流 1 做一个维护和平的小天使 和同学 朋友