四年级语文下册 南辕北辙 2教案 长春版_第1页
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文档简介

1 南辕北辙南辕北辙 教学程序设计意图备注 第一课时 教学目标 初读课文 整体感知 认识生字词语 教学过程 一 故事导入 1 老师讲述背景故事 引出课题 季梁想了一路 见到魏王后就讲了一个含义深刻的故 事 2 释题 学生看偏旁猜字 复习 辕 辙 看图理解什么是辕 什么是辙 二 整体感知 自由读课文 谈谈自己对课文的初步认识 并提出不懂的问题 让我们带着这些问题走进这个故事 走近故事中的人物 一 自学 1 自读 轻声读课文 遇到不认识的字用你喜欢的方法记住 他们 2 正音 指名读 注意听准字音 3 互检 同桌互相读 检查字音 二 识字 1 把你认识的生字卡找出来 贴到黑板上 并读给大家听一 听 2 一起给生字扩词 看谁想出来的多 3 在小组内以游戏形式读一读 考一考 三 写字 1 观察 仔细观察字形及在田字格中的位置 指出你认为难 写的地方 提醒大家来注意 2 指导 就小朋友们提出的难点 老师进行指导 其他字学 创设情景 使 学生了解故事 发生的背景 有利于了解其 中的道理 认识生字词语 反复读 记住 字形 理解字 义 2 生对照田字格自己写 3 评价 自评 互评想结合 四 交流 1 结合图理解 辕 和 辙 2 自学 自读课文 提出不明白的问题 借助工具书找答案 3 交流 1 小组内读课文 提出不明白的问题 2 组内交流 解决问题 第二课时 教学目标 细读课文 理解课文内容 一 细读课文 指导朗读 1 学生选择一个最想表现的角色去读 体会人物当时的心情 2 三人一小组 分朗读角色 3 重点指导 季梁不解地问 季梁再次诚恳地说 理解 不解 诚恳 4 指导 朋友却固执己见 5 出示其他几句对话 鼓励学生填写不同的表示说话语气的词 语 朋友 自信 得意 地说 季梁 诚恳 耐心 地告诉他 朋友 得意洋洋 不屑一顾 地回答 6 想像着人物的样子 可以加上动作 再分角色朗读 小组汇报 提示 听一听读旁白的同学加上了什么词 其他两位 同学 要读出他所提示的语气 7 配音配画朗读全文 体现自主学习 抓住重点词句 理解课文内容 理解词语 体 会不同的用法 3 二 感悟升华 1 引导学生理解朋友是一个怎样的人 2 口语练习 让我们帮助季梁劝劝他的朋友 告诉他 凭着他 说的这几个条件 是到不了楚国的 跟他把道理讲清楚 3 句式练习 因为方向错了 所以 如果方向对了 小结 应该向南走 却往北行 永远也到不了目的地 行动与 目标相反 这就叫南辕北辙 三 整体回顾 照应开头
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