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第 1 页 共 4 页 莫高窟莫高窟 教学设计二教学设计二 第二课时 一 复习检查 1 课文主要向我们介绍了莫高窟里的哪些景物 呢 2 莫高窟给你留下了怎样的印象 二 读讲课文 1 同学们 莫高窟里有彩塑 壁画 藏经洞等 看了这些景物 真叫人赞叹不已 有一位作家参观了 莫高窟以后 就把他所看到的用笔写了下来 那么 这位作家是怎么向我们介绍的呢 2 学习第 2 自然段 轻声再读读第 2 自然段 思考 这一段写了什么 是围绕哪句话写的 用线画出来 板书 彩塑 作者是怎样描写这些彩塑的 自由读第 2 自然段 看看读懂了什么 还有什么不理解的地方提出来 板 书 两千多件 学生交流质疑 教师相机点拨 引导学生通过浏览各种神态的彩塑 想象彩塑 不同的样子 理解 慈眉善目 威风凛凛 第 2 页 共 4 页 强壮勇猛 个性鲜明 神态各异 等词 课文是如何描述卧佛的呢 面对这一尊尊想象力之丰富 色彩之绚丽 气 魄之宏伟的彩塑 游人在观光时会想些什么 又会说 些什么 板书 精妙绝伦 怎样读才能让人也好像看到这些彩塑的样子 按原文口头填空 指导背诵 小结学法 找中心句 读文质疑 品读背诵 3 学习第 3 自然段 根据学第 2 自然段的方法 自学第 3 自然段 讨论交流自学效果 朗读体会 想象画面 欣赏各种姿态的飞天图 作者是怎样来细致描绘它们的呢 引读句子 体会作 者优美细腻的描写笔触 文中还有这样的句子吗 欣赏课文插图 你能用这样的句子来介绍图上的内 容吗 引读背诵 4 学习第 4 自然段 学生用以上方法自读 质疑 讨论 介绍 藏经洞 的发现及遭帝国主义掠夺的情况 指导朗读 背诵 第 3 页 共 4 页 5 小结 课文第二段分三个自然段分别介绍了 洞窟中的彩塑 壁画和藏经洞 其中的文物之丰富 精美 无不令人赞叹 莫高窟真不愧是一座 6 学习第四自然段 指名读 介绍敦煌文化 理解 举世闻名 当你看到了这一尊尊彩塑 一幅幅壁画 看到这藏 经洞里的珍贵文物 你会想些什么呢 引导学生由 每一尊彩塑 每一幅壁画 去联想古代劳动人民非 凡的创造力和高超的智慧 理解 结晶 的意思 板 书 是劳动人民的智慧结晶 通过朗读的方式来赞美 一下古代的劳动人民 复习课文第一段 举世闻名的莫高窟在哪儿 呢 齐读第一段 图文对照 想象莫高窟的全貌 小结 怪不得作者把它称作是我国西北的一颗明珠 呢 三 听课文录音 看有关录象资料 再次感受莫 高窟的灿烂辉煌的艺术文化 四 创设情境 复述课文 1 同学们 刚才我们跟着作者一起欣赏了闻名 世界 光辉灿烂的敦煌莫高窟 看到了洞窟中那精妙 绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画 真是让我们大开眼界 第 4 页 共 4 页 它不愧是我们中华民族的骄傲和自豪 假如你是莫高 窟的导游 你准备怎样向游客介绍 2 练习 展示 评议 五 课外延伸 布置作业
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