长春版《一对蝈蝈吹牛皮》教学反思_第1页
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第 1 页 共 2 页 长春版长春版 一对蝈蝈吹牛皮一对蝈蝈吹牛皮 教学反思教学反思 一对蝈蝈吹牛皮 是吉林省编三册第三版块 幽默 中的第一课 在前一个版块之后接触到的第 一篇课文 本文语言通俗易懂 幽默有趣 内容上学 生一读就懂 而且会觉得十分的有趣 事实也正是如此 课题一揭开 学生顿时大笑起 来 这一定是在预习中他们就发现了课文的乐趣 我 请一个学生读过课题之后 就让学生针对课题提出什 么问题 提问并没如我想象那样顺利的进行 学生们 没有问 一 不能按教师的预设提问 在标题的提问中 我原以为 一定会有 蝈蝈是 什么动物 的提问 因为蝈蝈这种昆虫 似乎是远离 学生的生活 问了半天也没有人提问 我有些为学生 不会提问而生气 可是后来让学生们比画蝈蝈有多大 的时候 才明白 学生们即使没在野外见过蝈蝈 但 大多数也在笼子里见过 他们原来是知道什么叫蝈蝈 的 这本不是 疑 又何来 问 呢 看来我小看 了他们 二 不会提问的现象普遍存在 在提问的过程中 的确出现了学生不会提问的现 第 2 页 共 2 页 象 如 什么叫吹牛皮 这一点学生们确实没有想到 我想该怎样提问 的确是我们教给学生们的 有的可 能只是停留在学生理解的表面 所以他们想得不够深 入 三 学生的倾听还有待提高 蝈蝈到底怎样吹牛皮的 是学生一直在问的 问题 不光一个人问 连续三个都在问这个问题 能 看出学生的倾听的能力不能够令人满意 除了有个别 人用不同的问 问一个问题外 其他的都是倾听的问 题 我想教给学生倾听的习惯 让学生在倾听中辨别 发言的质量和内容 是我应该紧要教给学生的 这节课 我还有一些注意 如原来在课题上的理 解设计得十分的烦琐 后来根据学生的实际接受水平 和本课的教学重点都进行了调整 为了文章的整体性
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