姥姥的剪纸教案设计第二课时_第1页
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第 1 页 共 3 页 姥姥的剪纸教案设计第二课时姥姥的剪纸教案设计第二课时 文章摘要 本文章的主要内容是关于姥姥的剪纸 教案教学设计第二课时 欢迎您来阅读并提出宝贵意 见 教学目标 从字里行间体会姥姥的心灵手巧 读出姥姥的舐 犊情深 读出作者的心梦之境 读出对亲人的感恩 对童年的眷恋之情 教学过程 姥姥的剪纸教案教学设计第二课时 一 教学 1 3 自然段 1 作者只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声 他立刻 就会回想起左邻右舍的窗子上姥姥剪的窗花 书上哪 几自然段写了这些内容 2 指名读 大平原托着的小屯里 左邻右舍 的窗子上 都贴着姥姥心灵手巧的劳作 知道什么是 小屯 吗 这个开头写得很有特色 特色在哪里 这种写法 让你感受到什么 一个 都 字 还 让你感觉到什么 当作者写下这篇文章的第一句话的时候 他的心 第 2 页 共 3 页 情会是怎样的 带着自豪的赞叹的开心的温馨的心情读读 3 这是作者对姥姥的赞叹 乡亲们又是怎样赞 叹姥姥的手艺的呢 谁来读读 出示 你姥姥神了 剪猫像猫 剪虎像虎 剪 只母鸡能下蛋 剪只公鸡能打鸣 4 请注意这番话中乡亲们仅仅是在赞叹姥姥剪 什么剪得活灵活现 除了动物 姥姥还会剪什么 书上怎么说的 请你扮演乡亲们 学着书上这句话的韵味和形式 来夸夸姥姥剪的其它东西 前后同学先互相夸夸 5 听着乡亲们的啧啧赞叹 也难怪作者会发出 这样的感叹 无论何时 无论何地 只要忆及乡亲们 对姥姥的这些啧啧赞叹声 我的心境与梦境就立刻变 得有声有色 二 教学 4 12 自然段 1 更让作者难以忘怀的是当他忆及那悦耳至极 的剪纸声 就会立刻回想起姥姥给他剪 喜鹊登枝 的窗花的事 当他忆及那清清爽爽的剪纸声 就会立 刻回想起姥姥给他剪 牛驮小兔 等关于牛 兔主题 的窗花的事 当作者这样想的时候 他的心情会是怎 样的 第 3 页 共 3 页 2 默读课文中描写这些事情的段落 把你觉得 甜蜜的 温馨的 依恋的地方用波浪线画下来 反复 地在心中读上几遍 让心绪随着波浪荡漾开去 3 交流朗读 把你觉得甜蜜的 温馨的 抑或是 依恋的地方读给大家听听 师点拨理解 我是个出名的调皮蛋 经常变着花样刁难姥姥 一天 我用双手死死地捂住姥姥的双眼 让她摸着剪 窗花 你能把 我 的调皮劲儿读出来吗 我的 刁难 手段就是 死死地捂住姥姥的双 眼 让她摸着剪窗花 谁再来读读这句话 把姥姥的眼睛捂得再紧点儿 我服了 可还耍赖 姥姥 你从我手指缝里 偷着往外看了 你耍赖过吗 你能把耍赖的感觉读到这话中去吗 如果我是文中的姥姥 你冲着我耍赖 姥姥 熟能生 巧 的本领是怎么练就的呀 数九隆冬剪 三伏盛夏剪 日光下剪 月
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