在社会中成长--教案

为明武汉学校教师教学设计 1 八年级政治八年级政治 学科课时教学设计学科课时教学设计 课题名课题名 称称 第一单元第一单元 第一课第一课 第二框第二框 在社会中成长在社会中成长 授课时间授课时间2017 9 教师姓教师姓 名名 李华蓉李华蓉学生年级学生年级八年级八年级 课课 时时1 课程标课程标 准描述准描述 人的成长离不开社会 我们要主动认识社会 积极融入社会 在生动鲜活的社 会课堂中学习 成长 在异彩纷呈的社会实践中锻炼 发展 投身于社会的过 程 也是我们走向成熟的过程 考试大考试大 纲描述纲描述 人的成长是不断社会化的过程 人的生存和发展离不开社会 每个人都能从社 会中获得物质支持和精神滋养 青少年处于走向社会的关键期 参与社会的过 程 既是体验社会生活的过程 也是在实践中发展和成就自己的过程 教材内教材内 容分析容分析 本框题是八年级第一框 学生认知从个人 家庭 学校延伸到社会 要求学生 树立社会意识 培养亲社会行为 学情分学情分 析析 学生刚进入八年级的学习 处于青春期 个人意识强烈 对于社会意识 社会 观念还不强 但是又渴望突破家庭走向社会 而又缺乏社会化的实践能力 学习目学习目 标标 1 知道人的成长离不开社会 掌握亲社会行为的重要性 能够自觉培养自己的 亲社会行为 2 养成亲社会的习惯 了解社会 关注社会发展变化 投身社会实践 3 树立 谦让 分享 助人 合作 同情 安慰 等亲社会行为的 意识 培养亲近社会 服务社会 奉献社会的自觉性 重点重点个人成长与社会的关系 如何养成亲社会行为 难点难点个人成长与社会的关系 如何养成亲社会行为 导学过导学过 程程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导导 教师通过 社会带给我们什么 社会带给我们什么 这一问题 学生认识到我 们每个人要在社会中成长 学生认真听老师导入 学生根据老师的导 准 备自主学习 通过对七年级生活 的回顾 帮助学生 构建社会意识 思思 1 教师在教室内巡视观察 在巡视中 记录每小组同学的 闪光点和存在的问题 关注学 生的神态表情和自主学习的动 态 特别注意个别学生的情况 2 教师指导学生学会做笔记 学会归纳总结 学生按照课堂学习提纲 上的要求 自学深思 勾画圈点 分析归纳 然后独立自主完成导学 提纲中 一 基础感知 完成填 空 完成笔记 二 深入学习 完成 1 2 3 题 1 通过完成基础感 知 80 的学生能 够掌握课本基础知 识 完成本课笔记 的勾画 2 通过完成深入学 习 70 的学生能 够理解个人成长是 不断社会化的过程 理解人的存在和发 展离不开社会 50 能够理解为什 么要养成亲社会行 为以及如何养成亲 社会行为 为明武汉学校教师教学设计 2 议议 1 学生自主学习结束 教师 要求学生以小组为单位对 思 环节内容进行讨论 要求小组 长对学生笔记和填空进行检查 2 提示开始讨论 教师走下 讲台巡查审视各个小组 如有 必要可提醒讨论进度 点拨个 别疑惑 告诫不在状态的学生 特别是要注意发现各小组有争 议的共性问题 全体学生根据教师出示 的讨论题目 按照小组 起立讨论 1 小组长组织本组成 员核对填空答案 小组 长检查本组成员课本笔 记 2 两两讨论未解决的 再三人或四人讨论 深入 学习 1 2 3 题 仍没有解决的小组内整 体讨论 1 通过小组统一对 答案和小组长检查 笔记的形式 100 完成基础感知的落 实 2 通过讨论 小组 成员综合全组的理 解 通过完成深入 学习 90 的学生 能够理解个人成长 是不断社会化的过 程 理解人的存在 和发展离不开社会 70 能够理解为什 么要养成亲社会行 为以及如何养成亲 社会行为 展展 讨论结束 教师立即通过投 影出示展示内容和要求 教师通过激励性语言 表 情和肢体动作 激励勇于展示 的学生 鼓励其他学生质疑 挑战 纠错 补充 学生按照既定的规则或 站立口头表述 或走上 讲台板演 学生展示深入学习 1 2 3 题 学生对有疑问的问题提 出自己的质疑 小组相互交流 展 示成果 提升学生 对深入学习内容的 理解 评评 展示结束后 教师根据学 生展示情况开始精讲 深入学习深入学习 1 1 狼孩死亡 鲁滨逊运用社会技能在荒岛上 生存下去 并且再次回到人类 社会 2 狼孩的成长过程没 有进行社会化的过程 鲁滨逊 在进入孤岛前已经完成了社会 化 他在孤岛上运用在社会中 学习到的知识技能和社会工具 3 不断社会化的过程 物 质支持和精神滋养 深入学习深入学习 3 如何养成亲社会行为 亲社会行为 社会发展变 化 积极投身于社会实践 在社会生活中 我们要遵守 全体学生认真听讲 通 过老师的点评 做好笔 记的补充 并且构建整 课的知识框架 梳理 点拔和提升 为明武汉学校教师教学设计 3 社会规则和习俗 热心帮助 他人 想他人之所想 急他人 之所急 为什么养成亲社会行为 青少年走向社会的关键期 养成亲社会行为 有利于 我 社会的接纳与认可 参与社会的过程 既是体验 社会生活 才能实现自己的 人生价值 检检 完成当堂检测学生对当堂所学知识 方法和规律进行及时回 顾 接受教师的检测 1 知识框架构建 检测学生对整课内 容的把握 2 检测题 检测学 生对重难点的理解 和运用 学习效学习