高中教师家访心得体会

第 1 页 共 12 页 高中教师家访心得体会高中教师家访心得体会 范文 家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离 有利于互相交换意见 也有助于达成共识 下面 xx 为大家搜集整理优秀的 希望大家喜欢 篇一 刚开始家访时 说实话 心里也没有底 不知道 家长对家访持什么态度 而我该怎样做才能体现这次 家访的目的 后来随着家访次数的增多 渐渐地开始 觉得家访的意义不一般 很多次打电话和家长联系要 去家访 家长们先是一楞 随后忙在电话那头说 好 的 好的 什么时候来 我们在家等您 上得门去 家长又是倒茶 又是切水果 倒把我弄得不好意思 在我交代了一些让家长注意的事项和要求后 他们都 说 孩子快开学了 本来就愁不知道自己该做些什么 现在您来家访 让我们有了底 孩子也认识了您 不 错不错 你们学校的家访活动确实给我们带来了方便 通过细致 全面的家庭访问 让我深深地认识到 家 访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一 也是 班主任经常性的工作 一 确家访目的 真情送家长 温暖给学生 家访目的在于与家长交流情况 交换意见 共同 第 2 页 共 12 页 研究教育学生的内容和方法 家庭是第一所学校 父 母是孩子的第一任教师 家庭对孩子身体的发育 知 识的获得 能力的培养 品德的陶冶 个性的形成 都有至关重要的影响 教育引导学生一定要与家长联 系 双方只有同心协力 才能事半功倍 达到教育目 的 以真诚的爱 去温暖学生的心 家访让我走进学 生心里 沟通了师生感情 家访为班主任工作扬起了 风帆 二 家访工作长报喜 为后进生的转化创造良好 的环境 美国心理学家查丝雷尔说 称赞对鼓励人类灵魂 而言 就象阳光一样 没有它就无法成长开花 家访 的目的是关心 爱护 转化 教育学生 而不是因教 师管教不了才去向家长告状 因为这无异于给家长送 去一根棍子 学生回家不免要受唠叨之苦 这样做不 但解决任何问题 而且学生还会迁怒于教师 给班主 任下一步的工作制造了障碍 我家访的对象若是后进 生 对于他们是雪中送炭 给以温暖 多给差生家长 报喜 我利用时间去寻找双差生的闪光点 每次 我 多讲学生的长处与进步 深受学生和家长的欢迎 有 利于达到教育目标 我接触的双差生都有一个共同的 特点 那就是吃软不吃硬 我通过一次次家访 反复 第 3 页 共 12 页 抓 抓反复 积极去找他们的闪光点 先感化家长 再去沟通教育学生 给学生自信 希望和热情 只有 这样 他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充 满阳光温暖的环境中盛开 并结出丰硕的果实 三 交换访谈方式 为家访工作增加新的内涵 随着社会的发展 家访的方式也随着改变 由于 人们的职业特点 个人阅历 经济状况 文化素质 思想修养 性格脾气各不相同 学生家长可分为好多 不同的类型 作为班主任应该具体问题具体分析 到 什么山唱什么歌 如果家访的方式不改变 有时会事 倍功半 甚至适得其反 有一个学生家庭条件很好 但父母很溺爱孩子 去他家访谈 父母把自己孩子看 成小太阳 总认为自己的孩子聪明能干 我一谈孩子 的缺点错误时 他们就不爱听 甚至替孩子辨护 我 没有硬碰硬 而是借助学校举行家庭教育讲座时机 我力邀此位家长参加学习 并且建议学生家长购买专 家编写的资料 主张家长看看 而后再去家访 后来 家长的思想转变了 此外 家访时 我也注意家长的 精神状态 身体情况 家庭气氛等条件 随机应变地 调动访谈方式和内容 总之 家访工作是班主任工作中不可缺少的方式 我深知 家访是一门学问 是一门永无止境的艺术 第 4 页 共 12 页 我愿虚心请教 在三尺门外 倾心奉献 把家访工作 推向一个新阶段 篇二 家访 是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可 或缺的桥梁 通过家访能及时了解学生学习和生活的 情况以及思想动态的根源 让每一个学生能够耐心倾 听家长和老师对他或她成长的一些反馈和建议 不仅 取得了家长对学校和教师的理解和支持 同时还加深 了教师学生和家长的感情 在这次家访过程中 我深刻体会到 作为教师我 们要积极的指导家长 同时多进行交流 家长和教师 相互学习 相互信任 相互合作 结成一个家庭学校 的教育同盟 那么我们的教育会得更大的成功 我在八月的一个午后 来到了学生小刘的家 学 生小刘的家长对我们的到来 感到十分意外和兴奋 家长 孩子和我坐成一圈 孩子的父亲问我孩子是不 是在学校表现不好 希望我直言不讳的指出来 他一 定配合教育 我之所以选择了到这个孩子家家访 并 不是因为她在校的学习表现不好 而是因为她在班级 人际关系不够融洽 同学们都不愿意和她接触 我觉 得 这个孩子的防御心理特别强 说话也比较有进攻 性 像一个小刺猬 但是我和她交流过几次 发现这 个孩子胆子其实很小 也很乖巧 是什么导致她的两 第 5 页 共 12 页 面性 为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢 带 着这样的疑问 我决定看看她的家庭 寻找一下孩子 性格形成的根源 坐在这个孩子的家中 我观察到 这个孩子的家 庭经济条件不好 地处偏远的一处平房区 在和她父 母的交流中 我获悉到她父母都没有固定工作 她小 的时候 爸爸为了养家总去外面打工 而她家的亲戚 相对家境比较殷实 家庭聚会的时候 父亲常不在场 因为家境窘迫 小小的她心理比较敏感 慢慢学会了 察言观色 她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩 所以 在她九岁时就产生了我要变得强大 我要保护妈妈的 想法 这种想法先体现在语言上 她妈妈说 她不知 什么时候开始 一说话就总是反驳别人 我一批评她 她更生气 后来 她开始不怎么和周围的小孩玩 拼 命在家学习 总说要用好的成绩来回报父母 听到她们的讲述我的心抽得紧紧的 我好心疼这 个孩子 我不自觉地抚摸她的头 孩子的眼睛闪烁着 晶莹的泪 我问她 成绩好 事事不让别人说你 你 就真的快乐了吗 你是一个懂事的孩子 你不仅要懂 事 我还希望你快乐 别去承担父母应该承担的事 我还和她们讲了同学们对她的一些认识 比如 同学 们都说她太敏感 在一起聊天时 她会突然翻脸 觉 第 6 页 共 12 页 得某些言语在针对她 我又和他们讲了智商和情商的 关系 我告诉她 只有让孩子学会心灵不设防 以宽 容的态度去面对别人 才能得到别人的认可和接纳 健康的情感对于一个孩子的一生有多重要 经过我和 孩子及父母一番推心置腹的交流 这个孩子若有所悟 的低下了头 表示尝试改变自己 我一直悬着的心终 于放下了 一个孩子的生活即将发生了变化 我知道 如果没有这次家访 我就不可能找到症结所在 而在 她父母的心中 她还一直是那样一个乖巧优秀的完美 孩子 其中的不快乐心结会一直埋在这个孩子的内心 深处 在家访中 我还了解到有很多家长整个忙于工作 直接把小孩子扔给了老人照顾 等到孩子长大了接回 来想让孩子按照自己的要求学习生活时 孩子往往就 不听了 这其实是由于家长监护责任的缺失造成的 作为班主任既要指出家长的这一问题所在 还要尽力 做好家长和孩子沟通的桥梁 还有一些家长对子女出 现的一些不良倾向只会唠叨 却拿不出或狠不下心采 取措施 效果不佳 针对这类家长我也给他们敲了警 钟 告诉他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或忽 视父母忠告的境地 总之 家访工作的进行 使我能 和家长在一个轻松融洽的气氛中 提出孩子存在的问 第 7 页 共 12 页 题 共同商量 探讨教育措施 使学生心服口服 家 长也欣然配合 总之 家访让我受益非浅 既使家长了解学生在 校各方面的表现和学校对学生的要求 又使我了解学 生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现 如果 说作为老师在学校看到学生的表现只是一个平面的话 那么通过家访就能看到这个孩子的多面 这样立体的 看孩子 才能找到孩子身上一些缺点所产生的根源 才能对症下药 督促孩子尽快改正 家校的密切联系 实在是一把打开学生心灵之门的钥匙啊 篇三 根据学校的安排 为期两周的家访已接近尾声 我 徐建常老师和冯品品老师对初三共 58 人进行了 家访 以区域划分 从花厅到后街 从小市到附城 从松岗到后岗 逐个学生家访 晚上十点多还穿梭这 些地方的大街小巷 虽然有时候疲惫不堪 但也乐在 其中 这次家访是以让家长了解学校 老师及子女在 校情况为主要目标 希望在此基础上得到家长对学校 老师的认可 并能提出好的建议或意见 让学校发展 的更好 经过家访我们知道了 只要让家长感觉到自 己的孩子是被老师关心的 是爱孩子的 老师也在关 注孩子的任何举动 老师的一切行为都是着眼于孩子 的持续发展等等 即使你没有华丽的词语 家长对老 第 8 页 共 12 页 师所说的话也会感兴趣 同时也会了解老师所做出的 努力的 家访让我更了解学生和他们的父母 通过这次家 访 让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴 他们大部 分是湖南来的农民工 背井离乡来到这里的目的是让 孩子能够接受比家里更好的教育 让孩子有个更美好 的前程 每天起早贪黑地工作 日日夜夜的操老 为 生活奔波 他们没有时间管孩子 加上他们自己的文 化水平也不高 有想帮孩子的希望可力不从心 所以 他们比希望寄托在学校 寄托在老师身上 我感到自 己的教书育人的负担更重了 同时也会去努力做好 他们的淳朴和热情也深深地打动了我 大多数家长见 到我们都笑逐言开 热情款待 其中有位家长早早就 炖好上等的鸡 等待我们的到来 让我真切地感受到 他们的热情和重视 通过家访 我还了解了家长们的担忧与期盼 有 些家长由于忙于生计 很少能与我们老师面对面交流 对于学校的教育现状 教育问题有疑惑的 对于他们 孩子出现的问题以及在校的一些情况 我都能够及时 说明与解释 尽可能让家长理解 并有意识地把更多 的信息传达给家长 让他们对学校有个较全面的正确 的认识 以促进学生的教育和学校的发展 如江启秋 第 9 页 共 12 页 爸爸是出租摩托的 每天中午都会来学校接孩子回家 和我见了面也只是打个招呼就过了 从没向老师了解 过孩子在校期间的表现 通过这次家访 我了解到孩 子的存在问题 家长的期望值也不现实 与家长沟通 后 家长也调整了对孩子的定位 以及帮助孩子确立 正确的 除了以上的体会 我觉得家访要讲究交流的艺术 主要体现在以下几个方面 1 学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老 师 家长 学生在一种平等 互信 轻松的氛围中三 方对话 使学生接受教育 既可增强师生之间的信任 消除不必要的疑虑 同时 可以给学生讲话的机会 有利于消除消极因素 保证意见的准确性和教育措施 的切实性 2 注意交流方式 家访时主要对象是学生家长 因此 家长对老师的家访是否采取积极合作态度 直 接决定着家访的效果 首先 家访时教师应注意仪表 形象 力求语言朴实诚恳 举止大方 消除家长对老 师的戒备心理 谈话开始 避免单刀直入 可先围绕 一些家长感兴趣的话题聊上几句 引导家长积极主动 地参与到谈话中 创设良好的谈话气氛 力求达到与 家长产生共鸣 取得家长信任 然后 再逐步引入主 第 10 页 共 12 页 题 向家长了解 介绍学生的情况 同时 由于家长 的职业特点 个人阅历 经济状况 文化素质 思想 修养 性格脾气各不相同 作为老师应该具体问题具 体分析 到什么山唱什么歌 如果家访的方式不改变 有时会事倍功半 甚至适得其反 3 多鼓励表扬 少斥责批评 每个孩子都希望 得到老师的表扬和鼓励 因此 当孩子有了进步或在 某一方面取得了一定成绩时 教师就要发自内心地进 行赞扬 由衷地表示祝贺 并通过家访的形式告诉家 长 使学生感受到自身的成就感 那么 他的学习就 会更加努力 他的思想就会更家进步 同时 家长也 会分享孩子的快乐 会更加关注孩子 关注学校 同 时 批评对于有错误的同学也是应该的 更具有针对 性 更应注意分寸 以免挫伤学生的自尊心 产生逆 反心理而适得其反 这就要求教育者应善于发掘学生 的每一个闪光点 有用发展的眼光看问题 充分调动 学生的积极因素 正确认识自身存在的问题 促使学 生健康发展 4 要全面评价学生 最差的学生 都有好的方 面 因此 老师要全面了解学生 全面评价学生 不 能只抓住某一二个问题就下死结论 特别是不要单纯 指责学生的过错 甚至借机告状 推卸责任 应多听 第 11 页 共 12 页 取他们的意见 与他们达成共识 切忌各执一词 互 相指责 5 多引导启发 谈话就是要通过亲切的交谈 使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题 为此 教师应该加以正确引导 使学生正确认识宰牲节 启 发他们说出心里话 在尊重事实的基础上 切实解决 学生存在的问题 最后 家访后 要及时对学生加以督导 这是家 访中一个至关重要的环节 可能多数教师家访后 对 学生不闻不问 认为家访回来就意味着完成了一项任 务 这是错误