《115密度与社会生活》教学设计

11 5 5 密度与社会生活密度与社会生活 教学设计教学设计 株洲市石峰区田心中学株洲市石峰区田心中学 龙祥林龙祥林 一 教学目标 知识与技能 知道密度与社会生活的联系 知道密度知识的应用 能利用密度鉴别物质 过程与方法 通过实验知道温度对密度的影响 知道密度知识对生产生活的重要作用 学会用密度知识分析和解决问题的方法 情感态度与价值观 通过介绍密度知识的实际应用 让学生感受理论与实际的密切联系 二 教学重点 1 密度与温度的关系 2 密度与物质鉴别 三 教学难点 水的反常膨胀 4 水的密度最大 四 教学准备 教师 自制气体热胀冷缩实验装置 自制冰熔化体积缩小和水的反常膨 胀装置 冰 盐 红墨水 滴管 大烧杯 多媒体课件 学生 1 提前布置做教材 21 页想想做做 1 在室温下 吹鼓两个气球 分别把它们放在冰箱冷藏室和火炉附近 过一会儿 你会发现什么现象 2 每 2 人提前准备好一个纸风车 每组一盏酒精灯和一盒火柴 五 教学过程 一 引入新课 情境引入 观看 年冰灾水管冻裂图片和戒指图片 提问 水管为什么会冻裂 怎样鉴别戒指的真假 播放多媒体图片 介绍密度在矿产勘探 农业 商业 工业 交通 产品包装等方面的应用 3 学生举例 举出我们身边密度知识应用的实例 大家一起来评价 二 新课教学 1 密度与温度 看图 龙卷风照片 提问 平时生活中的风 龙卷风提问是怎样形成 的 与我们所学的密度知识是否有关呢 学生 汇报回家实验情况 冷藏室内气球变小 火炉附近气球变大 教师补充演示 气体的热胀冷缩 如右图 用手握住烧瓶 红色液柱向管口移动 松开手 液柱往回流 学生观察现象 分析说明由于 一定质量的气体体积膨胀后 密度变小 学生实验 纸风车在酒精灯上转动 引导学生分析 空气在受热时体积膨胀 密度变小而上升 热空气上升 后 温度低的冷空气就从四面八方流过来 形成风 风力的应用 古代主要有帆船 取水等 近现代主要在风力发电 展示图片 风力发电 提问 你们知道咱们株洲与风力发电的关系吗 展示图片 介绍株洲南车时代的风电工业园和株洲的风光电节能互补路灯 我们知道 一般地 物体遵循热胀冷缩的规律 刚才看到的气体最明显 固体 和液体则没有气体那么明显 但也有例外 冰和水就是特例 教师演示时请学生计算 kg 冰化成水后的体积变化情况 1kg 冰的体积 1kg 水的体 可见冰熔化体积变小 演示实验 冰熔化体积缩小和水的反常膨胀 装置如右图所示 先将装置中的烧瓶装满水 塞紧装有温度计和玻璃管 的胶塞 使玻璃管中保持适当高度的水柱 再将烧瓶置于盛有冰盐混合 物的大烧杯中 等温度下降到 0 以下时取出 首先在 0 以下时可以让学生观察到烧瓶内有漂亮的冰棱现象 然后随着 温度的升高 若室温较高可不用加热 否则可用温水加热 可以观察到随着冰的熔化体积缩小 液柱下降 冰熔化完后水从 0 升高到 4 时仍可看到液柱继续下降 到 4 达 到最低 表明水在 0 4 时具有反常膨胀的特性 解决问题 a 图 11 5 4 b 为什么自来水管冬季容易冻裂 从两方面分析 鉴别物质 问题 如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的 学生思考后回答 测密度 追问 怎样测 测量结果精确吗 讨论后回答 用天平和量筒测量 由于量筒测的体积不精确导致结果不精 确 理论与实际还是有差距 投影 例题 一个实心铅球的质量是 4kg 经测量知道它的体积是 0 57dm3 这个铅球是用铅制造的吗 学生很容易想到算出密度再和铅的密度进行比较的方法 那么还有吗别 的方法吗 学生讨论后得出另外两种解法 然后将学生分成三组分别各用一个方法 解答 解法一 算铅球的密度 而 可知不是纯铅制成的 解法二 假设是铅制的 则 kg 铅的体积应为 所以不是纯铅制成的 解法三 假设是铅制的 则 0 57m3铅的质量应为 所以不是纯铅制成的 教师 当然 要确定铅球到底是什么材料制成的 还要应用其他知识和 多种方法做进一步鉴定 总结 从前面的密度表可知 一些不同物质的密度是相同的 例如酒精 和煤油都是液体 它们的密度都 0 8 103 m3 通过对两者颜色和气味 的判断 在知道密度的基础上可以鉴别出酒精和煤油 可见 利用密度 这一重要属性 可以鉴别物质 但是要准确地鉴别物质 常常要多种方 法并用 3 学生阅读课文最后一段 教师 材料科学将永远是科学研究的主题之一 希望同学们努力学 习 将来新材料的成果或许也有你的功劳 4 动手动脑 课堂练习 学校正在新建一栋教学楼 需要将工地上一堆长方形土方运 走 你能运用所学的物理知识估算出这堆土方的质量吗 请说出你所需 要的器材和实验设计方案 布置作业 动手动脑学物理 题 小结 由学生说说这节课你学到了什么 六 板书设计 密度与社会生活 1 密度与温度 2 物质鉴别 一般规律 物体热胀冷缩 水的反常膨胀 4 时密度最大 求密度 求质量 求体积 11 5 密度与社会生活 七 教学反思 1 本节内容主要是应用密度知识 但要涉及到计算 对于初中学生来说 他们的运算能力还较差 特别是单位换算和指数运算 所以在课堂上 会花费较多的时间在计算上 使这一堂课的教学时间很紧 我认为在教 材处理上如果将有关密度公式的计算在本节课之前