四年级数学上册 多位数的读法 1教案 西师大版

用心 爱心 专心1 多位数的读法多位数的读法 教学目标 教学目标 1 利用万以内数的读法探索多位数的读法 会正确的读多位数 2 结合读数培养学生类推能力和归纳概括能力 独立自主学习能力和勇于探索 的良好品质 3 感受数学与生活的密切联系 提高学习数学兴趣 教学重点 教学重点 掌握多位数的读法 教学难点 教学难点 掌握中间 末尾有 0 的多位数的读法 教 学具准备 教 学具准备 多媒体课件 数位顺序表 一张纸 预习提示 预习提示 1 努力想一想万以内的数怎样读 2 试着读一读这些多位数 3 积极找一找多位数的读法有什么规律 教学方法 教学方法 引导 自学 教学过程 教学过程 一 引入新课 一 引入新课 1 复习 出示以下信息 我校师生积极参加向灾区捐款活动 全校师生共捐款 6100 元 老师共捐款 1005 元 其中捐款最多 的是五 一 班 共捐款 1070 元 个人捐款最多的是赵时海同学 一人捐款 524 元 师 谁愿意把上面这一段话读一读 指名朗读后 让学生说一说怎样读上面材料中的 5 个数 引导学生回忆万以内数的读法 教师强调 读数时 末尾有几个零都不读 中间有一个或有两个零都只读一个零 2 设境引入 师 从主题图中 我们看到了国家图书馆这个建筑群非常壮观 宏大 馆内的阅览室又是什么样子 用心 爱心 专心2 呢 出示教科书第 14 页图片 这是其中一个阅览室的一部分 馆内的藏书量非常大 出示下面 文字 截至 2005 年底中国国家图书馆藏中文图书约 5920000 册 外文图书约 3280000 册 师指出 这段资料中出现了 2 个多位数 这节课我们学习多位数的读法 板书课题 二 探索新知 二 探索新知 一 教学例 1 引导读 师板书上面文字中的 2 个数 1 自学课本例 1 2 师建议把这几个数依次写到简易的数位顺序表中 然后指名读 互读 3 引导学生交流总结这些数的读法 先观察这些数有什么相同点 读法有什么相同点 4 阅读课本看书上的同学是怎样总结的 5 师生共同总结这些数的读法 1 先读万级 再读个级 2 万级的数按照个级的数的读法来读 并在后面加上 万 字 3 若个级上全是 0 这些 0 都不读 师 为什么要读 万 字 引导学生进一步认识万级上的数表示多少个万 强调 初学读多位数时 可以照上面样子借助数位顺序表按照上面 3 点要求读数 二 教学例 2 1 出示例 2 读一读 让学生根据上面的提示 读一读 3050006 和 10002008 这两个数 可采用个别读和全班齐读形式进 行读数活动 教师及时引导点拨 亿级的数按照个级的数的读法来读 并在后面加上 亿 字 2 试一试 让学生尝试读 307000490 和 800020000 这两个数 可以先让学生在小组内互读 互听 互议 然后教师组织学生进行全班交流 及时纠正错误的 读法 教师强调 亿级数的读法和个级数 万级数读法的异同点 3 议一议 让学生先在小组内议一议 上面的数 哪些 要读 哪些 不读 4 全班交流总结 通过全班交流 教师引导学生归纳如下 用心 爱心 专心3 每级末尾不管有几个 都不读 其他数位有一个 0 或连续几个 0 都只读一个 零 5 阅读课本与书上同学总结的进行比较 6 说一说 说一说你对 每级末尾不管有几个 都不读 其他数位有一个 0 或连续几个 0 都只读一个 零 的理解 你认为哪些词很重要 7 教师强调小结 三 课堂活动三 课堂活动 1 指导学生完成 课堂活动 中的第 1 2 3 题 第 1 题 指名读一读卡片上的数 并让学生说一说读法有什么不同 通过实例 引导学生认识每张卡片上两个 数读法的不同 2 第 2 题 先让学生读一读以下这几个数 90 501 7002 326 然后让学生在自己的练习本上写出分别在各数 的后面添上 3 个 0 的数 再读一读 体会与原数读法的不同 3 第 3 题 让学生按 8 位同学为一组 每人在卡片上写出一个数字 把它们组成一个八位数 再读一读 边读边议 互 帮互学 四 全课小结 四 全课小结 师生谈收获 师小结 五 课后作业五 课后作业 1 读出下面各数 80000 32000 123540000 3020007002 905806