呼风唤雨的世纪优秀教案教学设计

第 1 页 共 4 页 呼风唤雨的世纪优秀教案教学设计呼风唤雨的世纪优秀教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 呼风唤雨 出乎意料 改观 程度 依赖 农耕社 会 腾云驾雾 寄托 幻想 洞察 原子核 程控电 话 因特网 联系 哲学家 归根到底 等词语 2 有感情地朗读课文 体会语言简洁 条理清 楚的表达特点 能联系生活实际 谈谈自己的阅读感 受 3 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发热爱科学的情感以及科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的 巨大变化 教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句 子 课前准备 课件 教学过程 第 2 页 共 4 页 一 以 呼风唤雨 引入课题 出示 呼风唤雨 问学生联想到什么 二 品读课文 自主感悟 1 学生自由读课文 2 出示生字 改 程 赖 耕 驾 幻 潜 核 控 联 哲 归 3 生词掌握 呼风唤雨 腾云驾雾 依赖 洞 察 原子核 归根到底等 4 问 现在我们生活中你们认为高科技的东西 有哪些 出示画面并引导学生说这些东西都是在 20 世纪 中创造出来的 5 学生朗读 1 2 段 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 出示 是谁来 呼风唤雨 靠什么呼风唤雨 两个设问句 解析难句 正是这些发现和发明 使人类的生活 大大改观 其改变的程序超过了人类历史上百万年的 总和 发现 和 发明 让学生理解它们间的区别 并做出解释再举例 问生 20 世纪有哪些奇迹般的 出乎意料的发 第 3 页 共 4 页 现和发明呢 那下面老师就带着各位来看看 20 世纪 的辉煌 6 阅读第四段 并举出一些科技成就方面的例 子进行比较 第四段用 20 世纪的人类和过去的王公贵族做比 较 说明科学让人类的精神文化生活 物质生活得到 了改变 7 看完了 20 世纪接着我们回来 20 世纪前的生 活来看看 学生自由读第三段 article 问生 用你们对古代的认识说说当时的生活是如 何 欣赏佳句 人们只能在神话中用 千里眼 顺风耳 和腾云驾雾的神仙 来寄托自己的美好愿 望 问学生对 千里眼 顺风耳 是如何认识的 古代的人为什么想像出这几个人物 分析它们在 20 世纪中电话 网络 望远镜等可 以实现了古代人们的美好愿望 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 为什么 要引用这句话 它说明了什么 这段中概括 20 世纪前后巨大变化的句子是这句 第 4 页 共 4 页 话用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势 sjbwz 表现了现代科学技术成就的变化之快 变化 之大 是人们始料未及的 给人们带来意想不到的惊 喜 8 学生通过学习后再一次朗读课文 1 4 段 三 联系实际 讨论感受 想想自己家里都有哪些科技产品 科学技术给我们带来了哪些舒适和方便 人们的精神生活 物质生活有哪些改善 四 畅谈收获 总结提高 总结 1 齐读全文 感受 呼风唤雨的世纪 2 通过今天的学习 你最大的收获是什么 3 20 世纪已经过去 二十一世