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第 1 页 共 3 页 暑假学习暑假学习 语文课程标准语文课程标准 心得体会心得体会 自己 年毕业至今已有 15 年 应该说自己参加 工作的年头也不短了 积累了一些工作经验 现在应 该出些成果的时候了 而且我还听很多人说这个年龄 段应该是工作和生活黄金年龄 说在这个年龄段的工 作情形如一朵正在开放的花 有着生命 有着活力 但自己现在却不知怎么了 对于曾经热爱的语文越来 越不会教了 天天早来晚走的 你在看看学生在课堂 上的表现 敢表达 会表达的越来越少了 这种学习 状态 成绩能高吗 挫败感越来越强 内心有时还有 这样一种想法 下一次再分科不教语文了 改教数学 吧 为什么会这样呢 这个问题问了自己很多次 有幸的是暑假期间 学校布置我们学习了 20 版的 语文课程标准 及 昨天又听了张静教研员关 于 20 版语文新课程标准 的分析 在学习与倾听 中让我心中那个为什么的问号慢慢变成了半个句号 下面我就把自己的一些认识和大家一起交流一下 课标中 在 课程性质 一部分增加了这样一句 话 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性 第 2 页 共 3 页 实践性课程 通过学习我觉得课标在告诉我们 语 文课程要学习的是 语言文字的运用 想想也是 我们每天学语文 到底是为了什么 归根结底是为了 运用 这才回到了语文的本源 比如我们每学一 篇课文 或教学生学生字 或教学生学词语 或教学 生学阅读 或教学生学习作 我们教来教去 最终目 的还不是让学生把这些生字 词语 阅读的方法 写 作的方法运用到自己的生活中去吗 这也正是说语文 课程具有 综合性 和 实践性 的特点 而自己平 时的教学恰恰只是就书本而教书本 学生总是学这样 空洞的语文 兴趣能大吗 作为一名语文老师 我一直努力把指引学生写一 手整洁 漂亮的字作为自己教学中任务之一 为了让 学生写一手好字方法用了不少 打字头 搞评比 实 在不好打手板 可效果还是不理想 这就是学习语文 课程标准心得体会范文 而 20 版课标 对写字教学更加重视 让我 找到了一些答案 课标除了在四个学段都对 写字姿 势 和 书写习惯 提出要求外 还明确指出 按 照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求 练字的 过程是学生性情 态度 审美趣味养成的过程 每个 学段都要指导学生写好汉字 第一 第二 第三 第 3 页 共 3 页 学段 要在每天的语文课中安排 10 分钟 在教师指 导下随堂练习 做到天天练 要在日常书写中增强练 字意识 讲究练字效果 此外 还在习作教学中提 出要求 要关注作文的书写质量 要使学生把作文 的书写也当做练字的过程 课标中的这些语句在告 诉自己 锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 试想效果不理想 是不是自己有三天打鱼 两天晒网 的现象呢 如果在今后的教学我能将这些自己做的不好的地 方努力克服 学生是不是会能喜欢上语文课 喜欢上 语文课了 这样学生的成绩是不是也能提高一点呢 新课标的出台标志着语文教学又将
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