台江二中20XX-20XX学年度九年级语文上册期中试题及答案

第 1 页 共 10 页 台江二中台江二中 20XX 20XX20XX 20XX 学年度九年级语文上学年度九年级语文上 册期中试题及答案册期中试题及答案 内容预览 福州台江二中 20XX 20XX 学年度第一学期半期考 试卷九年级语文 一 基础知识考察 1 下列加点字的读音完全正确的一项是 A 亵渎绚丽 提防 尴尬 B 忐忑埋怨 栈桥 炽热 C 哽咽鄙夷 污秽 处理 D 佝偻拮据 粗犷 魁梧 2 下列有没有错别字的一组是 A 旁鹜 不言而喻 强聒不舍 灵柩 B 浩瀚 重蹈复辙 裨补阙漏 恢泓 C 斟酌 登峰造极 遂用猖蹶 扶掖 D 凭吊 无与纶比 涕泗横流 忿恚 3 下面的每组数据都含有一个成语 将它写在 括号里 12345609 1256789 1 2 3 333 555 第 2 页 共 10 页 5 10 9 寸 1 寸 1 尺 4 读句子 点标点符号 做趣题 有人外出做生意 给父母写了这样一封信 儿 的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 父母读信后 一个笑一个哭 想一想 把哭和笑的内容写出来 哭 笑 5 下面句中加线成语运用恰当的一项是 A 两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭 路相逢 两人又是握手又是拥抱 别提多高兴了 B 你们学校打蓝球的水平实在是高 我们甘拜 下风 C 中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩 实属妙 手偶得 D 我们就是要虚张声势 把全班同学的学习热 情鼓动起来 6 文学常识正确的一项是 A 星星变奏曲 的作者是江河 是现代浪漫 主义诗的代表诗人之一 B 敬业与乐业 的作者是中国近代维新派代 表人物梁启超 他曾与康有为一起领导了著名的 戊 第 3 页 共 10 页 戌变法 C 隆中对 选自 三国演义 作者是罗贯 中 三国演义 是我国四大古典名著之一 D 陈涉世家 选自我国第一部纪体通史 左传 作者是司马迁 7 古诗文名句填空 沁园春 雪 中起承上启下作用的诗句 足蒸暑士气 但惜夏日长 闻说双溪春尚好 也拟泛轻舟 只恐双溪舴艋 舟 诸葛亮在 出师表 中自述心志 表明自己志 趣淡薄 无意于功名的句子是 8 四大名著考察 写出四大名著的名称 下面的每句诗中包含着四大名著里的一个人 物 请写出来 中秋明月照纱窗 家家存粮防打仗 铁耙除魔师 最喜 教徒学诗情难忘 二 课内文阅读 事物的正确答案不止一个 认为 我不具备创造力 的人当中 有的觉得 第 4 页 共 10 页 创造力仅仅是贝多芬 爱因斯坦以及莎士比亚他们的 从而进行自我压制 不言而喻 在创造的宇宙里 贝 多芬 爱因斯坦 莎士比亚是光辉灿烂的明星 然而 在大多数情况下 是他们 并非轻而易举就能获得 如此非凡的灵感 相反 这种非凡的灵感 往往产生 于这样的过程 关注极其普通 甚至一闪念的想法 并对它反复推敲 逐渐充实 由此看来 区分一个人是否拥有创造力 主要 根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 即使他们不知道将来会产生怎样的结果 但他们很清 楚 小的创意会打开大的突破口 并坚信自己一定能 使之变为现实 15 请选出恰当的关联词填在横线处上 A 即便 也 B 除非 才 C 虽然 也 D 除非 否则 16 创造思维是否任何人都具备呢 是否存在富 有创造力和缺乏创造力的区别呢 举了什么例子 17 请概括这两段文字主要内容 18 从选文中可知 一个具有创造性的人应具备 什么样的心理 A 创造性 B 谦虚之心 C 自信心 D 自我压 制 第 5 页 共 10 页 19 段主要运用了以下哪种论证方法 A 讲道理 B 举例子 C 讲道理和举例子 三 文言文考察 阅读 唐雎不辱使命 完成下面的问题 秦王使人谓安陵君曰 寡人欲以五百里之地易 安陵 安陵君其许寡人 安陵君曰 大王加慧 以大易小 甚善 虽然 受地于先王 愿终守之 弗 敢易 秦王不悦 安陵君因使唐雎使于秦 秦王谓唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安 陵君不听寡人 何也 且秦灭韩亡魏 而君以五十里 之地存者 以君为长者 故不错意也 今吾以十倍之 地 请广于君 安陵君逆寡人者 轻寡人与 唐雎 对曰 否 菲若是也 安陵君受地于先王而守之 虽千里不敢易也 岂值五百里载 秦王怫然怒 谓唐雎曰 公亦尝闻布衣之怒乎 唐雎对曰 臣未尝闻也 秦王曰 天子之怒 伏尸百万 流血千里 唐雎曰 大王尝闻布衣之 怒乎 秦王曰 布衣之怒 亦免冠徒跣 以头抢 地耳 唐雎曰 此庸夫之怒也 非士之怒也 夫 专诸之刺王僚也 彗星袭月 聂政之刺韩傀也 白虹 贯日 要离之刺庆忌也 仓鹰击于殿上 此三子者 皆布衣之士也 怀怒未发 休祲降于天 与臣而将四 第 6 页 共 10 页 矣 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下缟素 今 日是也 挺剑而起 秦王色挠 长跪而谢之曰 先生个坐 何至于 此 寡人谕矣 夫韩魏灭亡 而安陵君以五十里之地 存者 徒以有先生也 1 解释下列加点的词语 安陵君因使唐雎使于秦 使 安陵君因使唐雎使于秦 使 请广于君 广 2 说说下面词语的古今义 以头抢地耳 古义 今义 长跪而谢之曰 古义 今义 3 翻译下面句子 布衣之怒 亦免冠徒跣 以头抢地耳 译 虽然 受地于先王 愿终守之 弗敢易 译 第 7 页 共 10 页 四 阅读下列语段 完成 17 21 题 日常生活中不难看到这样的情景 有的人因为 一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向 甚至动起手来 有 的人缺乏同情心 在别人遇到困难时无动于衷 还有 的人能关爱家人和朋友 但对其他人却漠不关心 这些现象都是缺乏友善之心的表现 即有悖于中华民 族的传统美德 也不符合现代文明的发展方向 人是 社会关系的总和 在生活和工作中对人友善 是公民 应具备的基本道德素养 公民道德建设实施纲要 也把 友善 作为 20 字基本道德规范之一 因此 我们有必要在全社会倡导友善 友善 意味着宽以待人 不苛求于人 不强加 于人 友善待人 表明人胸怀宽广 精神境界纯洁高 尚 友善待人 是中华民族的传统美德之一 古代贤 哲对这个问题有许多精辟的论述 孔子明确提倡 躬 自厚而薄责于人 荀子则更强调了友善的重要 他 说 与人善言暖若绵帛 与人恶言深于矛戟 一 个人友善待人 人必友善待他 这样 才有助于成就 大事业 整个社会氛围才会和谐 社会总体效率才会 提高 可以说 一个充满友善的世界才是美好的世界 友善 还意味着乐于助人 互爱互助 对处于 第 8 页 共 10 页 困境中的人伸出援助之手 发扬友爱互助精神 人间 就会充满美好的真情 近年来 我国广大人民群众开 展了各种互帮互助活动 如 希望工程 送温暖 活动等 使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大 充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系 促进了 社会主义精神文明的建设 对亲人 好友 同事友善 也许不难 但能以 友善之心对待陌生人 却并非易事 我们倡导的友善 其理想境界是广具爱心 老吾老以及人之老 幼吾 幼以及人之幼 四海之内皆兄弟 只有推己及 人 普施善心 广推善举 我们的社会才会充满温馨 友善是和平的使者 在经济全球化 人际交往 日趋频繁的今天 让我们共同努力 以取得协调的发 展 17 文中的观点是什么 这种观点是怎样提出来 的 18 从文章第 段看 友善 指的是 什么 19 从行文来看 两段的顺序不能颠倒 请陈述理由 20 文中 两段运用的主要论证方法分别是 第 9 页 共 10 页 论证和 论证 21 根据上文 联系实际 谈谈你对 友善是和 平的使者 的认识 五 综合实践活动 1 参加 话说千古风流人物 综合性学习活动 完成以下题目 你最喜爱或敬佩的一位历史风流人物是 他最 值得你学习的性格品质是 请就这位历史风流人物的感人事迹或伟大业绩或 高尚品质写一段 50 字以上的介绍性文字 要求语句 流畅 并至少用上两种修辞手法 答 2 展望青春 你会充满渴望 步入青春 你会 激情满怀 为了让自己青春的脚步更加雄健 请为自 己写个青春的座右铭吧 答 六 作文 现在我校学生出现了很多