西师大版小学语文四年级下册（第八册）：《高山流水》教案

第 1 页 共 7 页 西师大版小学语文四年级下册 第八册 西师大版小学语文四年级下册 第八册 高山流水高山流水 教案教案 西师大版小学语文四年级下册 高山流水 教 案 1 用自己喜欢的方式自主学习 10 个生字 并能 正确书写 2 能联系上下文 理解重点词句 了解课文内 容 体会朋友之间的深情厚谊 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教师 准备 高山流水 乐曲 学生 搜集有关钟子期 俞伯牙的资料 一 检查预习 直接导入 1 课前大家预习了 高山流水 这一课 会认课 文里的词语吗 一起读读吧 晋国奉命抒情坟墓友谊 心急如焚如泣如诉风平浪静 气势磅礴烟波浩渺催人泪下 一见如故高山流水 2 师 高山流水 是一个成语 也是我们今天要 学的课题 二 题目设疑 初读课文 第 2 页 共 7 页 想象画面 导入课文 1 看到题目 你会想到什么样的画面 2 其实呀 高山流水也是一曲古筝曲 这段音 乐中还隐藏着一段感人至深的故事 那就让我们在音 乐的感染下去了解本课的重要内容 默读课文 开始 吧 整体感知 了解大意 1 用自己的话说一说课文讲了一个什么故事 2 师 课文的主人公是俞伯牙和钟子期 3 谁知道 知音 本来的意思是什么 那课文 里的意思是什么 俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的 我们运用边读边想的学习方法来解决这个问题 三 精读课文 体会感悟 学习巧遇知音部分 俞伯牙是怎样一个人 课文哪一段告诉了我们 抽生读 课文里还有一个词语也告诉了我们他在音乐 上成绩卓著 找找 1 作为音乐家要找到懂自己音乐的人 容易吗 2 课文什么地方写俞伯牙知音难寻 3 抽生读 4 读后有什么样的感受 第 3 页 共 7 页 5 在第 2 段中哪些词语让你感受到了音乐家知 音难寻 6 从 琴艺高超 你体会到了什么 从 始终 你有什么体会 7 是呀 我们也深深体会到伯牙虽 琴艺高超 但 始终 没有遇到能听懂他音乐的人 能用你们 的朗读传达伯牙这种 知音难求 的心境吗 齐读 知音难寻 乐曲无人赏识 作为一位音乐家来说 是多大的憾事 就像千里马没有遇到伯乐 伯牙在做 官出使的途中 只能面江对月 借曲抒情 弹奏起自 己最喜欢的一曲 高山流水 1 课文 3 4 段中哪些句子描绘了伯牙弹奏曲子 时的景象 请用笔勾画 2 让我们一起走进有美景和琴声相伴的那个傍 晚 可以闭上眼想象当时的画面 3 抽生答仿佛看到了什么 正在伯牙抚琴而奏时 子期来到伯牙的身边 他 听到 高山流水 又会看到些什么呢 让我们带着问 题一起学习 5 7 段 1 自读 5 7 段 勾画出写听了乐曲后钟子期的 神态和语言的句子 2 交流 学生汇报 教师相机引导梳理 第 4 页 共 7 页 子期啧啧赞叹道 真妙啊 气势磅礴 就像挺 拔雄伟的泰山 子期意味深长地说 真妙 我看见了烟波浩渺 宽广无边的江河流水 3 从句子中你感受到了什么 4 你是从哪些重点词语体会到的 5 啧啧赞叹 说明了什么 意味深长 又 表示什么 啧啧赞叹 是什么意思 赞的是什么 为什么赞叹 他是怎么赞叹的 真妙 妙在哪里 对 一个 妙 字就道出了子期听懂了伯牙的音 乐 那意味深长又是什么意思 为什么意味深长地说 从这个词语你体会到什么 他又是意味深长地说了些 什么 子期又一次称赞伯牙的琴声 可以说伯牙弹得 妙 子期赞得也妙 6 抽生读 评价 从他的朗读你感受到了什么 我们感受到 了子期在肯定伯牙的琴声 谁再来再试试 7 齐读 8 听了子期的赞赏 伯牙的心情有怎样的变化 9 我们能感受到这时的伯牙心情非常激动 哪 第 5 页 共 7 页 些词语让我们感受到他此时激动不已的心情 这些词 你体会到了什么 为什么会激动 从这句话你感受到了什么 是呀 伯牙和子期就这样成为知音 此时也许伯牙还会激动 万分地说 你真是我的知音啊 10 是啊 伯牙苦于无法找到知音 却偶然遇到 一个能听懂自己音乐的人 钟子期 子期这样的赞 赏怎不让他激动 11 教师引读 把三个句子连起来读一读 通过 朗读去体会伯牙激动不已的心情 学习凭吊知音部分 正因为这样 两人才会 一见如故 有了来年 的约定 第二年伯牙如期来到江边 盼望着子期的到 来 而等来的是子期的死讯 1 自读课文 8 12 段 说一说让你最感动的地方 2 生汇报 3 为什么让你感动 4 哪些词语 句子让你受到感动 从 噙着泪 水 你想到了什么 从 摔得粉碎 你又仿佛看到了 什么 唯一的知音 让你仿佛听到了什么 5 大家在读的时候就要通过这些词语把伯牙此 第 6 页 共 7 页 时悲痛伤心的心情表达出来 师 谁来读 师 我们听出来了 子期也许是短暂地离开 不 是永别 谁再来读 师 说说哪些地方读得好 生 强调了 师 为什么要强调 师 是呀 通过伯牙的神态语言动作 表现出他 此时的痛苦 咱们再读一读 四 创设情景 强化感悟 1 自读理解 这样的偶遇让人激动 这样的离别更让人心碎不 已 高山流水遇知音的佳话流传至今 碎琴山 古琴 台也因此得名 成了他们友谊的见证 自读 13 14 段 2 回顾总结 在这一节课中 我们通过边读边想知道了伯牙和 子期是怎样成为知音的 同时对 知音 这个词语也 有了新的理解 知音也成了 让我们再读课题 想 想学了课文后对 高山流水 有了什么新的认识 3 拓展延伸 是呀 海内存