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第 1 页 共 4 页 本文本文 长春版长春版 6 6 年级语文上册年级语文上册 6 16 1 蜀相教蜀相教 案案 所属专题栏目是所属专题栏目是 长春版六年级上册长春版六年级上册 语文教案语文教案 本文所属专题栏目是 蜀相 教学目标 1 学会本课的 1 个一类字 3 个二类字 2 有感情地朗读并背诵诗文 3 体会诗人对诸葛亮 出师未捷身先死 的痛 惜和对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬 教学重点 结合历史背景 体会 老臣心 是怎样的一种情 怀 教学难点 体会诗人对诸葛亮 出师未捷身先死 的痛惜和 对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬 教学课时 1 课时 教学设计 一 解题 1 同学们 请看课题 谁能说一说 蜀相 是 什么意思 齐读课题 第 2 页 共 4 页 2 指名朗读这首诗 指导朗读 注意把调值读 够 把音读饱满 3 齐读古诗 注意要读标准 二 解大意 1 指名说这首诗的大意 2 解释 长 频烦 诗中的与我们现在所 写的 频繁 意思相同 自 空 3 谁知道作者写这首诗的背景 作者是在什么 情况下写的 介绍写作背景 4 遥隔 526 年 作者来到武侯祠又轻轻地呼唤 了一声 丞相 从这一声丞相当中 你体听到了什 么 三 理解诗文前四句 感受武侯祠的景象 5 看武侯祠的图片 当年诗人来到武侯祠 这 里是一番怎样的景象 读诗的前四句 边读边想象 当年的武侯祠是什么样的 伺机指导学生朗读 6 作者也许在问丞相 丞相啊 这凄凄的碧草 你还看得见吗 这婉转的声音你还听得见吗 我们 带着作者的这种思念再来读读前四句 四 理解诗文后四句 感受丞相的 老臣心 7 武侯祠的冷寂 肃穆该勾起作者多少的哀思 啊 你看看后四句你读懂了什么 哪些没读懂 哪些 第 3 页 共 4 页 地方似懂非懂 一会儿可以把问题提出来 解读 老臣 字典中并没有这个词 书下注释 也没有 能不能通过读 感受到什么样的人可以称为 老臣 再前面我们听到了作者轻轻地呼唤了一句 丞 相 在这里他又深情地赞叹了一句 老臣 借助 开济 了解 老臣 请了解蜀汉知识的同学说说 丞相是如何辅助先帝开创基业 又是如何辅佐幼主继 承大业 出示 三国志 里的文字 看你能不能理解 老 臣心 是一种怎样的情怀 丞相的心里 放不下的是什么 看画面 虽然丞相已经离开我们 1700 多年了 但是人们还是要到他的祠堂前表达自己对他的崇敬 请同学们闭上眼睛 在心里默读 老臣心 直到你脑 海里不只是这三个字 谁来说说你脑海中出现了什么 样的情形 8 英雄为什么会 泪满襟 齐读诗的后四句 英雄都指哪些人 老师为大家 讲一位这样的英雄 岳飞到武侯祠看到 出师表 抄录下了这篇表文 听到这个古诗你是否又生
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