高考语文命题鼓励作文个性化

第 1 页 共 10 页 高考语文命题鼓励作文个性化高考语文命题鼓励作文个性化 自 1999 年高考开始采用 话题式作文 的命题 形式以来 逐渐冲破了满分的禁区 考卷中出现了越 来越多的满分卷或高分卷 而这些满分卷或高分卷 几乎都是个性化作文的范例 特别是 20XX 年高考 除北京 上海外 其他 13 套试卷都是在教育部 20XX 年普通高等学校招 生全国统一考试大纲 指导下命题 从整体上看 作 文命题思路一致 都延续了 话题式作文 的命题形 式 以所给材料和所引话题作为写作的导引 仍旧体 现出 自定立意 自选文体 自拟题目 的 三自 原则 20XX 年高考作文的评分标准较 20XX 年在分值 上有较大变化 即 基础等级 中的 内容 和 表 达 共占 40 分 减少了 10 分 而 发展等级 则 增加了 10 分 提高至 20 分 这种调整 体现了命 题者对考生的期望 同时也提醒考生高分作文必须在 发展等级 上有所表现 因而具有引领学生落实基 础走向创新的导向作用 社会上不少人认为高考阻碍着课程改革 阻碍着 第 2 页 共 10 页 素质教育 而事实证明 在承认个性 鼓励个性 发 展个性的全面育人目标上 高考改革与课程改革殊途 同归 一 高考改革与课程改革都要求教学个性化 高中语文新课标 在 课程性质 课程目 标 中十几次谈到要发展中学生的个性 这表现在学 习方式 审美境界 文化传承 阅读体验 发现创新 自主写作等方面 而高考的 三自 与 发展等级 正是对新课标执行结果的检验与评价 1 三自 解放了学生的个性 自定立意 鼓励学生多角度 多方位 多维度 多元价值取 向地寻找自己的兴奋点 从而构思出基于个人思想情 感的独特的立意 以全国卷之一的话题 相信自己与 听取别人的意见 为例 过于自信 自信而客 观 不自信 这三种情况在 听取别人的意见 时就会有不同的表现 而这些不同的表现 也会带来 不同的结果 这样就可能有十几种不同的立意 通过 这样的分析 也就会加强答卷人在表达时的辨证思考 个性倾向决定关注的热点 自选文体 自选文体的结果 取决于作者不同的思维方法 第 3 页 共 10 页 正是不同的思维方法决定了写作时所用的文体 从思 辨出发 以概念 判断 推理 证明为主要方式 就 可能写成一篇议论文 从经历出发 善于再现形象 交代情节 就可能虚构一篇故事 从形象出发 因物 动情 移情于物 物我一体 都有可能玉成一篇散文 于是写诗歌者有之 用文言者有之 发壮词宏论者有 之 抒真情实感者有之 个性随文体翩然而出 自拟题目 自拟题目 就给了学生广阔的想象空间与展现个 性的机会 而 三自 的宽松与话题的开放 恰与教育部颁 发的 青少年心理健康的十条标准相呼应 即 了解 自我 信任自我 悦纳自我 控制自我 调节自我 完善自我 发展自我 调适自我 设计自我 满足自我 启迪 着健康的个性 请看以下满分或高分卷的题目 孙悟空下岗记 宝钗鸣冤 表现了作者个 性化阅读的实绩 普朗克的忏悔书 透露出作者 喜爱物理并稔知物理学史的个性 绿太阳红太阳 彰显出作者未泯的童心 石碑上的历史 记录了 作者重视历史考证的思想轨迹 个性于题目中已初 第 4 页 共 10 页 露端倪 2 发展等级 引导着个性的发现与发展 发展等级 主要包括四个指标 即深刻 丰富 有文彩 有创新 深刻 深刻 集中地表现在善于深入地思考问题抓住 事物的规律和本质 预见事物的发展进程 中学生思 维深刻性表现为思维形式的个体差异 即在形成概念 构成判断 进行推理和论证上的深度是有差异的 思 维方法有个性差异 思维规律有个性差异 思维广度 和难度有个性差异 请看 清晨 阳光透过窗帘柔和地射在卧室地板上 善良的窗帘并没有阻挡太阳 而是宽容地允许它进来 窗台上的那缸小鱼正欢快地游着 感谢阳光的普照 我把刚买来的袋子里的小鱼倒进鱼缸 老住户 新朋友 相互碰碰尾巴算是默认了 我突然觉得包 容让整个世界变得和谐 思维的起点对准日 常生活 从新买来的小金鱼入笔 化寻常为神奇 能 以近取譬 有一些飞翔是不要翅膀的 有一些美丽是不 需要书写的 善于从普遍中发现特殊 一朵紫罗兰被践踏 它却将芬芳留在那双脚 第 5 页 共 10 页 上 这就是包容 每个生命都是被上帝咬过一口的苹 果 每种生活都免不了苦难 但有人仍能够含葩敛翅 晏然而处 这就是包容 思维的角度新颖 从紫罗兰的视角来看世界 然后推而广之 丰富 每个人都有不同的需要 理想 意志 动机 性 格 也有着不同的兴趣 情感 信念和能力 因而 必然会产生不同个性的作文 对色彩 声音的敏锐感 知 对信息技术的熟悉与偏爱 对世态人情的观察与 体验 都会使学生们笔下展现出不同的关注对象 不 同的爱好空间 丰富 给丰富的个性以展现的机 会 例如 让我们回到那段令人惊悸的中国知识分子精 神伤害史 去看一看那些海洋天空一样广阔的心胸 沈从文请黄永玉 到这边来看荷花 杨绛在斗室中 精心布置 等待与钱钟书的重逢 汪曾祺在自然中寻 找乐趣 这些看似优雅从容的舞步 有谁知道是旋 转在难以愈合的心灵伤口 他们承受了疯颠的历史对 每一个清醒者在人格与人性上的践踏 他们包容了苦 难的生命质地 包容了绝望的生存境遇 惟有如此 才能在颠倒的乾坤间仍然挺直脊梁 才不曾放弃生命 第 6 页 共 10 页 的尊严 才能等到后来的天海澄清 千秋光明 能够包容的生命 即使倒下也会面对太阳 能够 包容的人 在降生 战斗 伤残乃至死亡都会迸溅出 钢花焰火 伏尔泰蹲过巴士底狱 被流放过英伦三岛 挨过 政敌的毒打 所有的一切 都未能摧毁这个 欧洲的 良心 他依然以 哲学通言 召唤同道 以 百科 全书 启迪民众 此时他包容的 已不仅仅是个人的 苦难 他呼唤所有的人正视生命 从沉沦中崛起 从 麻木中寻找希望 伏尔泰 以其不老松式的包容心态 镌刻在了历史的里程碑上 这里的丰富 来自作 者个性化阅读的积累与对生活的个性化的诠释 丰富 是有着个性化的选择的 有文采 情动而言形 理发而文现 或直白立论 力 求鲜明确切和明白晓畅 或借助想象 力求诉诸形象 而生动感人 或喜用口语词汇 以呈亲切接近 或愿 以长句表达 以显婉曲跌宕 或讲究修辞格式 于素 朴中增添华彩 请读 这些看似优雅从容的舞步 有谁知道是旋转 在难以愈合的心灵伤口 第 7 页 共 10 页 包容 能使你在贝壳里找到海 在野花里看 到天堂 水 流过历史 穿越了它对时光的沉淀 流 淌出它的变迁与更迭 这几句话表现出作者造语 行文的个性 简洁 灵活 有蕴含 有创新 有创新 创新 是智力的高级表现 应该具有五个特点 与创造性活动联系 在现成资料的基础上进行想象 加以构思 具有个人的色彩和系统性 伴随着灵感 分析思维与直觉思维的统一 发散思维与辐合思维的 统一 考卷中有童话 有网页 有写给十年后将出生的 宝宝的信 有将千年历史再现于今天的戏说 面对未 来 大胆袒露心曲 回顾历史 化腐朽为神奇 文思 活跃 个性张扬 看了这些高考的优秀作文 真可谓 文呈百态尽 摇曳 笔有千钧任翕张 这 百态 千钧 都是 物质的 不是虚无的 它们植根于诚 植根于爱 植 根于真善美 植根于 独知地 植根于执笔者的健 康个性 高考给予学生展现个性才华的机会 我们当然要 第 8 页 共 10 页 抓住这个机会 让学生的个性在写作中开出芬芳绚丽 的花朵 三 探索作文教学的个性化 1 作文教学个性化与思维品质发展的一致性 我们感到 在教学研究中 必须注意作文个性化 与思维品质发展的一致性 个性不是凭空产生的 我 们从小学生的诗歌创作中已能明显地看到这一点 如 深圳宝城小学三年级学生的诗 雪 大雪纷纷 下 渔翁独坐船 莫说人孤独 还有寒梅伴 就 表现出了作者独特的审美观和人生价值取向 确有比 古人豁达的地方 武汉太平洋小学二年级学生的 看东湖美景 山色美丽春长在 湖水碧绿荡 轻舟 路边杨柳排成行 园中游人似水流 是从 宏观着眼 由远即近写来 而 深圳宝城小学三年级 学生的 荷塘 荷叶清幽碧 露珠花叶藏 花香满塘溢 蛙儿踞前唱 则是微观入笔 形 声与情并茂 因而 必须从发展学生思维品质的角度入手 具 体研究学生个性的发展情况与发展途径 因为 写作 是有形的思维 而思维是无形的作文 2 作文个性化与 阅读个性化密切结合 作文与阅读密不可分 个性化阅读可以为作文提 第 9 页 共 10 页 供个性化写作的范例 积累个性化的体验与感悟 借 鉴并实践个性化语言的运用 发现个性化思维的特点 与规律 在教学过程中要注意给学生搭建自主阅读的 平台 注意创设表现与交流的情境 注意建立个性化 阅读与写作的评价 四 个性化教学呼唤教师个性的发展 有位专家说 没有教师的生命质量的提升 就很难有高的教育质量 没有教师精神的解放 就很 难有学生精神的解放 没有教师的主动发展 就很难 有学生的主动发展 没有教师的教育创造 就很难有 学生的创造精神 教育是一个使教育者和受教育 者都变得完善的职业 教师 课堂教学个性化的表现是全方位的 从备 课 课堂教学 评价等教学的全过程 到教学语言的 设计与运用 乃至形成独特的语言表达风格 无一不 是教师个性的外化 不管教师具有怎样的个性 它们 在课堂教学中一般表现为言语能力的流畅性 教学设 计的灵活性 着眼于学生自我建构的变通性 以及教 师教学的独创性和精致周密性 教师通过个性化教学 充分认识学生的个性差异 把握这些差异