咕咚教案设计_第1页
咕咚教案设计_第2页
咕咚教案设计_第3页
咕咚教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 咕咚教案设计咕咚教案设计 教学目标 1 认识 咕 咚 突 传 腿 耍 慌 阴 吵 追 转 12 个生字 会写 看 着 兔 伙 松 玩 跟 7 个汉字 学习 羊字头 足字旁 2 个新 部首 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 能大致体会 听到任何事情 要动脑想或亲自去看看 才能了解事情真相 教学时间 2 课时 教学重点 1 读懂课文 并能悟出寓意 2 朗读课文 用自己的话讲述这个故事 教学难点 用自己的话讲述这个故事 教学准备 4 幅插图 教学过程 第一课时 一 激趣揭题 激发期待 1 教师模仿动物的叫声 让学生猜猜是什么声音 第 2 页 共 4 页 2 教师再故做神秘地发出 咕咚 的声音 再让 学生猜 从而引入课文学习 二 初读课文 整体感知 1 让学生借助汉语拼音读一遍课文 标出自然段 2 对照插图读一遍课文 找出课文共讲了几种小 动物 能按出场顺序说出来 3 同桌共读一遍课文 读后互相讨论课文讲了一 件什么事 三 以读为本 顺学而导 1 最先听到 咕咚 声的是谁 听到声音 小兔 什么样儿 2 读第 2 自然段 哪句话写出图上的内容 3 撒腿就跑 看出了什么 小兔为什么害怕 你也有过吗 4 小兔不仅跑 还边跑边喊 谁来喊一喊 5 指导朗读 学习 3 7 自然段 1 听到他的喊声 狐狸 猴子 小鹿 松鼠 他们是怎么做的 读 3 4 自然段 2 狮子跟他们有什么不同 他是怎么做的 读 5 7 自然段 划出描写狮子的句子 第 3 页 共 4 页 3 对比两幅图 小动物们和狮子的表情有什么 不同 引导学生再读课文找答案 指导有感情地朗读 四 比较表现 明白道理 1 小组讨论 狮子的表现跟其他动物的表现有什 么不同 2 你觉得狮子有什么值得你学习的地方 第二课时 一 识字教学 1 读一读 多媒体出示带生字的词语 自由认读 读准字音 2 认一认 没有了拼音宝宝帮忙 你还认识吗 3 玩一玩 同桌拿出识字卡片 互相认读 摘果子 4 议一议 小组合作学习 谁有好办法记住这些生字 谁愿意把自己的识字方法介绍给大家 二 朗读全文 三 分角色朗读课文 第 4 页 共 4 页 四 指导书写 1 出示本课要写的生字 选 看 玩 扩词 2 同桌间说
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论