北师大版五年级上册语文教案《这儿原来是一座村庄》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 北师大版五年级上册语文教案北师大版五年级上册语文教案 这儿 原这儿 原 来是一座村庄来是一座村庄 教学设计之一教学设计之一 教材分析 这儿 原来是一座村庄 是一首叙事性诗歌 以深圳特区这样一个 小村庄 作为中国大社会的缩 影 用 我 的口吻 通过村庄昨天与今天的对比 讴歌了改革开放以来我国经济 城市建设 人民生活 发生的天翻地覆的变化 抒发了诗人对家乡变化的惊 喜 对中国改革开放以后变化的赞叹之情 本课一共有 8 个小节 写了三方面的内容 第 1 2 小节由概括到具体叙述了 昨天 一座 小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰 第 3 7 小节生动 形象地描绘了改革开放以来 这座村庄的可喜变化 抒发了诗人惊喜 赞叹的情感 第 8 小节总结全诗 讴歌改革开放 党的富民政 策给村庄带来了巨大的变化 而人民的生活将来会更 加美好 设计理念 课标 指出 第三学段的阅读要求 在阅读中 第 2 页 共 5 页 揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领 悟文章基本的表达方法 在交流和讨论中 敢于提出 自己的看法 做出自己的判断 因此 本文的教学 我选择了 激情导练 为主要教法 主要依据有两条 依据之一是我认为激情导练法最能体现老师主导与学 生主体的完美统一 可以加强训练的可操作性 减少 训练中的无效成份 从而增加训练的密度和效率 真 正把语文课上成语文素质教育课 依据之二是我觉得 这种以导练为主体的训练程序 最适于突破本文教学 中的重点和难点 教学目标 以上述教材编排特点为依据 我确定以下这样的 教学目标 知识和技能 一是引导学生理解课文内容 二是 学习掌握并会写 灶 庞 焕 等生字 三是引导学 生找一找是各种对比的句子 体会这样写的好处 为 后面的习作做准备 过程与方法 一是借助课题 概括课文主要内容 二 是画出重点词语 体会诗人对村庄变化的惊喜 赞叹 的情感 三是理解课文中教案理解的词语 找出文中 作用的比喻 泥人 夸张等修辞方法 情感态度价值观目标 反复诵读诗歌 了解诗中 第 3 页 共 5 页 描绘的一座村庄 人民生活及其变化 体会作者对这 一变化的欣喜 赞叹之情 进而理解改革开放给中国 带来的可喜变化的重大意义 根据教材编排的特点 我确定本文教学的重难点 有两个 一是抓 昨天 超出 只不过 奇迹般 等 重点词句 品味语言 这一重点的确立 我还想体现 以下两个目的 一是通过品味语言 可以促进学生对 内容的理解 激发学生做遵守规则的小学生的感情 二是能进一步训练学生语感及其他语文能力 我们从 语文教学心理学的角度看 这样做能逐步唤起学生的 情感体验 继而达到入情入境的境界 同时也对课文 语言进行了二度创造 教学设计 第一课时 一 导入 调动学习热情 同学们 谁去过深圳 深圳给你留下了怎样的印 象 出示图片 看 这就是深圳 一个繁华的城市 是我国改革开放的前沿城市 著名的经济特区 而这 儿 原来是一座村庄 板书课题 二 自读 发现与探究 1 自读课文 注意将字音读准 2 检查生字的掌握情况 第 4 页 共 5 页 3 指名读课文 其他同学思考 这首诗写的是什 么 可以分为几部分 4 学生提出自读是不明白的问题 全班交流 有 价值的问题可以写到黑板上 三 品读 理解与感悟 1 这座村庄原来是什么样 指名读小节 你能想 象出当时的生活吗 说说你的理解 2 诗人开篇为什么用 昨天 而不说 过去 3 你怎么理解 姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕 阳 这句话 省略号起到了什么作用 4 原来的村庄给你留下了什么印象 板书 昨天 贫穷落后 5 现在的村庄是什么样子 默读 3 7 小节 体 会诗人是怀着什么样的心情写的 从哪里可以看出 找 出相关词句 通过 呵 超出 只不过 奇迹般 等词语 体 会诗人对村庄变化的惊喜 赞叹之情 这一节在全文 中起到了什么作用 6 诗人为什么会如此惊叹 到底村庄发生了什么 变化 小组合作学习 4 7 小节 7 全班交流 4 7 小节从哪些方面写了村庄的 变化 你能感受到什么 能不能将你的感受读出来 第 5 页 共 5 页 8 是呀 农民的生活由物质到精神都 焕然一新 这就是昔日 学生跟读 这一小节中有一个 比喻句 你能找出来吗 为什么把今天的农民喻作 春燕 为什么说他们在 描绘着美好春光 其中 表达了作者怎样的情感 四 总结 拓展与延伸 深圳是在什么情况下发生变化的呢 播放 春 天的故事 歌种唱的是邓小平 改