三年级信息技术上册 瞧瞧文件“树”教案 龙教版

用心 爱心 专心1 第十五课第十五课 瞧瞧文件瞧瞧文件 树树 教材分析教材分析 知识点 电脑中的 树 型结构 资源管理器 我的电脑 知识结构 教学重点教学重点 在 资源管理器 和 我的电脑 中 按地址路径寻找文件 教学难点教学难点 电脑中的 树 型结构 本课的内容比较难于理解 操作较复杂 而且又是下一课的基础 因此在教学过程中 要注 意想办法使学生对相关知识掌握扎实 教学目标教学目标 知识与技能目标 1 了解电脑中的 树 状结构 2 掌握在 资源管理器 和 我的电脑 中按地址路径查找文件的方法 过程与方法目标 通过自主探索 协作学习 训练按照一定的逻辑整理信息的方法 情感与态度目标 培养学生对计算机的兴趣和遵守信息公德的习惯 教学准备教学准备 硬件环境 586 以上计算机 多媒体网络教室 演示用计算机 软件环境 Windows 操作系统及 资源管理器 资源管理器 我的电脑 启动 展开 合并文件夹分支 地址路径 电脑中的 树 型结构 用心 爱心 专心2 素材资源 可将对 资源管理器 和 我的电脑 的操作步骤制成多媒体课件 存放在硬盘 中为学生自主学习提供帮助 供学生练习操作的素材 教学流程教学流程 本课内容中 树 状结构的知识比较抽象 逻辑性强 学生不易理解 可酌情调整教学内容 的顺序 比如放在 资源管理器 之后讲解 针对本课特点和学生情况 教师要多用有趣的实例或 形象的比喻 把抽象知识变成形象生动的讲解 教学中要循序渐进 深入浅出 并注重让学生自己 多动手实践 从而加深学生对抽象理论的理解 建议本课两课时完成 宜采用抛锚式教学 一 创设情境 激发兴趣一 创设情境 激发兴趣 展示表现小松鼠由于找不到东西而发愁的课件或者图片 师 师 小松鼠在树上建了好多房子 可是小松鼠的习惯不太好 房子多了 东西就到处乱放 结果等到用的时候就找不到了 看把它急的 谁能帮助它想一想办法呢 二 确定问题 引入新课二 确定问题 引入新课 请学生回答怎样帮助小松鼠 学生可能会答出 分类存放在不同房子里 找一个人帮助管理 等 根据学生的回答 进一步深入课程 师 师 小松鼠终于想出了一个好主意 到家政公司请了来一个小管家 小喜鹊 小喜鹊把所 有东西按不同的用处分别放在不同的房子里 这回 小松鼠找起东西来方便多了 它连连夸奖小喜 鹊真是个好管家 师 师 其实 在我们的电脑中也有一个好管家 负责管理着电脑中保存的大量信息 同学们想 不想认识这位好管家呢 在学生回答后 师 师 电脑中的小管家名字叫做 资源管理器 同学们要想和这位小管家成为 好朋友 并且利用它管理好我们的电脑 必须要了解这位小管家的 脾气 现在就请同学们跟着 老师一起来认识电脑的小管家 Windows 资源管理器 请同学们带着这样几个问题看书 布 置如下问题 在电脑中的什么地方能找到 Windows 资源管理器 这几个字 在 Windows 资源管理器 程序项上单击鼠标会发生什么 三 自主探索 协作学习三 自主探索 协作学习 1 资源管理器 基本操作和 树 状结构 用心 爱心 专心3 以学生目前的知识基础 启动 资源管理器 难度不大 教师可以根据实际情况 适当演示 资源管理器 的启动操作和调整窗口大小的操作 并简介 资源管理器 界面各部分名称 1 自主探索 布置学生在 资源管理器 的左侧窗格中 利用 加号 和 减号 图标展开和关闭文件夹 并观察思考下面问题 在 资源管理器 里 文件和文件夹是按照什么方式存放的 要想准确的告诉别人一个文件在电脑中的存放位置 该怎么说 后退 按钮 前进 按钮 向上 按钮各有什么作用 2 协作学习 相邻同学组成小组 共同完成下表 小组学习汇报表 教师巡视 根据实际情况 进行必要的知识提示和操作指导 3 小结评价 知识建构 分组汇报上面的学习结果 其他小组进行评价 互相补充 修正 教师最后将正确结果汇总 归纳完整 提炼出 树 状结构和地址路径的知识点 教师对 树 状结构和地址路径的讲解 要通过恰当的比喻或类比 变抽象为形象 以易于 学生理解和接受 比如 把 树 状结构和大树的干 枝 叶相比 把地址路径和学生的家庭住址 门牌号码相比 同时 要注意强调地址路径是标识文件存放位置的重要组成部分 2 按照地址路径 在 资源管理器 和 我的电脑 中查找文件 师 师 老师在每台电脑上给同学们准备了一个非常漂亮的电子贺卡 它以文件的形式保存在每 一台电脑上 下面就请大家利用我们刚刚学过的知识 通过 资源管理器 这个小管家把它找出来 看谁找的快 给出事先保存好的文件的地址路径 视情况 也可以给学生适当提示 但最好不要 演示操作步骤 1 自主探索 小管家是谁怎样启动 文件和文件夹 的存放方式 怎样表示文件 的存放位置 按钮作用 后退 前进 向上 用心 爱心 专心4 学生参照教材或者自主学习课件 按照地址路径 在 资源管理器 中查找教师指定的文件 教师应巡视 指导 2 协作学习 布置以小组为单位讨论 在 我的电脑 中怎样按照地址路径查找文件 提示与 资源管理 器 进行比较 并进行实践操作 查找刚才在 资源管理器 中找到的电子贺卡 教师可以适当提 示在 我的电脑 中的操作 主要以双击鼠标为主 在学生协作学习的过程中 巡视并进行个别指 导 3 小结评价 知识建构 让学生在小组协作的基础上 总结在 资源管理器 和 我的电脑 中按照地址路径查找文 件的方法 进而说明 资源管理器 和 我的电脑 使用方法的不同 教师在学生总结的基础上 简单概括知识要点 四 总结评价 巩固新知四 总结评价 巩固新知 教师简要进行课堂总结 帮助学生进一步明确知识结构 并强调在使用电脑时 要养成有条 理的存储信息的好习惯 此外 对学生给予适当表扬 小结小结 本课自主学习的内