语文第五册第一单元教案：色彩、金色的草地、五彩池

第 1 页 共 11 页 语文第五册第一单元教案 色彩 金色的语文第五册第一单元教案 色彩 金色的 草地 五彩池草地 五彩池 第一单元 色彩 1 爱什么颜色 教学要求 通过学习课文 使学生懂得颜色使我们的生 活多姿多彩 培养学生喜欢色彩 热爱生活的情感 2 激发学生的创造力和想像力 仿照本诗编写 一段诗 有感情地朗读课文 教学难点 续写小诗 教学方法 自主学习法 教学准备 1 课前搜集有关各种颜色所代表的意义的资料 2 萨克斯音乐及多媒体课件 教学时间 2 课时 第 2 页 共 11 页 教学过程 第一课时 一 谈话导入 同学们 请你想像一下 如果没有颜色 这 个世界将会是什么样子 来 现在让我们一起重温这多姿多彩的生活 感受由色彩装点的生活给我们带来的乐趣吧 学生欣赏课件 你有什么感受 导入新课 今天 我们一起感受五彩缤纷的色彩给我们的生 活带来的情趣 板书课题 爱什么颜色 齐读课题 二 初读课文 自学生字 自读课文 扫清文字障碍 自学生字 蔚 战 疆 威 分小组交流 汇报自学生字情况 三 读中感知 读中感悟 找三名同学分小节朗读课文 作者都喜欢什么颜色 为什么喜欢 自己体会作 者表达的情感 2 你最喜欢哪个小节 美美地读一读 谈谈自 己的感受 第 3 页 共 11 页 3 配乐朗读 全班同学哪个学生喜欢哪个小节就随着音乐读这 个小节 四 课文延伸 发散 1 你最喜欢什么颜色 什么东西的颜色是这样 的 你也来编一段小诗 2 学生在全班交流自己编写内容 六 总结课文 师 同学们 生活是五彩缤纷的 让我们用喜欢 的色彩去装点绚丽的生活 用我们的双手去创造美好 的生活吧 第二课时 一 认读字词 二 教学生字 三 书写 四 作业 2 金色的草地 教学要求 1 通过阅读 理解课文内容 体会作者对蒲公 英的喜爱之情 激发学生善于留心观察身边事物变化 的兴趣 树立人与自然和谐共处的意识 2 学习作者善于观察事物 养成认真观察的好 第 4 页 共 11 页 习惯 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 通过对内容的理解 学生能够增强对大自然热爱 的感情 体验大自然给人们生活带来的快乐 增强观 察自然 了解自然的意识 教学难点 联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背 景下学习本篇课文 教学准备 1 搜集有关蒲公英的资料 2 多媒体课件 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 大家一定见过草地吧 你见过的草地是什么 颜色的 你在草地上玩过吗 都玩什么游戏呢 2 你见过金色的草地吗 板书 金色的草地 二 范读课文 第 5 页 共 11 页 三 自读课文 1 读准字音 读通句子 2 遇到不认识的字 不理解的词用自己喜欢的 方式来解决 解决不了的提出来 3 检查自读情况 方法 由段到句 再到词 字 4 解决不理解的字词 5 你见过蒲公英吗 四 理解感悟 朗读指导 1 再读课文 作者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的一种花 这篇文章表达了作者怎样的思想感情 2 交流汇报 交流重点 1 哥俩在草地上玩耍 互相往对方的脸上吹 蒲公英的绒毛 2 我 发现了草地会变颜色及其变色的原 因 我 先发现了什么 又发现了什么 有了新发 现后我们有哪些变化 这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好 令人回味 可引导学生理解和体会 比如 我起得 第 6 页 共 11 页 很早去钓鱼 这里为什么要强调 起得很早 呢 可让学生联系上下文来理解 因为过去没有起这样早 所以一直误认为蒲公英的花是金色的 发现草地并 不是金色的 并 在这里有哪些含义呢 用上这 个 并 字 给人的感觉是 我 过去一直认为草地 是金色的 不是现在才这样认为 并强调了对过去错 误认识的否定 蒲公英的花就像我们的手掌 可以 张开 合上 用手掌最简单的动作打比方 就把一 种不太容易说清楚的现象讲清楚了 3 蒲公英和我们一起睡觉 一起起床 作者为什么会发现草地会变颜色及其变色的 原因呢 通过对内容的理解 要引导学生体会课文表达的 情感 激发起学生热爱大自然 观察大自然 了解大 自然的感情和兴趣 懂得只有细心观察 才能发现事 物的本质 才能发现生活中的美 你平时喜欢花草吗 有什么新的发现吗 三 你最喜欢课文的哪个自然段 把它美美地读 一读 第二课时 一 回顾课文内容 二 教学生字 第 7 页 共 11 页 三 书写 五彩池 教学要求 指导学生通过了解五彩池的成因 感受五彩 池的美丽 激发学生热爱大自然 热爱祖国山河的思 想感情 练习边读边展开想像 根据课文的描述 在 头脑中形成画面 培养学生想像力 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 教学重点 五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因 教学方法 以读代讲 读中理解 读中感悟 教学准备 五彩池的图片及资料 五彩池的风光片 教学时间 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 同学们 你们都去过哪旅游呀 哪的景色怎 第 8 页 共 11 页 么样 今天我们再去游览一个地方 五彩池 你知 道它在哪吗 板书 五彩池 出示我国地图 及四川省的位置 2 对于五彩池你想了解些什么呢 二 自读课文 1 读准字音 读通句子 2 遇到不认识的字 不理解的词用自己喜欢的 方式来解决 解决不了的提出来 3 检查自读情况 方法 由段到句 再到词 字 4 注意多音字 藏和数 三 理解感悟 朗读指导 1 五彩池给了你怎样的感受 板书 神奇 2 你从哪些地方能看出五彩池神奇的 默读课 文画一画有关的句子 还可以用铅笔记下你的理解体 会 和感受 3 交流 重点 1 这些五彩池大大小小 玲珑多姿 大的面 第 9 页 共 11 页 积不足 70 平方米 水深不到 3 米 小 的呢 比菜碟大不了多少 水浅得用手指就可以 碰到它的底 通过这段话你看出了什么 能读出你的感受吗 2 池子的边沿是金黄色 像一圈圈金色的带 子把池子围成各种好看的形状 有的像葫芦 有的像 镰刀 有的像脸盆 有的恰似盛开的荷花 通过这段话你看出了什么 能读出你的感受吗 配乐朗读 五彩池还会有别的形状吗 你从哪儿看出来的 比较 比比有什么不同 哪个好 好在哪 A 池子的边沿是金黄色 像一圈圈金色的带子 把池子围成各种好看的形状 有的像葫芦 有的像镰 刀 有的像脸盆 有的恰似盛开的荷花 B 一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形 状 有的像 有的像 有的像 有的像 3 有的上边的池水是咖啡色 流入下边的池 就成了柠檬黄 有的左边的池水是湖蓝色 注进右边 的池却变成了橄榄绿 有的水池只有一种颜色 有的 一个水池呈现出多种色彩 通过这段话你看出了什 么 能读出你的感受吗 填空 第 10 页 共 11 页 最美的是那的池水 站在山上向下望去 的水池在 阳光下闪耀着 等各种光彩 像 的铺展在眼前 使人的是 这些彩池虽然 水也来自同 一溪流 但每池的水色却 有的上边的池水是 流入下 边的池就成了 有的左边的池水是 注进右边的池却 变成了 有的水池只有 有的一个水池呈现出多种色 彩 5 通过刚才的学习我们知道了五彩池美丽而又 神奇 是是什么原因使五彩池显得美丽神奇呢 在书 上找一找 画一画 不明白的地方可以小组讨论讨论 6 难怪作者第一段就写了 一下子就被五彩池 奇异的景象谜住了 7 小结 游览至此我已经被五彩池奇异的景象