我的幸福教育路

我的幸福教育路我的幸福教育路 姜佳丽 我的梦想是蓝色的 如果说中华民族的伟大复兴之梦是波澜壮阔的大海 那么 我的梦想就是那一弯浅浅的溪水 她虽然不能像长江一样绵延万里 却 亦能在阳光下跳着 笑着 奔入大江 大海 梦想是黑夜里的一盏亮灯 指引着我前进的方向 梦想是严寒中的一丝温 暖 带给我希望和力量 很多很多人的小梦想 编织成了很大很大的中国梦 我们都在用自己辛勤的劳动实现小小的梦想 进而实现大大地中国梦 作为一 名基层教师 最大的梦想就是站在三尺讲台上传授知识 给那些祖国的小精灵 们插上实现梦想的翅膀 暑气仍未消散的午后 第一次认真的看着孩子们交上来的周记 之前就跟 他们说过 周记里写什么都可以 包括任何情绪任何秘密 因为我会保密 一 本一本的翻过 摊开在眼前的这本字迹很潦草 看来要写上 注意书写 批语 了 继续往后看 老师 我从小就不喜欢语文 不喜欢背书 不喜欢写作文 反正我成绩不好 你就别管我了 当我不存在好不好 默默地看了很久 想 了很久 任何批语都显得那么苍白无力 孩子 你可以不喜欢语文 我不会逼 你 不会给你压力 只是 给我一个机会 让我们再次尝试着走近它 好么 本子发下去以后 也没有故意找他谈话 只是上课的时候眼神会再他的身 上多停留几秒 课堂上写作业的时候装作指导他旁边的学生 然后顺便指导他 课前演讲的时候虽然他很害羞 很紧张 但是仍然夸他 上台了就是进步 开 口了 就是成功 慢慢地 发现他上课的时候眼神亮了起来 人活泼了起来 会举手发言了 课前演讲再也不结巴了 下课居然主动跟老师打招呼了 看着这些变化 说 不开心不幸福是假的 没有幸福的老师哪有幸福的学生 没有幸福的家长哪有幸福的孩子 渐渐明白 要想让学生幸福 自己首先应该具备感悟幸福的能力 或者说 自己首先应该是幸福的 作为基层青年教师 工作无疑是是辛苦的 每天早出晚归 备课 上课 教研 做学生工作 参加各种会议 没有自己的时间 没有自己的生活 时常 会抱怨现在的处境 对未来失去信心 有一段时间在想难道我的青春就该这样 度过吗 这些是作为青年教师实实在在的想法 我想追求幸福的生活 但当我 以付出劳动和精神代价 为了幸福而工作的时候 幸福却离我越来越远 我曾一度犹豫 彷徨 当然也在思索 为什么在同样的环境下 有些人却 很幸福呢 在思索的过程当中 在不断预读书籍的过程中 我渐渐懂得了幸福 是精神层面的东西 完全取决于自己 同样的工作 不同的工作态度就会带来 不同的感受 就像书中提到的小故事一样 两个建筑工人在砌墙 甲说 我在打工赚钱 乙工人说 我在给孩子做 一间将来他们读书的教室 想一想 谁会在工作中更有幸福感呢 当然是后者 同样的而工作 不同的心态就会产生不同的效果 在甲看来工作是枯燥的 单 调的 只是为了赚钱 而在乙工人看来 工作是有意义的 我们的工作何尝不 是呢 如果把教育当做职业 那么教育也只不过是赚钱的手段 但如果你把工 作当成事业 看成育人的事业又会怎样呢 很显然 当我们把教师工作当成事 业的时候 那么工作是神圣的 有意义的 你的工作是在帮助学生圆梦 帮助 孩子的家庭圆梦 能够帮助实现梦想的工作难道不值得我们去做吗 每当我我 以这样的态度对待工作的时候 工作就不仅仅是机械的重复 而是充满了挑战 充满乐趣 时常把自己想象成梦想家 既要帮助学生造梦 有要帮助学生圆梦 这样的一种意识让我逐渐爱上了自己的工作 因为它不仅仅是一份工作 工作当中蕴藏着幸福 这份工作是有意义的 当一个人坚信自己的工作对他人 有益 对社会贡献 使生命有价值 这就会成为一种精神 这就是人生最大的 快乐 而这种工作中的快乐是在不断追求中获得的 到现在对工作已有了正确的认识 也体会到了工作的价值 自然幸福也就 随机而来 整个人也在慢慢改变 不再抱怨生活 不再感慨人生 更多的是踏 踏实实地工作 快乐幸福地生活 我享受教书育人的感觉 他让我的人生更充 实 更有意义 其实每个人都是自己幸福的设计师 自己的幸福自己掌握 自己幸福了 接下来的问题就是如何将自己的幸福传递给学生 如何打造 幸福的课堂 幸福的班级 如何帮助学生获得幸福的体验 我在尝试 也在寻