人教版小学二年级上册：21、从现在开始·教案

第 1 页 共 13 页 人教版小学二年级上册 人教版小学二年级上册 2121 从现在开 从现在开 始始 教案教案 A 案 教学目标 1 会认 9 个字 会写 10 个字 2 正确流利有感情地朗读课文 了解课文内容 能用自己的话讲故事 3 懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 教学重点 会认 9 个字 会写 10 个字 在阅读 课文时懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 教学难点 分析容易错的字和懂得要尊重别人的 生活习惯 要尊重别人 课时安排 2 课时 第一课时 一 导入新课 同学们 课前老师布置你们查找的资料找到了吗 谁 愿意把自己的知识与大家分享 指名学生汇报有关猫 头鹰 袋鼠 小猴子的生活习性的资料 今天 我们 一起来学习一篇有关它们的有趣的童话故事 1 板书课题 学生读课题 第 2 页 共 13 页 2 看到课题 你最想了解什么 学生质疑 交流 自己最想了解的问题 二 示范朗读 1 提出听的要求 课文讲从现在开始怎样呢 仔 细听 听听课文讲了什么事 听后你有什么感受 你在 听的过程中能认识几个字 自己不认识的字记下来 2 教师范读 3 指名学生交流 你听懂了课文主要讲什么 说 说自己的感受 把你所理解的内容告诉大家 鼓励每个孩子都争 取发表自己的意见 三 指导自学 1 自由读书 提出要求 划出本课的生字 借助 拼音读准字音 读通句子 识记字形 扩词 划出不 懂的地方 小组讨论不懂的地方 2 自由读课文 把你认为难读的词句和你喜欢的 地方多读几次 3 学生小组自学后在小组中汇报学习情况 四 检查自学 1 我会读 课件出示读句子识字 指名学生读句 子 你们轮流当 万兽之王 每个动物当一个星期 第 3 页 共 13 页 第一个上任的是猫头鹰 每个动物都照自己习惯的方式过日子 狮子见了 笑眯眯地说 不用再往下轮了 我 郑重宣布 从现在开始 小猴子就是 万兽之王 了 2 指名分自然段朗读课文 把你喜欢的认为自己读得最好的自然段读给大家 听 五 教学生字 1 我会认 课件出示生字 出示生字指名学生认读生字后 指名学生当小老 师领读生字 学生扩词 说说你的发现 是让学生把生子进行归类 提高 识字能力 让学生自己读读生字卡片 再互相考考是否都认 识 教师用开火车等方式检查 做摘果子的游戏 2 我会写 课件出示 学生读要写的字 正音 写字指导 找出你认为最难写的字 教师指导书 写并在黑板上范写 第 4 页 共 13 页 找出你认为最容易写错的字 并说说该注意的地 方 本课要求会写的字 容易写错的字较多 如 令 直 现 等 这些都应提醒学生注意 指导把字写好时 可有重点地指导 之 的书 写要注意 点不宜太小 捺要写平 第 字的竹字 头要写小些 整个字体不能太长 轮 字的车字旁 要写窄一些 四个左右结构的字 两部分要紧凑 学生练习写字 同桌评议 在自己认为写得最好 的字旁边画上一个笑脸娃娃 六 拓展学习 结合自己实际 用 从现在开始 说一句话 第二课时 一 复习检查 1 开火车读生字词 2 听写词语 下令 公布 一直 当心 第一名 现在 星期 轮流 走路 3 出示课题读一读 结合课文内容 把题目补充 成一句完整的话 如 猫头鹰让大家从现在开始白天 睡觉 夜里做事 二 讲读课文 1 学习第 1 段 课件出示狮子图 狮子大王要做什么决定呢 我 第 5 页 共 13 页 们来学习课文第一段 学生自由读 老师引读第一自然段 狮子想找一个动物接替他 做 万兽之王 于是 他宣布 大王宣布了一 个什么消息 学生接读狮子说的话 结合看图 指导朗读狮子 说的话 学生可以加上动作 神态练习朗读 读出狮 子大王那种至高无上的语气 2 学习第 2 自然段 课件出示图 这幅图是讲谁当 万兽之王 课 文哪一段是写这幅图的 请小朋友自由读课文第 2 自 然段 用 画出写猫头鹰的语句 用 画出写动 物们的语句 结合看图 自个儿读读句子 体会猫头 鹰和动物们的心情 神态 并说出自己的感受 板书 万兽之王 动物们 谁愿意向大家汇报自己的学习成果 指名回答 根据学生的回答 结合看图 重点体会神气极了 议论纷纷 叫苦连天 随机进行朗读指导 板书 猫头鹰 叫苦连天 学生表演 大家评议 小结这段的学习方法 3 小组合作学习第 3 4 自然段 请小朋友运用刚才学习第 2 段的学习方法 选择 第 6 页 共 13 页 一个自己喜欢的自然段进行小组合作学习 4 汇报学习情况 学习第 3 自然段 课件出示图 让学生自己汇报学习的情况 重点体会 激动 直摇头 随机进行朗读指导 说说自己的体会 在听读与评价中体会 直摇头 做动作 想想 动物们会想些什么 会说些什么 看图想象 动物们是怎样苦练跳的本领的 板书 袋鼠 直摇头 学习第 4 自然段 课件出示图 指名读第 4 自然段 其他小朋友边听边动脑 提 出不理解的问题 重点理解 担心 欢呼 大家担心什么 为什么会有这样的担心 大伙儿为什么欢呼起来 表演欢呼的样子 指名回 答问题并随机进行朗读指导 为什么猴子得到了拥戴呢 板书 小猴子 欢呼 5 学习最后一段 学生默读 提问 为什么不再往下轮了 如果你是狮子大王 你会选谁当大王 你想对猫 头鹰和袋鼠说什么 三 读读演演 第 7 页 共 13 页 1 自由读课文 读好每个角色 认为自己读得好 的在旁边画个笑脸娃娃 2 学生自愿组合 分角色表演故事 老师和其他 同学当评委 看哪组被评为最佳表演者 四 拓展练习 1 续编故事 猴子当了兽王以后 动物们是怎样 生活的 2 说说班里的小干部哪些地方做得好 如果你当 了小干部 你将怎样做 板书设计 从现在开始 万兽之王 动物们 猫头鹰叫苦连天 袋鼠直摇头 小猴子欢呼 B 案 一 教材分析 从现在开始 是人教版二年级上册的一篇讲读 课文 这是一篇童话故事 借森林里竞选 万兽之王 这件事 告诉学生要尊重别人的生活习惯 互相尊重 才能和睦相处 本课的设计始终围绕 每一种动物都 有自己不同的生活习惯 应该互相尊重 这一条主线 第 8 页 共 13 页 课文除了第一段和最后一段写狮子王宣布决定 其他 三段的结构有相似之处 主要是写猫头鹰 袋鼠和小 猴子当了 万兽之王 的不同表现 先是以猫头鹰和 袋鼠不尊重动物们的习惯 擅自改变他们的习惯 让 动物们 叫苦连天 后又以小猴子尊重动物们的习 惯而获得了大家的尊重 成为了 万兽之王 这样 的故事非常有趣 能吸引学生的注意力 让学生很容 易投入 二 学情分析 我们班学生对识字 阅读 讲故事 演故事都比 较感兴趣 学生参与的积极性都比较高 但是班级总 体水平不是很好 尖子生不多 解决问题的能力一般 由于现在是二年级了 课外加强大量阅读 在识字方 面还是比较轻松的 最近一段时间我们主要是培养学 生写字端正 阅读理解的能力 本课是非常有趣的童 话故事 使学生都乐意朗读 感受 同时还结合课文 鼓励学生课前收集资料 了解动物习性 引导学生讨 论 大胆想象 使学生思维得到发展 从现在开始 一课让学生了解不同的动物有不 同的生活习惯 在学习中以重点词句为切入点 让学 生通过朗读 想像说话 体会不同动物的内心感受 才能体会文章的思想感情 第 9 页 共 13 页 根据小班化教学思想 在课堂上如何让每一位学 生参与是我思考的重点 课堂教学中 我努力尝试改 变学习方式 让学生说一说读一读 演一演让每一个 孩子都能感受动物们的不同心理 在理解课文的过程 中懂得 尊重他人的习惯 只有互相尊重才能和睦相 处 的道理 三 学习目标 1 通过课前自学 随文识字掌握本课的 9 个生字 并能重点指导书写生字 2 通过自由读 同伴读 小组读 集体读的方式 使学生读通课文 并能在朗读 说话感受不同人物的 心理 体会课文中蕴含的情感和道理 3 在朗读 理解的基础上 适当表演 补充材料 使学生懂得要尊重他人 尊重他人的生活习惯 四 学习重点 通过朗读感受不同 人物 的心 理感受 体会尊重他人的重要性 教学难点 通过朗读感受 想像说话领悟文中蕴 含的深刻道理 五 教学时数 两课时 六 教具准备 课件 课前让学生了解不同动物 的生活习惯 七 教学预设 第 10 页 共 13 页 第一课时 引入主题 学习第一段 1 出示动物图 大概了解一些动物的习惯 知 道 每一种动物都有自己的生活习惯 认识 习惯 2 出示课文第一段 了解事件的起因 狮子想 找一个动物接替他做 万兽之王 读出狮子作为王 者的语气 再想像说话体会不同动物的心情 3 出示课题 从现在开始 整体了解课文 认识生字 1 同伴读课文 认识本课的生字 并了解课文 的内容 2 学生指名读 读准生字 3 了解课文 首先当 万兽之王 的是哪几个 动物 出示 第一任是猫头鹰 第二任是袋鼠 第三 任是小猴子 认识生字 第 任 鹰 4 读课文最后一段 知道评选项结果是小猴子 当选 5 读猫头鹰 袋鼠 小猴子的话 初步了解动 物们为什么会选小猴子当 万兽之王 复习生字词 写字 1 卡片认读生字 第 11 页 共 13 页 2 读重点词语 及 万兽之王 轮流 星期 第一任 上任 习惯 方式 笑眯眯 郑重 神气极 了 荡来荡去 议论纷纷 熬夜 叫苦连天 3 写字 4 完成作业 1 2 3 第二课时 回顾复习 1 出示课题 从现在开始 2 狮王宣布了一个消息 读第一段 指名读一 读 复习生字词 万兽之王 轮流 一个星期 新 首领 3 动物们都来了 第一个上任的是猫头鹰 第 二个上任的是袋鼠 第三个上任的是小猴子 复习生 字词 第 上任 猫头鹰 4 最后狮王宣布 小猴子成为万兽之王 5 过渡 小猴子为什么能当选 而猫头鹰和袋 鼠而不能呢 体会尊重他人的重要 第一部分 1 自由读课文二三自然段 了解猫头鹰和袋鼠 为什么不能当 万兽之王 2 重点学第二自然段 读第二自然段 猫头鹰真是神气极了 读出当时猫头鹰的语气 第 12 页 共 13 页 用极了训练 来读这一句话 动物们议论纷纷 叫苦连天 学生用不同动物的 口吻来说话 感受议论纷纷的样子 表示动物们是不 适应这样的生活的 再读这一段 体会动物们不能像猫头鹰一样生活 3 学习第三自然段 指名读第三自然段 哪几个词能表现动物们的心情 动物们也是不能像袋鼠一样生活 4 现在我们知道为什么猫头鹰和袋鼠为什么不 能当 万兽之王 了吧 出示填空题说一说 第二部分 1 第三个上任是小猴子 他会是怎么样的呢 动 物们心里很担心 2 想像说话 体会动物们的担心 说明动物们 对违反自己习惯的生活已经怕了 3 同伴读一读 4 小猴子的话 读出一种快乐的感觉 5 动物们听了一阵欢呼 学生可以做一做不同 动物的欢呼 动物会怎么欢呼 6 动物们又可以照自己习惯的方式过日子了 第 13 页 共 13 页 怪不行狮王也宣布小猴子做 万兽之王 小结