人教版语文七年级上册《理想》新课标教案

第 1 页 共 5 页 人教版语文七年级上册人教版语文七年级上册 理想理想 新课标教新课标教 案案 理想 教案 教学目标 有感情地朗读 背诵这首诗歌 体会其形象 化的语言 联系生活实际及个人经历 理解诗歌的主旨 树立远大理想 并为之奋斗 教学重点 朗读训练 理解诗歌的主旨 赏析诗歌的语言 课前准备 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀 事迹 预习课文 就自己疑难和感兴趣的问题 准 备发言材料 教师准备录音磁带 有条件的可制作课件 第一课时 第 2 页 共 5 页 教学内容 反复朗读这首诗歌 把握诗歌的结构 理解诗歌的主旨 教学设计 导入 同学们 在第一单元里 我们研讨过现代诗 在山的那边 诗人在诗歌中写道 在山的那边 是海 是用信念凝成的海 同学们 这里的 海 指的是什么呢 是指理想的境界 那么 什么是理想 的境界呢 人生为什么要有理想 我们应当树立什么 样的理想 如何才能实现自己的理想 著名诗人流沙 河的哲理诗 理想 同样会 在一瞬间照亮你的眼 睛 板书课题 整体感知 范读 最好由教师范读或放录音磁带 学生听读 欣 赏 教师不必提任何要求 让学生自行调动情绪 纠 正音准 品味语气 语调 把握韵律 节奏 正音 正字 释词 默读 第 3 页 共 5 页 感知课文内容 a 这首诗歌的主旨是什么 b 诗歌是从哪些方 面表现主旨的 c 试着分析诗歌的结构 集体朗读 合作探究 小组讨论上述问题 教师巡回指导 课堂发言 小组代表发言 解决上述问题 逐渐明确诗歌 主旨及结构 板书 历史意义 理想的意义 人格意义 鼓励人们树立远大理 想 并为之奋斗 人生意义 研讨与赏析 精读 逐段理解研讨 深入思索 反复咀嚼 领悟诗 歌深刻的含义和精妙的比喻 课堂讨论 研讨诗歌的思想内容及形象化语言 第 l 节 在语言表达上有什么特点 它对于表现 思想内容有什么作用 这一节在全诗中起什么作用 有关提示 采用比喻 顶针和修辞方法 作用 第 4 页 共 5 页 是使语言形象 生动 在形式上环环相扣 在内容上 步步推进 这一节总说理想是前进的方向 在全诗中 起到统领的作用 第 2 节 表达了什么意思 能试着举例说明吗 教师应启发学生举例证明 第 3 节 这一节是从什么角度谈理想的 谈谈 珍珠链 和 脊梁骨 的比喻作用 有关提示 不同历史时期的不同理想 连缀在 一起 正像 珍珠链 一样 推动着历史的前进 理 想也如同 脊梁骨 是推动历史前进的精神支柱和 动力 第 4 节 在内容上是怎样安排层次的 第三 四句有什么深刻含义 第 5 节 揣摩各句的意思 理解树立远大理想 的重大意义 提示 a 理想使人积极乐观 b 理想使人斗 志顽强 c 理想使人永远年青 d 理想使人充满活 力 第 6 节 怎样理解 获得 与 牺牲 你对诗 歌所说的 理想 是否有了更深刻的认识 第 7 节 副产品 的本体是什么 有理想的 第 5 页 共 5 页 人为什么也会 酸辛 有关提示 崇高的理想追求的是社会进步 人 类幸福等 决不是个人荣誉 理想的实现可能给会个 人带来荣誉 但这正像 副产品 不是主要的 在这 里作者告诉我们 应当正确对待荣誉 解决了以上问题 对所学的内容就基本掌握了 教师可根据需求 对以上问题作出增删取舍 但不可 将结论和盘托出 也不能只采用简单的问答形式 要 特别注重讨论分析过程 应当由教师点拨 引导 让 同学自主发现 提出问题 合作探究 分析