白丽《学会看病》导学案

人教版五年级语文上册人教版五年级语文上册 学会看病学会看病 导学案导学案 授课教师 铁锁关镇中心小学授课教师 铁锁关镇中心小学 白丽白丽 教材分析 教材分析 这是一篇略读课文 本文讲的是儿子感冒了 妈妈让他独自上 医院学会了看病的故事 母亲用这种方式 锻炼儿子独自面对生活 的能力 表达了母亲对儿子深深的爱 母亲看似 狠心 的言行 是为了尽到做母亲的责任 是对孩子的未来负责 学情分析 学情分析 现在的生活条件越来越好 父母溺爱孩子的现象较普遍 从而 导致孩子在生活中依赖性较强 独立生活能力较差 因此 在学习 本课时 在引导学生全面认识母爱的基础上 还要激励学生在生活 中时时处处锻炼独立生活的能力 设计理念 设计理念 以人为本 发展学生的主体性 是贯穿整个教学活动的基本 教学理念 自主学习 是本课主要的教学方式 同时 学生在已有 知识 技能和情感的基础上 通过自主 合作 探究学习 加之教 师的适当引导和点拨 使学生全面认识母爱 感悟母亲对儿子浓浓 的爱 教学目标 教学目标 1 知识与技能 读准字音 读通句子 感知课文主要内容 2 过程与方法 自主阅读课文 抓住描写母亲语言和心理的句子 体会母亲感情的变化 3 情感 态度 价值观 感悟母亲对儿子特殊的爱 激发学生独立 面对生活 磨炼意志的意识 教学重点 教学重点 抓住描写母亲语言和心理的句子 体会母亲感情的变化 教学难点 教学难点 感悟母亲对儿子特殊的爱 教学准备 教学准备 1 表达 母爱 的动漫 2 诗歌 妈妈的爱 3 背景音乐 烛 光里的妈妈 4 课件 课文插图 学习提示 生字 新词 重点 语句 练习题等 教学过程 教学过程 一 一 创设情境 激趣导入创设情境 激趣导入 1 播放表达母爱的动漫 孩子们 是谁十月怀胎赋予你生命 是谁在你冷时为你加衣服 是谁在你饿时为你煮饭菜 又是谁在你 生病时寸步不离地照顾你 呵护你 2 可是有这样一位妈妈 在自己的儿子生病时 却不亲自带儿 子去医院 而是让儿子独自去看病 这真是一位 狠心 的 妈妈呀 下面就让我们一起走进课文 学会看病 来读一读这位 狠心 妈妈的故事吧 出示课题 设计意图 利用表达母爱的动态漫画背景吸引学生的注意力 创设了一种浓浓的母爱氛围 贴近生活实际的问答式互动 激发学 生学习的兴趣的同时又能拉近师生间的距离 二 二 自主学习 整体感知自主学习 整体感知 1 请几名学生带大家学习教学目标 2 出示自学提示 1 快速浏览课文 借助拼音和字典读准字音 噢 打蔫儿 怔住 艰涩 坠入 拖沓 倚在 喋喋不休 忐忑不安 按图索骥 2 用一句话概括这个故事的主要内容 3 学生自主学习 教师巡视指导 参与学习 4 检查自学情况 1 出示本课的生字和新词 指名认读 再齐读 2 用一句话概括本课的主要内容 3 文中有一个词 语就能概括这个故事 谁知道是哪个词 按图索骥 5 小结 利用文中的关键词大概地了解课文的主要内容 是学 习略读课文的好办法 设计意图 培养学生的自主学习意识 强化阅读方法指导 三 合作探究 读懂母爱三 合作探究 读懂母爱 一 从语言入手 体会妈妈的 狠心 1 过渡 孩子们 当你生病的时候 最希望谁陪在身边 妈 妈 是呀 可是文中的妈妈却让儿子独自去医院看病 这真是一位 的妈妈啊 这真是一位 的妈妈呀 这真是一位 的妈妈 学生补充 2 妈妈到底有多狠心 多残忍 多无情呢 让我们一起来读读 妈妈和儿子的对话吧 1 出示学习提示 同桌合作 分别扮演当 医生的妈妈和生病的儿子进行对话 用心体会这是一个什么样的儿 子 又是怎样的一位妈妈 2 出示对话内容 学生朗读体会 教 师引导学生互评 交流体会并随机点评 3 小结 儿子如此依赖妈妈 妈妈对儿子却如此残忍 设计意图 通过角色扮演的实践活动 加深亲身体验 深入 体会妈妈的狠心 为感悟妈妈对儿子的深爱以及全面认识母爱做铺 垫 二 从心理入手 领悟爱的真谛 1 过渡 儿子正生着病呢 妈妈理应亲自带儿子去看病 这是 作为一个妈妈的责任 那妈妈到底爱不爱自己的儿子 难道这真是 一位不负责任的妈妈吗 让我们继续来读课文 2 出示学习提示 小组合作学习 抓住心理活动描写体会妈妈 的感情变化 思考并讨论以下问题 1 联系上下文说说 雪上加 霜 的意思 2 时间艰涩地流动着 像沙漏坠入我忐忑不安的 心房 这句话说明了什么 3 课文可从三个阶段理解母亲的心 理活动及变化 儿子独自看病前 母亲先是 又 儿子看 病时 母亲既 又 更 孩子回来后 母亲的 又回 到心里 母亲心理产生这样的变化的原因是 4 妈妈让儿子独自去看病 意在锻炼儿子 的能力 妈 妈的爱是 同时 儿子学会了看病也是对妈妈 3 学生合作探究 教师巡视指导参与小组学习 4 指名汇报交流 根据学生回答给予相应的评价 5 小结 现在 我想说 这是一位 的妈妈 我想说 这是一位 的妈妈 我想说 这是一位 的妈妈 慈祥 伟大 负责任 出示板书 设计意图 积极倡导小组合作学习 培养合作意识 激发探 究欲望 提高课堂教学效率 让学生针对相关问题阅读 思考 讨 论 为学生搭建了充分的交流平台 四 阅读链接 升华情感四 阅读链接 升华情感 1 播放背景音乐 烛光里的妈妈 朗诵 妈妈的爱 设计意图 通过配乐诗朗诵 再次升华情感 形成共鸣 使 学生全面认识母爱 2 小练笔 孩子们 你们的妈妈又是怎样的 对于妈妈曾经的 狠心 曾经的残忍 今天 你是否明白了妈妈当时的良苦用心 请 模仿 妈妈的爱 写下你的心声吧 学生随机展示 给予肯定和 鼓励 设计意图 随堂练笔既锻