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第 1 页 共 4 页 五年级教案五年级教案 晏子使楚晏子使楚 现象 六年制小学语文第九册 晏子使楚 一课中 晏 子与楚王斗智 其推理过程中的逻辑思维 过程 师 晏子代表齐王出使楚国 楚王企图以侮辱晏 子来达到侮辱齐国的目的 因此 晏子的一言一行 都关系到齐国的尊严 下面 我们一起来学习课文第二段 思考 晏子与楚王三次斗智 楚王用哪些方法来侮辱晏 子 晏子是怎样对待的 结果怎样 用一句话来回答 学生回答 教师列板书 楚 王 晏 晏 晏 子 结 果 第一次让晏子钻洞访问狗国才钻狗洞只好开门迎 接 第二次笑齐国没人才上等人访上等国 下等人访 下等国只好陪笑 第三次笑齐人没出息水土不同 齐人到楚国便成 盗贼只好赔不是 第 2 页 共 4 页 师 为什么会有这样的结果呢 我们一起来分析 一下晏子的思考过程 第一次 开狗洞的是 狗国 开城门的才是国家 现在楚国开的是狗洞 可见楚国是狗国 楚王是狗王 生 师 晏子与楚王第二次斗智 请大家照刚才的方 法来推理 学生讨论后得出 第二次 上等人访问上等国 下等人访问下等国 我最不中用 派来访问楚国 可见楚国是下等国家 师 好 第三次 谁来分析一下晏子的思考过程 生 第三次 淮南的柑桔又大又甜 到淮北就又小又苦 齐国人在齐国能安居乐业 一到楚国就做盗贼 可见楚国是贼国 师 对 晏子依靠严密的逻辑思维 用自己的聪 第 3 页 共 4 页 明才智 驳倒 了楚王 维护了齐国的尊严 他不愧为是我国历 史上一位 杰出的外交家 再请大家动脑想一想 当今世界 苏联解体 西 欧动 荡不安 中东战事频繁 要建设具有中国特色的 社会主义 国家 就需要有一个长时间的相对稳定与和平的 国际环境 为了努力搞好国际关系 争取世界各国的支持和 帮助 需 要有怎样的人才 生 要有像晏子那样杰出的外交家 师 对 要有许许多多处惊不变 能言善辨的外 交家 像历史 上的晏子 诸葛亮 新中国的周总理 陈毅 乔 冠华 钱 琪琛 还要有具有这方面才能的外交事务的接 班人 自评 阅读教学与发展思维相结合是阅读教学的基本规 第 4 页 共 4 页 律之一 小学儿童的思维正从具体形象思维为主要形 式逐步发展到以抽象逻辑思维为主要形式 因此 教 师在阅读教学中必须有意识地促进这种发展 这段教 学 教师主要通
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