班主任家长会发言稿-(让爱和鼓励伴随孩子成长)

让爱和鼓励伴随孩子成长让爱和鼓励伴随孩子成长 一年级下学期家长会发言稿 闫忠梅 各位家长 大家好 感谢大家今天的光临 孩子入学一晃已经一学期了 我向 今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意 感谢 大家这一学期多来对我工作的支持 对学校工作的支持 如果 没有你们这样的支持 孩子们不可能有这么大的进步 今天约 请大家来 和我们老师一起 主要目的就是分析前一段时间班 级的一些情况 研究下一步面临的任务 制定好措施 通过我们 的共同努力 做好学生的工作 使每位学生在本学期都能取得 或多或少的进步 一 一 汇报上学期的情况汇报上学期的情况 上学期 我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角 色的转换 无论是知识的掌握 技能的形成 习惯的养成 包 括思想的提升都取得了一定的进步 下面 简单向家长汇报我 们班在管理和语文学习上比较有特色的地方 1 在班级管理中树立 爱 的基调 在班级管理中 我比较注重接近孩子 体贴和关心学生 和他们进行亲密的思想交流 让他们真正感受到老师对他的亲 近和 爱 我总是记住一句话 和孩子们交流 不妨身体 低一点 声音小一点 距离近一点 道理浅一点 即使 班里个别好动好斗的孩子 我也并没有过分指责 我看到过一 些文章 大意是说爱打架孩子 多半是因为 肌肤饥渴 所以我总是细心去发现他们聪明 负责任的优点 以鼓励 为主 即使批评他也不会伤他的自尊 还在平日多给他爱 抚 摸摸头 拍拍肩 拉近师生的距离 经过一学期的努 力 孩子们都比较愿意亲近老师 当然 这一点也得感谢家 长 是你们在支持着我的工作 在孩子面前为教师树立威信 曾有几个孩子对我说 老师 我很喜欢你 我爸爸妈妈也很喜 欢你 家长的一言一行直接影响学校的教育成果 假如家长经 常在孩子面前议论教师 指责教师 其结果往往削弱教师的威 信 容易使孩子对教师产生怀疑和不信任 这不利于孩子的正 常的成长 即使家长对教师的工作方式有意见 也要避开孩子 单独与教师或学校友好地交换看法 以取得一致的教育方法 2 培养学生良好的行为习惯 叶圣陶先生说过 教育是什么 往简单方面说 只有一 句话 就是养成良好的习惯 在长期班主任工作中 使我 深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段 也是人的基础素 质形成的开始阶段 低年级则是良好习惯养成的关键期 所以 我经常要求孩子们课间不追跑打闹 做正当游戏 同学间说话 要有礼貌 爱护学校的公共财务 花草树木 在学习习惯方面 我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯 低年级学生的一般学习习惯包括 上课习惯 课前准备习 惯 作业习惯 预习 读 3 点要求 和复习习惯以及文具的整 理习惯和使用习惯等 我根据学生的特点 首先对学生进行具 体的学习行为训练 如发言时要求学生做到三大 大胆 大方 大声 特殊学习习惯的培养 各个学科有学科的特点 因此 教 学的方法 学习的方式各不相同 那么学习这些学科的习惯也 就不同 就拿语文学科中的书写习惯来说 这是低年级学生一 项特殊的但又非常重要的学习习惯 我不仅指导学生如何握笔 运笔 而且教他们写字的顺序 严格看书 写字的姿势 做到 一拳 一尺 一寸 如数学 语文假如学生做错 题了 都是要求不擦掉原来错的 而在后面改过正确的 这 些习惯不是一朝一夕可以形成的 需要在生活中不断巩固 反 复强调 同时也希望家长在家里能够监督孩子的习惯 多些时 间和孩子聊天 认真询问在学校的情况 共同培养孩子良好的 学习习惯 3 提高了学生的朗读课文的能力 我认为孩子的能否对课 文的朗读感兴趣 跟他能不能把课文有感情得朗读出来有 很大的关系 所以我总是要求孩子们入情入境 有滋有味 地读课文 最好再加上神态动作 一学期来 孩子们的语 言感悟能力有了一定的进步 4 扩大孩子的阅读量 语文的学习是一种积累的过程 从 来就没有听说语文的学习可以突击的 所以我特别注重孩 子们的课外阅读 非常感谢大家对上学期我们班的捐书活 动的支持 尽管书的数量不多 但孩子们已用到了极致 这些书开阔了知识的视野 影响了一部分不爱读书的孩子 喜爱上了读书 同时也体会到一种付出和分享的快乐 这 学期我们这项工作还要继续 希望能继续得到大家的支持 另外 我打算阅读的 三字经 的活动准备开展起来 孩 子们即接触中国经典的文化 又能提高了记忆能力 本学 期我还想请家长准备为孩子准备一个软面抄 用来每天抄 一些古今一些经典的名句 下周一开始使用 我们班的学生比较多 而我管理班级的原则一般是 没 有特殊的事情 假如孩子的各方面情况都在我的掌握之中 我 就尽量不麻烦家长 我也几乎不在家长面前告学生的状 所以 我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁 其他老师和家 长交流的机会就更少了 但是 家长又特别希望及时了解孩子 在学校的情况 所以 我反而希望家长能积极及时和老师联系 一般每周都可以打我电话 特殊情况每天打都欢迎 大家可以 把家庭中的重大事件 孩子的身体状况 思想表现 心理问题 要让我了解 以便教师做到心中有数 对症下药 二 二 对孩子的期望值不宜过高对孩子的期望值不宜过高 我觉得从我们的家长角度来说 家长要定位你的期望 你要客观 地看待孩子目前的水平 作为家长主要的工作应该是给孩子一 些鼓励和提醒 实际上鼓励的确能给孩子提供自信 这才是家 长和老师们都应该做好的事 三 在家庭中要养成良好的学习习惯 三 在家庭中要养成良好的学习习惯 1 养成读书的习惯 孩子喜欢读书 养成读书习惯 可以培养听力 理解力 成为 听话高手 集中力和持久力也可在不知不觉中养成 另一 方面 听多了故事的孩子 接触各种文章的内容 表现能力及 语言表达也很好 对于书中人物的言语 行动 小孩也会思考 为什么这么说这么做 思考力 解读力也同样得到培养 低年 级的家长可以考虑小孩的年龄 发育 兴趣 选择好的图画书 故事书 家长还要注意 小学 1 年级还是幼儿园的延长教育 所以家长说给他听 念给他听是有必要的 千万不要一概拒绝 自己看 最好念小孩自己想看的故事书给他听 不要强迫 小孩接受大人的选择 不喜欢读书的小孩 多半讨厌看见许多 密密麻麻的小字 家长可选择适合幼儿的图画书 字体要大一 点的 2 养成写字的习惯 书写能力是学力的指标 有的小孩虽然话说得很流利 却不太 会写字 有的小孩写字速度很慢 如果老师出的生字练习多一 点 他就唠叨半天 到中高年级就可能讨厌作文 这是因为思 考力 想象力 文字表现力不足的缘故 所以从一年级开始就 得训练写字 例如小孩放学后 总向家长叙述 妈妈 今天 在学校 即使只是很简单的几句话 家长也可以准备一个 日记本鼓励他写下来 慢慢的 家长可以问他 为什么这样 呢 你怎么想 老师怎么说 等等 让他渐渐将文 章扩大 加长 一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字 家长 看过之后要夸奖他 鼓励他 并慎重地保存起来 我们班有每 个同学都有一本积累本 就是为孩子们涂鸦做准备的 3 养成做事情精力集中的习惯 值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事 有的小孩总是 一边看电视 一边听音乐 一边做功课 这样 学习不够专心 注意力容易转移 有的孩子精力不够集中 家长可以采用这样 的方法培养孩子用眼睛听的习惯 在安静之处 将手放在孩子 的肩膀上 互相看着对方的眼睛说话 不管什么话题都没关系 每天进行一次 只要视线相连接 孩子就不得不集中注意力听 只要每天持续不断 就能培养出很会听 话 的孩子 另外 家长注意 有的小孩玩得最起劲时不要叫他 因为这正是他最 集中注意力的时候 4 让小孩有广泛的兴趣 应该尽量培养小孩的兴趣 对各种事物表示关心 一年级正是 好奇心旺盛有活力的年龄 家长可以依照孩子兴趣参加各项活 动 让孩子成为有个性有魅力的人 5 必须限制孩子看电视 玩游戏机的时间 长时间看电视的小孩 会流利地和人交谈 具有协调性 但问题也很多 很多调查都指出 看太多电视会带来负面影响 有报告指出 看电视的时间越短 提出问题的积极性越佳 因 为小学生听看的节目 以娱乐性质的节目居多 不需要像读书 般认真思考发挥想象 只是一直坐在那儿 看着不断变化的画 面 感到有趣而已 久而久之 就养成了被动的性格 持续盯 着电视看的小孩 的确缺乏集中力 会变成不安定的小孩 这 类孩子缺乏感动心的倾向 不大会思考问题 所以成绩不好 电视儿童 总显得没有活力 因此有些学者还主张 12 岁之 前的小孩不应该看电视 原则上不要边看电视边用餐 聊天 每天限制时间 而且规定完成功课才能玩 节目内容也必须注 意 家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见 6 在生活中让孩子学会忍耐 家庭教育中 最容易被家长忽略的就是忍耐 能够忍耐的 孩子 在学业及社会生活上都容易获得成功 所以不论运动或 游戏 让孩子学习忍耐吃苦是很重要的 家长让孩子忍耐饥饿 口渴 寒冷 疲劳等等身体的苦痛 一些昂贵的玩具叫孩子忍 耐到生日或重要节日再买 这样 孩子对于想要之物没办法立 刻得到 可以培育出忍耐心 精神因此得