永远的歌声》教学设计

小学语文 S 版第十一册 永远的歌声 教学设计 第二课时 教学目标 1 引导学生读懂课文 把握文章的主要内容 感受 我们 对 老师诚挚的热爱 教育学生树立尊敬 热爱老师的优秀品德 2 帮助学生学习作者通过典型事件 抓住语言 动作和心理活 动的描写 表现人物精神品质的方法 3 有感情地朗读课文 教学重点 1 引导学生读懂课文 把握文章的主要内容 感受 我们 对 老师诚挚的热爱 教育学生树立尊敬 热爱老师的优秀品德 2 有感情地朗读课文 教学难点 帮助学生学习作者通过典型事件 抓住语言 动作和心理活动 的描写 表现人物精神品质的方法 教学过程 一 复习导入 1 回忆 课文写了一件什么事 作者回忆童年时期 在山乡小学 念书时认识了一位老师 我 和小伙伴一起为生病的老师采药 捉 鱼的事 2 复习字词 看拼音 补充词语 使句子通顺 实物投影展示 A 指名一人写词语 其他在练习本上写 集体订正 B 齐读这段话 过渡 就是在这样一所小学校 我和小伙伴们认识了那位老师 那么这是一位什么样的老师呢 她生病了 我和小伙伴又是怎样为 她采药 捉鱼的呢 下面我们继续学习课文 二 学习课文 2 5 自然段 感受老师形象 1 浏览课文 2 至 5 自然段 用波浪线画出最能概括老师的一句 话 在学生的回答中出示 我们老师好 样样好 天下第一好 2 默读课文 思考 从哪里看出我们老师好 样样好 天下第 一好 从 2 5 自然段中找出相关的语句 全班交流 语句 1 我们的老师是个从城里来的女学生 又漂亮 2 她用好听的嗓音教我们唱 小歌剧 3 我还和姐姐争论过 还是我们老师长的好听 想象一下 我们的老师还有哪里好 3 在学生回答后 师引读 所以说 我们老师好 样样 好 天下第一好 4 问 从这句话中 你读出了孩子们对老师怎样的感情 尊敬 热爱 骄傲 自豪 5 这些感情都是学生对老师诚挚的热爱 朗读并板书诚挚的 热爱 三 精读课文 感受学生对老师的热爱之情 过渡语 正是因为有了对老师诚挚的热爱 才发生了我们为老 师挖草药 捉鱼的事 那我们是怎样采药 捉鱼的呢 学习课文 6 至 10 自然段 一 从采药的原因中感受学生对老师诚挚的热爱之情 1 自由读 6 7 自然段 说说你读懂了什么 2 全班交流 感悟 1 明知进山有危险 还要进山为老师采药 体会到学生对老 师的爱 2 老师嗓子哑了 学生很着急 想尽一切办法为老师治病 感受到学生爱老师 3 练习有感情朗读 二 从采药 捉鱼的过程中感受感受学生对老师诚挚的热爱之情 1 自由读 8 10 自然段 哪句话最令你感动 为什么 2 全班交流 放学的路上 二牛拽住我 悄悄地问 是男子汉吗 是 明天就跟我进东山去 我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花 专 治咳嗽 老师一吃准好 我马上想起大人告诫的东山不能去 山里 有狼 可还是立即使劲地点了点头 下定决心为老师采草 药 眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼 把它们一条一条的穿起 来 老师是南方城里人 爱吃鱼 学生的心多细呀 我和二牛干脆下了水 为老师抓鱼不顾一切 摸 捉 追 堵 甩 穿 想尽一切办法抓小鱼 3 教师小结 从孩子们的语言 心理活动 一连串抓鱼的动作 中 让我们再一次感受到了他们对老师那份诚挚的热爱 自由读 指名读 4 学习第 9 自然段 引导学生进行语言训练 我们抱着草药 拎着小鱼兴高采烈地往回走 正好碰到提着棍 棒 镰刀来寻找我们的大人 当回头一看才知道 原来一只老狼跟 在我们身后很久了 而傻乎乎的我们竟然毫无所知 孩子们为老师抓鱼忘记了一切 全然没有发现自己身边隐藏的 危险 因为他们心中只有一个念头 那就是 3 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药 抓的小鱼时 老师为什么搂住 我们 脏乎乎的身子 哭了 教师小结 是啊 正是因为孩子们对老师诚挚的热爱 感动了老师 感动 了家长 也同样感动了他们自己 所以走出童年真的很久了 引读 十一自然段 所以她那歌声成为了永远的歌声 板书永远的歌声 这种写法叫什么呢 四 学习开头和结尾 体