沪教版第十册《科林的圣诞蜡烛》教学设计

第 1 页 共 7 页 沪教版第十册沪教版第十册 科林的圣诞蜡烛科林的圣诞蜡烛 教学设教学设 计计 教学目标 1 读准 摇曳 步履沉重 的读音 能联 系上下文理解词意 2 能联系上下文读懂 主意 奇迹 的内 容 3 有感情地朗读课文 初步了表现人物心情的 几种方法 4 理解课题中 圣诞蜡烛 的含义 感受科林 对父亲的爱 感受 爱 能创造 幸福 教学过程 一 预习反馈 揭示课题 1 分步出示课题 齐读 2 反馈预习 预习过课文了 谁能用上 蜡烛 这个词来说说 你读了课文后了解了什么 习俗 正音 尽量 烛光摇曳 引读 第 2 页 共 7 页 事件内容 用一句话说说科林在圣诞节前夜做的事 补充说清做这件事的原因 3 小结 预习时 对课题中的关键词多加以关注 就能帮 助我们迅速了解文章的主要内容 二 深入学习课文 体会情感的表达方式 1 指导借助课后练习 初步了解人物情感变化 的线索 2 明确学习任务 这篇课文讲述了一个感人的故事 相信大家在预 习时都感受到了 但是这三个表示心情的词语 在文 中一个都没有出现过 作者是怎么把它们表现出来的 呢 这节课我们就要来深入学习 3 学习 1 3 节 了解作者通过人物表现 景 物和反复强调来衬托人物心情的表现方法 自读 1 3 节 圈出能让你感受到科林焦虑的 词句 交流 A 人物的表现 慢慢地 步履沉重 理解 步履沉重 复习 履 的音节 第 3 页 共 7 页 指名读句 望了望 注视 学生交流 引读体会 科林望了望 然后眼睛一眨不眨地看着 他始终看着 你觉得这时候他在想什么 小结 看来我们都已经学会透过主人公的举动 感受人 物内心的焦虑之情 除了人物举动之外 作者还用了 什么方法来表现科林的焦虑呢 B 景物 师范读第 2 节 重点指导 铅灰色 在老师的指导下学习在书上做批注 环境衬 托 C 反复强调 引导发现句中反复出现的词语 七天 交流感受 七天 这个词反复出现 让你感受到什么 引读 小结 指导做批注 反复强调 指导朗读 1 3 节 深化感悟 第 4 页 共 7 页 体会 不像圣诞节 的含义 此刻 科林感觉 圣诞夜原本应该是 是啊 漂泊在海上的父亲音讯全无 科林觉得 4 学习 7 15 节 从对话中进一步感受人物 的焦虑 自读 7 15 节 简要复述科林与达菲先生的对 话内容 体会对话形式对表现人物心情的作用 师生对读 体会连续对话的形式对表现人物心 情的作用 小结 写对话用哪种形式与人物当时的心情密 切相关 这里 科林的心情焦虑而急切 所以用这种 没有提示语 连续对话的形式最为适切 体会科林提问的集中与明确 了解科林问话的核心内容 指导学生发现对话内容中反复出现的词 进一 步体会强调手法对表现人物心情的作用 联系科林回家路上的举动 深入体会科林当时 还在想些什么 小结 第 5 页 共 7 页 5 学习 17 22 节 通过动作描写感受人物内 心的焦虑 出示描写科林搜集煤油的三句话 自读 提取三句话中的有效信息 要点 1 板书 三小时 四大桶 半杯 为什么不多要一点 煤油是生活必需品 可是家家户户都少得可怜 即便如此 科林还是搜集到了 这让达菲先生称之 为 要点 2 你觉得科林为什么能搜集到这么多煤油 板书 问遍 联系习俗初步感受爱尔兰人的善良 可见 17 节有关习俗的这段插叙是必须要写的 这是因为这样的习俗 使科林能搜集到足够的煤油成 为可能 从中我们也感受到爱尔兰人 引导体会简要叙述对表现人物心情的作用 搜集煤油的过程一定有很多内容可以写 你觉 得可以写点什么 对照之前科林与达菲先生的对话 引导学生感 第 6 页 共 7 页 受叙述的方式与人物心情之间的联系 小结 6 学习 22 25 节 体会标点符号对表现人物 心情的作用 引读积累描写灯柱的句子 想象说话 科林回到家 对妈妈说 我们已经知道这巨大 的蜡烛就是 我们看见这道巨大的光束 此刻 我们仿佛听见科林正对自己说 引读 小结 标点符号虽小 却也能让我们感受到人物的内心 世界 因此我们在读文的时候可千万不要忽略了它们 三 对比开头 复习景物及人物动作对人物心情 的衬托作用 1 小组学习 26 27 节 对比开头感受人物的惊 喜之情 2 体会 圣诞节真的来了 这句的含义 四 总结全文 深化感悟