五年级教案-月光曲

第 1 页 共 5 页 五年级教案五年级教案 月光曲月光曲 月光曲 教学目标 1 知识能力目标 进一步学习概括课文的主要 内容 学会生字新词 2 过程方法目标 培养学生质疑问难 提出问 题 解决问题的能力 3 情感目标 有感情地朗读课文 感受 月光 曲 美的意境 教学准备 贝多芬的 月光曲 教学过程 课前活动 介绍贝多芬 一 课前预习 初步感知 提出问题 自 学 要 求 一 自学课文中的生字 新词 要 求识记生字 理解部分新词 二 读课文 要求把 课文读通 读顺 三 概括地说一说课文的主要内 容 四 提出你对课文不理解的地方 问题 二 课堂检测 小组讨论 初解问题 第 2 页 共 5 页 预习检测 1 生字新词的检测 A 词语 幽静 清秀 陌生 纯熟 清幽 琴键 霎时 恬静 波涛汹涌 陶醉 抽生读 说说你最理解哪个词语 B 生字 多音字 chu n t n 券 传 弹 zhu n d n 请学生组词识记 2 课文朗读检测 指名读课文 纠正字音 防止读破句 3 对学生理解课文主要内容的检测 课文讲了一个关于贝多芬创作 月光曲 美丽动 人的传说 请大家打开书本 再读读课文 读过之后 看谁能把这个传说说给大家听听 A 学生自由读全文 B 课文读好了 你们把这个传说记住了吗 在 讲这个传说之前 我有个小要求 就是要求大家只把 这个传说的大概意思讲出来就可以 这就叫概括地讲 第 3 页 共 5 页 这可比具体讲要难 请你们先同桌准备一下 思考该 怎么讲 想过了 自己可以小声练习练习 C 抽生说 教师随时请学生点评 要求说出优 点和问题 小组讨论 初解问题 课文的大概内容我们已经了解了 但是 课文里 边还有值得我们去探索和研究的地方 大家对课文也 提出了不少的问题 那么现在 就请大家在四人小组 内来讨论你们不懂的问题 看看凭四人的智慧是否能 解决掉一部分难题 小组进行热烈地讨论 教师随时巡回点拨 参加讨论 小组内整理出剩余的问题 三 集体反馈 自读课文 疏理问题 请每一小组的组长把小组内剩下的未解决的问题 提出来 教师进行板书 并同时进行问题的归纳与疏 理 疏理后可能还留有的问题 为什么叫它为 月光曲 月光曲 真的那么迷人吗 贝多芬为什么要把刚才弹的曲子记录下来 盲姑娘为什么会看到从来没有看到过的景象 第 4 页 共 5 页 以上部分是关于 月光曲 引出来的一系列 问题 贝多芬为什么要为那位盲姑娘弹钢琴曲 为什么他弹完一首后 又弹了一首 盲姑娘问他是不是贝多芬 他为什么不回答 这一部分的问题是关于贝多芬内心情感变化 而引出来的一系列问题 四 再读课文 独立思考 探究问题 对于黑板上疏理后的问题 请同学们再细读课文 先独立思考 你认为哪些问题值得我们一起深入研究 五 合作探索 以读为本 解决问题 1 第一部分内容的探索 A 请学生细读第 9 小节 思考这小节讲了什么 B 请学生闭上眼睛欣赏 月光曲 听完让其 谈感受 你仿佛看到了 什么 C 盲姑娘和她的哥哥听了贝多芬的弹奏 他们 似乎看到了哪些景象 第 5 页 共 5 页 小结 这么美的景象把盲姑娘兄妹俩陶醉了 连 贝多芬也是激动万分 所以没等他们醒来 就飞奔回 客店记录刚才的曲子 D 课文把 月光曲 写得这么美 我们想办法 把第 9 小节也背出来 2 第二部分内容的探索 A 请学生浏览课文 2 7 小节 体会贝多芬的心 情 小组合作完成以下问题 贝多芬听到兄妹俩的对话时心情 贝多芬弹完第一首后听了盲姑娘的话 心情 B 汇报小组讨论结果 小结 贝多芬从感动到激动 正是怀着这种激动 万分的心情才创作出了这么优美的 月光曲 六 检测目标 拓展延伸 开放问题 1 抽生背第 9