《第二单元》教学设计

第 1 页 共 29 页 第二单元第二单元 教学设计教学设计 单元教材简说 本组教材围绕 祖国在我心中 这个专题 按照 近代到现代的顺序 选编了适合高年级学生的几篇具 有浓厚爱国主义情感的课文 詹天佑 怀念母 亲 彩色的翅膀 中华少年 这四篇课文都 围绕专题 从不同的角度表达了爱国情感 让学生在 字里行间感受着中华儿女的爱国情怀 增强对祖国的 热爱之情 并为自己是一个中国人感到自豪 更为祖 国的日益强盛而骄傲 本组教材还围绕专题安排了一 次 祖国在我心中 的综合性学习 从这个安排 我 们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径 多 种形式感悟 表达自己的爱国情 强调语文的熏陶感 染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力 培 养学生的爱国主义情感 单元教学理想 现在的学生生活条件好 都是独生子女 生活经 历简单 加之对祖国的历史了解甚少 教材所选的事 离现在久远 因此很难体会到修铁路的难处 更难体 会在异国他乡的念国情结 理解文章内容有一定的难 第 2 页 共 29 页 度 根据这一状况 我在教学这组教材前 必须要求 学生课前搜集资料 了解文章的时代背景 理解文章 内容时 采用以读为主的教学方式 古人云 读书 百遍 其义自见 让学生通过读 扫清文字障碍 通过读 了解文章内容 在读熟的基础上让学生在读 中质疑 在读中解疑 在读中感悟 抓住重点句段读 体会文章的中心思想 体会关键词句在表情达意方面 的作用 感悟人物的爱国情 进而感情读 教育家叶 圣陶说 美读得其法 不但了解作者说些什么 而 且与作者的心灵相感通 无论兴味方面或受用方面都 有莫大的收获 让学生在反复读的过程中 自己的 情感与文中的情感引起共鸣 课后 结合综合性学习 让学自主查阅爱国主义方面的歌曲 诗歌 故事 散 文等 然后在课堂上交流 汇报 谈感受 让学生在 活动中得到爱国主义情感的熏陶 深化情感 从而积 淀爱国主义情感 5 詹天佑 重庆九龙坡区杨石路小学 李冉 教学目标 1 学会 11 个生字 能正确读写杰出 修筑 设 计等词语 能抄写自己喜欢的词语和句子 2 感悟课文内容 能抓住具体事例中的关键词 第 3 页 共 29 页 句 段 体会詹天佑的爱国热情和创新精神 并体会 关键词句在表情达意方面的作用 3 感情朗读 并背诵自己感受最深的部分 4 搜集文中相关的资料 教学重难点与突破方法 教学重 难点 抓住关键句段 体会詹天佑的爱 国热情和创新精神 并体会关键词句在表情达意方面 的作用 突破方法 通过读事例 画示意图 看插图的形 式 采用自主 合作 探究的学习方式 教学准备 詹天佑像 人 字形的线路图 学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料 有关 京张铁路地理环境的地图 教学程序 第一课时 一 看图引入 揭示课题 1 师出示詹天佑像 你们知道这是谁吗 通过搜 集资料 你知道詹天佑的哪些事情呢 生交流自己搜集的关于詹天佑的资料 教学预设 如果生没搜集 就由教师做简要介绍 第 4 页 共 29 页 2 听了资料介绍 说说詹天佑是一个什么样的人 生自由谈 3 看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印 象 那这节课让我们走进课文 近距离地了解 生齐 读 二 初读课文 了解课文内容 1 借助拼音 把课文读通顺 读流利 生自由读 2 师根据学生情况 抽生分段读文 检测生字掌 握的情况和读文情况并及时正音 3 认真读课文 想想课文主要写了詹天佑的一件 什么事 教学预设 生可能答不全 这时 教师强调归纳 事件的方法 或者有意识地评价学生归纳的情况 引 导学生尽量说准确 说完整 4 此时 詹天佑在你的心中是一个什么样的人 生自由说 5 课文是怎么写的呢 生找到句子齐读 这句话在第一自然段的第一句 那文中的哪些描 第 5 页 共 29 页 写可以看出詹天佑是杰出的爱国工程师呢 请同学们 默读课文 边读边勾 然后在小组内交流 小结 生汇报 教学预设 生可能会出现整段勾的情况 师要适 时点拨 抓重点 6 师小结 生互查勾画的关键词 句 段 7 读勾画的句子 自己感悟句子的意思 体会爱 国情感 四 细读二 三自然段的重点句 深入理解 1 自由读二 三自然段的重点句 说说读了这些 句子的感受或提出不懂的地方 学生可能问 青藏铁路从格尔木 拉萨段全长 1142 公里 京张铁路才 200 公里 为什么詹天佑能 凭借京张铁路成为杰出的爱国工程师 学生还可能问 一个中国工程师在自己的国土上 修筑铁路 为什么会引起国内外的轰动 学生谈感受时 教师要注意提醒学生根据句中的 重点词谈 做到言之有理 2 细读了这些句子 此时 你最想对詹天佑说什 么 3 带着自己独有的感受有感情地读二 三自然段 第 6 页 共 29 页 五 课堂练习 写生字 对难写的字和易错的字 教师进行指导 如毅 挠 庸 劣 背二 三自然段中感受深的部分 第二课时 一 复习 抽生背二 三自然段中感受深的部分 二 细读四 六自然段 体会詹天佑的创新精 神和爱国情 1 读这三个段的重点句 想想这些句子中的哪 些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出 的爱国工程师 小组合作学习 教师引导 我们可把这些句子分为两部分 一是 修路遇到的困难 二是詹天佑克服困难的言 行 想 法 请同学们抓住这两个部分体会 2 小组汇报 从以上的句子和词语 让我们体会到詹天佑确实 是一位杰出的爱国工程师 在学生汇报的过程中 教师要引导学生看线路图 或画示意图的方式理解从两端向中间凿进的办法和中 部凿井法 以及用演示方法体会 人 字形线路的巧 妙 第 7 页 共 29 页 师小结 爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险 阻的动力 创新设计是他杰出才能的体现 詹天佑不 愧是 3 自主感情朗诵重点句 4 交流这部分最让你感动的地方并试着背一背 三 美读关键句 体会其作用 1 有感情地读所有的重点句 想想其表情达意的 作用 2 小结理解 体会重点句的方法 四 课文总结 正是在詹天佑的主持修筑下 京张铁路提前两年 就竣工了 这件事给了帝国主义的有利回击 请试想 帝国主义的记者们会怎样评论此事 虽然 修筑京张铁路的事件快过去 100 年了 但 詹天佑的爱国情怀和杰出的设计深深地印在了我们的 脑海里 请让我们永久地记住这位杰出的爱国工程师 五 练习 1 抄写喜欢的词句 2 背诵感受深的部分 六 拓展 1 搜集关于中华爱国儿女的故事 讲给父母听 第 8 页 共 29 页 板书 詹天佑 杰出 爱国 我想设计具有更多的可操作性 于是紧紧扣住文 中的关键句 詹天佑是一个杰出的爱国工程师 来组 织教学 让学生根据这个关键句细究文章 辐射全文 这样的设计 使学生很容易掌握课文重点 利于学生 学会阅读 而且 遵循阅读教学的从初步感知到深入 理解 循序渐进 符合学生的认知规律 并且在教学 中又抓住重点句进行理解 感悟 教学重点应该比较 突出 也教给了学生的阅读方法 我想体现以读为主的思想 把读与思 读与悟相 结合 让学生通过反复读 不同层次的读 受到语言 文字的感染 得到爱国主义情感的熏陶 这篇课文是渗透爱国主义教育的好教材 但得注 意 不要把它上成了思品课 社会背景的介绍不宜太 多 否则喧宾夺主 而应让学生在语言文字中去感悟 到爱国情 去体会到詹天佑的杰出 爱国 6 怀念母亲 重庆九龙坡区杨石路小学 李冉 教学目标 1 学会 8 个生字 能正确读写真挚 避免等词语 第 9 页 共 29 页 能抄写对祖国魂牵梦萦的句子 2 感悟课文内容 能抓住关键词 句 段和日 记 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 感悟爱国情 3 感情朗读 4 搜集文中相关的资料 教学重难点与突破方法 教学重 难点 能抓住关键词 句 段和日记 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 感悟爱国情 突破方法 课前了解季羡林 阅读 永久的悔 一文 课堂上采用多读和小组合作学习的方式 教学准备 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章 永久的 悔 我的中国心 的歌碟 教学程序 第一课时 一 谈话引入 1 看了课题 你认为题目中的母亲指的是谁呢 让我们读读课文 揭开这个迷吧 二 初读课文 了解课文内容 1 读课文 扫除生字障碍 把课文读通顺 读流 利 第 10 页 共 29 页 2 检查读书情况 注意正音 廷是后鼻音 怅是 翘舌音 寝和频都是前鼻音 3 默读全文 想想文章主要写了什么 4 再读课文 想想文中的两个母亲分别指的是谁 5 文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样 崇高的敬意和同样真挚的爱慕呢 生再读课文 找出 句子 小组交流 汇报 6 检查句子勾得是否完整 7 朗读勾画的句子 交流读后的感受 三 细读怀念生母的句子 体会作者的真挚情感 1 读怀念生母的句子 说说从哪些关键词体会到 什么 2 有感情地朗读这几个句子 四 练习 1 写生字 对难写的字和易错的字 教师进行指 导 如 寝 朦 胧 频 挚 2 读课文 第二课时 一 复习 感情朗读怀念生母的句子 第 11 页 共 29 页 二 细读怀念祖国母亲的句子 体会爱国情感 1 自由读句子 说说自己的感受 2 结合课后练习 重点体会以下三个句子 出示第一句 我的祖国母亲 我这是第一次离开 她 离开的时间只有短短几个月 不知道是为什么 我这个母亲也频来入梦 想想频来入梦是什么意思 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢 从这句话 你知道了什么 请有感情地读读这句话 出示第二句 然而这凄凉却并不同普通的凄凉一 样 是甜蜜的 浓浓的 有说不出的味道 浓浓地糊 在心头 为什么我在想到故乡 老朋友时 心里感到 凄凉 却又是甜蜜的呢 从这句话 我们能感受到什么 有感情地朗读 出示第三句 我怅望灰天 在泪光里 幻出母亲 的面影 在你的想象中 母亲的面影是怎样的 学生自由谈 有感情地读 3 从其他几个句子 你又感悟到什么呢 4 齐读这几个句子 想想这几个句子让你体会到 第 12 页 共 29 页 什么 把自己的感悟通过读表达出来 在 1984 年的春节联欢会上 香港歌星张明敏唱 了一首歌 震撼了所有中国人的心 你知道那首歌的 名字吗 让我们随着音乐一起来唱唱这首 我的中国心 吧 唱完这首歌 你有什么想说的呢 总结 这首歌唱出了所有海外游子的心声 虽然 他们常年漂泊在外 可他们始终不忘自己的祖国 不 忘自己是一个中国人 最后 让我们深情地朗诵这首 我的中国心 三 作业 1 抄写对祖国魂牵梦萦的句子 2 搜集关于爱国方面的歌曲 散文 板书 怀念母亲 崇高的敬意 真挚的爱慕 生身母亲 祖国母亲 我个人对本篇设计的最得意之处是板书 你觉得 呢 它简洁 巧妙 它不仅突出课文重点 而且体现 两位母亲在作者心目中的分量 板书的设计体现了文 章的线索 所以根据板书 我的问题设计比较精要 第 13 页 共 29 页 与课后练习结合 注重了提高课堂效率 还注重以学 生为主体 尊重学生的独特体验 让他们通过读表达 自己感悟到的情感 课文的结束部分设计得也很有创意 本来教材是 朗诵诗 我把它设计为先唱后朗诵 因为音乐具有极 强的感染力 在音乐的氛围中 人会显得轻松 而且 学生更易接受 更容易表达和抒发自己的情感 这样 最后朗诵诗歌时 学生的情绪会更饱满 感情会更到 位 本课 作者的情感是很深沉的 学生理解起来难 度较大 因而教学此课前 可引导学生了解季羡林的 成长过程和拜读 永久的悔 一文 至于如何更好让 学生体会作者的深层的思想感情 我还得思考 7 彩色的翅膀 重庆九龙坡区杨石路小学 李冉 教学目标 1 理解课文内容 体会边防战士在艰苦的条件下 热爱海岛 热爱祖国的情感 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的 关系 3 有感情地朗读课文 教学重难点与突破方法 第 14 页 共 29 页 教学重点 1 了解边防战士爱祖国海岛的独特方式 体会战 士的爱海岛 爱祖国的情感 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系 难点 理解战士小高最后说的那段话的含义 感 受战士们对海岛的热爱 对祖国的热爱 突破方法 查阅资料 读中感悟 三 教学准备 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收 获与昆虫之间的关系的资料 四 教学程序 导入新课 读课题 读了课题 你想知道什么 读略读提示 明确学习目标 1 读略读提示 想想这节课的学习任务是什么 2 带着这两个问题学习本文 初读课文 整体感知 1 自由读课文 扫除生字障碍 把课文读流利 读通顺 2 检查读文情况 注意正音 如 雌是平舌音 3 再读文 提出不理解的词语或不懂的地方 第 15 页 共 29 页 精读课文 体会情感 1 快速浏览课文 想想小高为什么把昆虫带往宝 石岛 2 从这个问题 你知道了什么 3 小高的心愿能实现吗 你从哪里知道的 3 自己细读课文 勾出让你感动的地方 并交流 感受 5 从你们所找到的句子中 可以体会到一个什么 中心 读所勾画的句子 6 有感情地朗读你最喜欢的句段 总结 最后 让我们共同祝愿 在边防战士的努力下 我们的海岛越来越美丽 富饶 作业 1 访问周围的人 了解近几年来祖国或家乡的变 化 并记录下来 写出感受 板书 7 彩色的翅膀 边防战士爱海岛 爱祖国 我的设计体现了略读教学的特点 着重培养学生 自主阅读的能力 以略读提示作为教学的突破口 让 学生一下子明确学习任务 而且问题单一 学生学习 第 16 页 共 29 页 起来比较容易 教学重点也很突出 教师教好地体现了主导作用 如引导学生归纳大 意 引导学生谈出自己的见解等 8 中华少年 重庆九龙坡区杨石路小学 李冉 教学目标 1 理解诗歌内容 体会中华少年热爱祖国的情感 2 为祖国拥有丰富的资源 灿烂的民族文化 悠久的历史 美好的未来 为身为中华少年而自豪 3 有感情地朗诵诗歌 教学重难点与突破方法 教学重点 了解祖国的过去 今天 明天 难点 感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感 突破方法 课前引导学生了解祖国的发展 课堂 上运用多种形式的读激发学生的自豪感 教学准备 祖国发展变化的图片或资料介绍 教学程序 谈话引入 1 通过阅读资料 同学们 你能给大家介绍一下 我们祖国的一些情况吗 生自由谈 第 17 页 共 29 页 2 祖国正走向富强 作为他的儿女 你感到什么 3 那让我们自豪地说 中华少年 读略读提示 明确学习目标 1 读略读提示 想想这节课的学习任务是什么 实际上学习这首诗的重点在读和交流体会 初读诗歌 了解大意 1 自由读诗 扫清生字障碍 2 分节抽生读诗 检查读音并正音 注意 浒 蹒跚 萦 璀璨 笙 唢 竞的读音 哈是多音字 在本诗中读三声 3 默读全诗 提出不理解的词语或不理解的地方 如 翱翔 在空中回旋地飞 莽莽 形容辽阔 无边无际 萦绕 萦回 蹒跚 腿脚不灵便 走路缓慢 摇摆的样子 强悍 勇猛无所顾忌 噩梦 可怕的梦 璀璨 形容珠玉等光彩鲜明 本文指更美好 比翼联翩 翅膀挨着翅膀 4 快速浏览 想想这首诗写了什么 第 18 页 共 29 页 多种形式的读 感悟中华少年的自豪感 1 我们在座的每个同学都是中华少年 那请同学 们自己朗诵 说说朗诵这首诗的感受 2 小组分角色朗诵 评价朗诵的情况 3 抽几个学生表演朗诵 大家朗诵齐读的部分 然后说说通过朗诵 你体会到了什么 4 自己试着表演朗诵 写感受 1 朗诵了这首诗 此时 你的心情怎样 想到了 什么 请写一写 自由发挥 文体不限 2 交流写的情况和综合性学习的情况 总结 中华少年们 你们是祖国的未来 民族的希望 我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇 板书 8 中华少年 自豪 骄傲 我注意把握诗歌教学的特点 诗歌教学既是一种 知识教育 也是一种审美教育 更是一种情感教育 于是 在设计此课时 我主要采用以诵读领会诗的内 容 体验诗的情感 叶圣陶先生说 吟诵就是心 眼 口 耳并用 第 19 页 共 29 页 的一种学习方法 亲切地体会 不知不觉之间 内容与理法化而为读者自己的东西 这是可贵的一种 境界 学习语文学科 必须达到这种境界 才会终身 受用不尽 所以 我让学生反复而不重复地诵读这 些诗句 将无声的文字变成有感情的音响 使语言更 富有活力 使诗句的生命力跳跃出来 教学中采用集 体读 分组读 男女声轮读的方法 读出诗的气韵 还采用学生个人表演朗诵的方式 读出诗词的深层情 感与个人理解 还注重了以读促写的训练 激活学生 思维 表达真情实感 注意 朗读过程中 要逐渐提高要求 先慢读 指语速要慢 不能漏字或加字 再要求读出诗的节奏 分清轻重缓急 然后进一步要求读出诗味 品出诗情 让学生在读诗中产生共鸣 从而发现其中内含的美 口语交际 习作二 重庆九龙坡区杨石路小学 李冉 教学目标 1 通过不同的形式 表达自己的爱国情感 2 能大胆地在众人面前展示自己的才能 3 学生能在写作中围绕 祖国在我心中 这个主 题 以演讲稿或读后感的形式表达真情实感 教学重难点与突破方法 第 20 页 共 29 页 教学重点 表达爱国情感 教学难点 写演讲稿能做到观点明确 有感染力 和号召力 突破方法 抓好综合性学习的资料搜集 课堂上 加强范文的赏析 教学准备 优秀演讲稿的范文 教学程序 第一课时 一 引出话题 在这次 祖国在我心中 的综合性学习过程中 同学们都很认真 搜集了大量的资料 今天这节课 老师给你们搭建一个舞台 召开一次 祖国在我心中 的学习汇报会 请同学们把自己的学习成果奉献出来 和大伙一同分享 二 确定汇报形式 小组排练 1 读口语交际的要求 明确汇报形式 2 分小组讨论汇报形式 建议 根据组内的材料情况和小组同学的的特长 确定汇报形式 教学预设 小组在确定汇报形式时可能会出现撞 车的情况 而且还有可能形式都一样 为了避免这种 第 21 页 共 29 页 现象的发生 教师可在课前了解学生的资料情况 根 据学生的实际情况 头脑中把他们分好组 在出现这 种状况时进行调控 3 根据汇报形式 组内排练 若是选择的演讲 那么先在组内演讲 再选出演 讲得好的同学在全班表演 讲故事组也是如此 而朗 诵散文和诗歌的可全员参与 也可择优上台 三 汇报会开始 同学评价 1 宣布汇报会开始 2 小组抽签上台 同学根据汇报情况做出公正的 评价 选出最优秀的表演者 4 根据评价 给最优秀的表演者颁奖 四 总结 同学们 今天你们以自己独有的形式表达了对祖 国深切的爱 老师希望你们在今后的学习生活中 牢 牢记住 少年强 则国强 少年富 则国富 少年屹 立于世界 则国屹立于世界 老师更希望能从你们的 行动中真切的地感受到祖国在你的心中 第二课时 一 明确习作要求 1 读习作要求 说说今天的作文写什么 2 这次作文有哪些要求 第 22 页 共 29 页 写演讲稿要符合格式 要结合具体材料把表达的 观点写清楚 要点明主题 有号召力 写读后感要表达真情实感 不管写什么 都要围绕 祖国在我心中 的主题 二 写作指导 1 明确演讲稿的格式 2 怎样写好 祖国在我心中 的演讲稿呢 出示范文 祖国啊 母亲 师演讲 祖国啊 母亲 亲爱的同学们 当有人问你 在这个世界上你最爱的人是谁 我 想 你会毫不犹豫地回答 当然是生我养我的父母 是的 我们爱自己的爸爸 妈妈 因为他们给了我 们生命 给了我们世界上最真挚的爱 父母不仅教会 我们怎样做人 怎样去接受和认识世间的真善和美丑 更教会我们如何去爱祖国母亲 如何用渊博的知识去 做一名新时代建设祖国的接班人 作为一名小学生 爱国在我们的幼小心灵里印象 可能很模糊 因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的 战争岁月 但我相信同学们在学习的过程中和老师的 教育下 一定会有一个明确的目标 将来用知识和成 第 23 页 共 29 页 绩来回报新世纪的祖国母亲 没有和平伟大的祖国 哪有温暖幸福的家 茫茫五千年 祖国母亲经历了太多的沧桑 在战 火纷飞 硝烟弥漫的战争岁月里 就曾涌现过许多可 歌可泣的英雄志士 他们为了祖国母亲的安危 不惜 抛头颅 洒热血 用生命捍卫祖国的尊严 一个多世 纪的戎马生涯 祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变 成了久经沙场的英雄壮汉 真正成为世界的一大强国 永远的屹立于世界的民族之林 随着改革开放步伐的日益加快 中国这个古老的 国度已经取得了翻天覆地的变化 一座座富饶美丽的 大油田已把贫油的帽子甩在脑后 一座座高楼似宝塔 般矗立在城市的中央 一条条横跨东西南北的柏油马 路上飞驰着亮丽豪华的轿车 更值得我们骄傲的是科 学技术的迅猛发展 让载人宇宙飞船能成功的发射和 返回 二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行 已成 为人们心中真正的航天楷模 两年以后的今天 神 州六号 又成功实现了两位航空英雄的太空梦想 让 他们永远成为我们心中的航天骄子 多年来 我们的祖国各项事业的蓬勃发展 更加 快了我们向发达国家靠近的步伐 使中国成功加入世 贸组织 特别是体育事业的飞速发展 更令世界华人 第 24 页 共 29 页 惊心动魄 20XX 年 雅典奥运 中国取得了世界第 二的好成绩 让我们期待世界各国的体坛健儿共同相 约 20XX 的 北京奥运 吧 俗话说 前人栽树 后人乘凉 这一桩桩一件 件惊人的成绩 怎能不让全世界龙的传人而感到自豪 呢 我们作为新时代跨世纪的接班人 更应该努力去 担当起建设祖国的大任 将来用热血和青春报答祖国 母亲的养育之恩 让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦 点 听了老师的演讲 你有何感受 这说明演讲稿有什么特点呢 我们再默读这篇演讲稿 说说它还有哪些与其他 文体不同的地方 生再分析 这篇演讲稿的观点是什么 他运用了 哪些材料说明观点 3 作前准备 你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演 讲稿 你们能不能把自己搜集的材料作一下分析 分 析出它的特点 然后推荐给大家 在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文 你现在确定自己演讲稿的观 点了吗 第 25 页 共 29 页 观点明确了 你打算用哪些材料去充实它呢 学生自由谈 三 写作实践 自己写作 不愿写演讲稿的同学写读后感 注意 的是要表达真情实感 四 作文交流 评改 1 同桌交流 互相评价 2 自己修改 五 美文赏析 学生读优秀作品 同学赏析写得好的地方 我的口语交际的设计凸现了学生的自主性 自主 选材 自由交流 然后组员合作表演的形式 最后用 轮流汇报 评价选优秀汇报者 这些自主方式调动了 学生交流的积极性 而且给了学生充足的练说交流表 达的时间 使口语交际教学目标落到了实处 习作注意示范引领 先教给了学生写演讲稿的方 法 再出示范文和赏析 让学生清楚地了解了演讲稿 的特点 指导比较细致 也便于操作 但范文选得还 不够有感召力 在教学中 要注意 在口语交际时 要善于用鼓 励性和赏识性的语言评价学生 激发学生上台汇报的 欲望 提高口语交际能力 习作时 注意根据学生的 第 26 页 共 29 页 不同层面提出不同的要求 使每个学生愿意写作 乐 于习作 回顾 拓展二 重庆九龙坡区杨石路小学 李冉 教学目标 1 回顾本单元学习内容 交流综合性活动中的情 况和收获 2 积累爱国格言 3 展示本单元的学习成果 教学重难点与突破办法 教学重点 回顾本单元学习内容 展示本单元的 学习成果 教学难点 交流综