数学个性化寒假作业

1 / 17数学个性化寒假作业= 1.2. 小军吃了 5 个苹果,还剩下 3 个,小军原有多少个苹果？= 3. 小红一共有 9 个苹果,吃了 5 个,还剩多少个苹果？= 4.小兰从第 1 站上车，坐 2 站后下车，她第几站下车？= 5.小红从第 1 站上车，在第 5 站下车，她一共坐了几站车？= 2 / 171.2. 平平读了 3 本书,还剩 6 本书就都读完了,平平原来一共有多少本书？ = 3.乐乐吃了 2 块糖，还剩下 8 块，乐乐原有多少块糖？= 4.小红从第 3 站上车，坐 5 站后下车，她第几站下车？= 5.小明从第 2 站上车，在第 6 站下车，她一共坐了几站车？= 1. 从花上飞走了 36 只蝴蝶，又飞走了 25 只，两次共飞走了多少只？3 / 17= 2. 同学们要做 28 个灯笼,已做好 18 个，还要做多少个？= 3. 小明摘了 3 个桃，树上还有 5 个桃，树上原来一共有多少个桃？= 4.小月从家里坐车去公园玩，在第 2 站上车，坐 3 站后下车，她第几站下车？ = 5.小兰坐车去上学，从第 1 站上车，在第 5 站下车，她一共坐了几站车？ = 1. 小苹种了 7 盆红花，又种了同样多的黄花，一共种了多少盆花？= 4 / 172. 飞机场上有 75 架飞机，飞走了 63 架，现在机场上有飞机多少架？= 3.小明读了 2 本书，还有 1 本就都读完了，小明原来要读多少本书？= 4.王明坐车去学校，在第 1 站上车，坐 5 站后下车，她第几站下车？= 5.张平乘火车去上海游玩，在第 5 站上车，在第 20 站下车，他一共坐了几站车？= 1. 学校原有 25 瓶胶水，又买回 19 瓶，现在有多少瓶？5 / 17= 2. 小强家有 36 个苹果，吃了 7 个，还有多少个？= 3. 广场上有一群鸽子，飞走了 2 只，还有 5 只，原来一共有多少只鸽子？= 4.小明在超市排队交费，他前面有 5 个人，他是第几个交费？= 5.小红去买电影票，她是第 5 个买票的，她前面有几个人买票？= 一年级数学寒假作业设计6 / 17陈琳活动一：口算训练一、活动目的：能正确、熟练地计算 20 以内的加减法。二、活动前期准备：家长每天准备 80 道口算题。10 以内加减法 20 道；十几加几、十几减几 20 道；20 以内进位加法 20 道；连加、连减、加减混合 20 道。三、活动程序：1. 对口算速度不做硬性的规定，但基本要达到每分钟 7 道题。2. 下学期开学后，根据测试结果颁发“南门小学一年级口算能力等级证书” 。7 / 17在 6 分钟内做对 75-80 道“口算小能手”在 6 分钟内做对 66-74 道“口算三级”在 6 分钟内做对 58-65 道“口算二级”在 6 分钟内做对 42-57 道“口算一级”活动二：说给大家听一、活动目的：1通过活动进一步理解并掌握比较的方法，能正确比较出生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄?2能用自己的语言，结合具体情境表达物体前后、左右、上下的位置与顺序。3通过活动，学生的观察能力、语言表达能力、与他人合作的能力和简单的推理能力得到发展。8 / 17二、活动前期准备：全家福照片、自己画的一张画或图片三、活动程序：1开学时在小组内将你准备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小朋友听。要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。将在小组内互相评价。如：一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮” 、 “爸爸比我和妈妈高” 、 “爸爸最重、我最轻” 、 “我站在爸爸的前面”等“比较”的知识。又如：一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺序的词。2将自己的选中的作品贴在 16 开纸的上方，并按上述要求把说的内容写下来。活动三：小小设计师9 / 17一、活动目的：1通过学生用形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品拼搭的活动，学生更加加深了对这些形体的认识，能够准确识别。2拼搭物品后学生能够利用学过的统计知识，对相应形体的个数进行统计，并能提出相关的数学问题，提高学生提出问题和解决问题的能力。二、活动前期准备：形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品若干个。三、活动的程序：1每个同学用准备的物品拼搭出自己喜欢的作品，并起个名字。2请将你的作品拍成相片，贴在 16 开张的上方，接着在10 / 17下方填写下列统计表，最后提出 4 个问题并列式计算。一、活动目的：1通过活动，学生进一步掌握几时整、几时半的认读。2在活动中让学生体会到要珍惜时间，抓紧时间做有意义的事情。二、活动前期准备：制作一个钟面。三、活动的程序：选择一位观察对象，调查了解他一天的生活，选择有特点、有意义的事情记录下来，并在 16 开张上写下他一天的作息时间。要求用到学过得几时整、几时半。活动五：写 5 篇数学日记如：今天早上，快上第一节数学课时，我心里在默默地想：11 / 17老师今天又有什么新花样？开始上课了！老师手捧计数器，面带微笑地来到教室。这节课，我们通过计数器，认识了个位、十位、百位 3 个数位，老师告诉我们：同样是数字1，可是所在的位置变了，数量可就差远了！个位上的 1 表示一个一，十位上的 1 表示一个十，百位上的 1 表示一个百。同学们都瞪大了好奇的眼睛。后来我们同桌你拨珠我写数，可有趣了。总之，这次假期作业既注重了练习的层次性与实践性，也体现了练习的探究性与针对性，强调学生的亲身经历，感受生活与数学的联系。真正做到让学生既巩固所学基础知识，形成技能技巧，又发展学生的逻辑思维能力，培养了解决实际问题的能力。希望通过老师与同学们的共同努力，让所有的学生都能在做数学课外作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐！活动四：的一天一年级一班、二班致家长信家长您好：孩子在学校一个学期的学习生活到今天已经结束，每个孩子在原有基础上都取得了非常大的进步。有的12 / 17孩子参加了海淀区科技节建筑模型并获奖；有的孩子分别获得了语文、数学、英语学科竞赛优胜奖的奖状；有的孩子获得了数学计算小能手的奖状；有的孩子获得了数学检查小能手的奖状；有的孩子获得数学个性化作业优秀奖的奖状，有的孩子在我是大明星评比中获得了 12 颗星。这些奖状的背后离不开孩子们的努力，离不开家长的配合。在这里感谢每一位家长对于孩子学习的关注，对于老师工作的支持。为了让孩子在假期可以保持良好的学习状态，拓宽课外知识，锻炼好身体，所以布置了以下寒假实践作业。希望各位家长继续配合老师完成。语：1、每天读书半小时，开学把书中内容讲给同学听。2、每天积累 3 个成语。3、每天读一年级下册的一篇课文，会认认字表和写字表的字，练习背诵需要背诵的课文。推荐书目：小布头奇遇记 、 舒克贝塔历险记 、 精灵鼠小弟 、13 / 17魔法师的帽子 、 查理和巧克力工厂数：1、预习2、制作数学小报 1 张英：1、每天读 P58 单词一遍。2、每天跟录音朗读每单元的重点句型和歌曲或歌谣一遍。3、预习一年级下册的知识。4、课外拓展学习：学唱一首英文歌、读一本英文故事书或看一部英文动画片等等。体育：1、每天仰卧起坐 30 个。2、跳 200 个单摇 。3、学会编花，双摇的开学盖五连章。14 / 174、期末发的阳光体育证书保存好，每年都要贴星星。事：1、准备下学期用本：2 个生字、3 个抄书、1 个拼音、3 个小单线。书和本都要包好两个皮2、看主题教育通知每人和家长共同出一张绘本，开学交。家长填好主题教育通知表格中的内容，开学交。3、今天发回了孩子的接种本，请您保存好。4、完成“数字寒假 快乐成长”寒假主题活动5、1 月 17 日正常上学，按周一课表带书，穿好校服。最后提前祝大家新年快乐，身体健康，事事顺意。孩子们进步越来越大，家长们工作顺利。二年级数学寒假作业1、寒假作业做完。2、 预习有余数的除法和千米、分米、毫米的认识，每周15 / 17做 6 道有余数的除法题3、小实践：心灵手巧：利用火柴棒,可以摆出数字,也可以摆出图形,还能摆出许多有趣的物体形状。下面我们就来玩一玩、摆一摆火柴棒,看谁摆得好、摆得巧;看谁的心灵手巧。把你摆的数字、图形粘贴出来吧。为了培养孩子们获取知识和信息的能力，养成良好的自主学习习惯，建议孩子们在寒假里，能从书报杂志、广播电视以及网络中搜集了一些数学家的故事、中国古代数学的重要发现、数学符号的来历等等感兴趣的数学知识，或一些与数学有关的名言警句，与数字有关的成语、生活中的数学等等资料，充分发挥自己的想象力、创造力和审美能力，倾尽所能做一张精美的个性化数学手抄报。手抄报必须要有一个主题，可根据手抄报的内容以“数字的奥秘” 、“数学名人” “数学童话”等等作为主题。大小要求：A3。必须手抄，不能打印。返校时上交一份自己最满意的作品，参加班级数学手抄报评比。以下仅供参考：、6 道千米分米毫米之间的换算二年级七、八班数学寒假作业布置16 / 17实践活动：由于每个学生的兴趣爱好不同，这里设计了一些适合二年级学生的数学实践活动，这些活动都和寒假生活紧密联系，学生可以自由选择自己喜欢的活动进行实践操作。 活动项目如下：活动 1：学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一项数学游戏，也可以去向其他小朋友收集三、四个数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则。活动 2：去书店寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，(如：、 数学大世界 、 奥林匹克起跑线 、 数学家的故事)并将它买来，进行阅读、思考，可以完成在书本上，也可以写写自己的感受，开学后带来。活动 3：每一位同学制作几件数学小教具。 ，小小测量员，测量房间的长度，并记录下来。数一数房间里都有哪些角。活动 4：观察在你身边，你最崇拜的人他一天的生活情况，17 / 17并做详细记录，记录一天主要活动开始和结束时刻人。先画钟表再算出来，看看他们是如何利用时间的？活动 5：参加一次家庭购物，让爸妈来协助你，由你来选择，购买、付