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第 1 页 共 4 页 人教版五年级上册人教版五年级上册 再见了 亲人再见了 亲人 教案教案 再见了 亲人 选自随军战地记者魏巍的 谁 是最可爱的人 一书 课文叙述了 1958 年 中国人民 志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜人民依依惜别 时的情景 回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事 表达 了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊 今天呢 xx 就为大家推荐 希望能帮到大家哦 1 学会本课 12 个生字 认识 4 个生字 能正确 读写下列词语 封锁 暂时 打糕 情谊 混进 争 吵 大嫂 阻击战 捣米谣 侦察员 雪中送炭 2 通过读课文 初步感悟文章所要表达的情感 能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事 志愿军为朝鲜 人民做了哪些事 教学重点 读懂全文 理清文章的结构 教学难点 感受文章要表达的思想感情 齐读课题 说说课文中谁称谁为 亲人 板书 大娘小金花大嫂 为什么称他们为亲人呢 带着问题听老师范读课 文 读后让学生说说初步感知的情况 1 介绍有关抗美援朝的资料 第 2 页 共 4 页 2 读本课的生字词 封锁 暂时 打糕 情谊 混进 争吵 大嫂 阻击战 捣米谣 侦察员 雪中 送炭 3 学生互相提示易读错 易写错的字 暂时 z n 友谊 y 血泊 p 捣 和 谣 的字形 4 解释不懂的词 打糕 朝鲜人民喜欢吃的一种食物 用糯米做成 与我国的年糕相似 噩耗 指亲人或敬爱的人死亡的消息 捣米谣 朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣 雪中送炭 比喻在别人急需的时候给以帮助 1 默读课文 给文章分段 2 提问 为什么朝鲜人民和志愿军互称 亲人 说说朝鲜人民为志愿军做了哪些事 志愿军为朝鲜 人民做了哪些事 3 提出不懂的问题 1 理解课文的内容 懂得中朝人民的伟大友谊 是用鲜血凝成的 从中受到情感的熏陶 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 第 3 页 共 4 页 3 了解课文重点语句对表达情感的作用 1 了解课文重点语句对表达情感的作用 2 体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成 课前两分钟 用多媒体播放配有当年抗美援朝画 面的 志愿军战歌 同学们 你们知道吗 1950 年 10 月 25 日 志愿 军就是唱着同学们刚听到的雄壮的 志愿军战歌 出 国参战的 今年刚好是志愿军赴朝参战 52 周年 他 们回国时与朝鲜人民依依惜别的感人情景仿佛历历在 目 这节课 就让我们与志愿军老战士一起追忆那动 人的告别场面 去听一听离别时他们对朝鲜亲人都说 了些什么 请同学们齐读课题 默读课文 思考 课文写了哪几位亲人 志愿军 回忆了哪些往事 板书 大娘缝补衣服送打糕救伤员 小金花救老王 大嫂挖野菜 1 默读思考 课文是从哪几方面来说明中朝两 国人民不是亲人却胜似亲人 2 然后交流 教师点拨 板书 几夜不眠昏倒路
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