人教版小学二年级下册：22、我为你骄傲·教案

第 1 页 共 10 页 人教版小学二年级下册 人教版小学二年级下册 2222 我为你骄 我为你骄 傲傲 教案教案 学习目标 1 会认 滑 等 9 个生字 会写 报 等 12 个 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领会故事中 的道理和感情 3 学会承担责任 学会宽容 课前准备 1 实物投影仪 2 句子投影片 第一课时 板书课题 导入新课 读课题 质疑 课题中的 我 是谁 你 又 是谁 带着问题 自由读课文 要求 a 轻声读课文 画出不认识的字 借助拼 音读准字音 b 再读全文 思考刚才提出的问题 交流 1 请学生指出自学过程中最容易读错的生字 全 第 2 页 共 10 页 班正音 2 请班上朗读最好的学生分段读课文 老师用 我为你们骄傲 这句话来评价 请学生说说老师为 什么为他们骄傲 铺垫 骄傲 在文中的意思 3 解决课题问题 根据学生回答板书 老奶奶 我 送报的孩子 你 默读课文 学习词句 1 一边默读课文 一边画出带生字的词语和由熟 字组成的新词 自己喜欢的句子 2 同桌互读互听自己画出的词语和句子 3 展示朗读自己喜欢的句子 师生共同评价 自由通读全文 要求读正确 读流利 指导书写 1 请学生观察要写的字 说说可以用什么方法记 住它们 2 细看生字 说说写这些字的时候要注意什么 重点指导 璃 的右下部分是 撇折 点 不是 人 碎 的右边要注意 十 字要写在两 个人字的下面 竖不能伸到两个 人 的中间 继 的笔顺是先写 纟 再写 米 最后 写 第 3 页 共 10 页 3 练习书写四个字 四个词 4 点评反馈 第二课时 复习巩固 1 用多种方法认读生字 新词 2 用投影出示一些句子 指名朗读 自读感悟 1 自由读课文 思考 a 是什么事情 使老奶奶写了 我为你骄傲 这 句话 b 老奶奶为 我 的什么品质感到骄傲 2 分组或全班交流 感情朗读 加深体会 1 分组练习有感情地朗读课文 2 说说自己在生活中有没有遇到过类似的事 是 怎么解决的 练习书写 听写生字词 积累语言 1 你觉得这篇课文中哪个句子写得最好 用横线 画出来 2 读读抄抄课后词语 第 4 页 共 10 页 3 交流评议 提高学生对文字的鉴赏水平 我为你骄傲 教学设计二 课前准备 1 生字卡片 2 媒体课件 第一课时 读题激趣 导入新课 1 议论对 骄傲 的词义理解 2 读课题 议一议 骄傲 在课题中的意思 3 围绕课题提问 激发阅读课文兴趣 读通课文 感知内容 1 自读课文 认读生字 读准字音 标画新词 2 同桌对读 读通每个句子 说说新词的意思 互相评价 纠正 3 反馈朗读中觉得难读的字 词 句 集体练读 4 指名或分组逐段朗读课文 在读中巩固识字 5 整体感知课文 同桌互助完成口头填空练习 a 为 骄傲 b 为 而 巩固字词认读 生字书写练习 1 抽认生字 第 5 页 共 10 页 2 用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字 并练 习扩词 3 认读 我会写 的字词 提出书写疑难问题 4 观察老师板书示范字 5 练写字词 6 完成 读读抄抄 作业 第二课时 听写词语 自主评改 1 集体听写词语 指名上黑板书写 光滑玻璃破碎继续报纸伙伴轻松骄傲 2 对照课文 自查 自评并订正错误 3 同桌互评互帮 全对者由同学画 据词复述 进行说读训练 出示三组词语 让学生根据词语联想课文内容 分别讲述故事中的一个情节 自选一组词语准备 指名讲述 引导听评 根据学生复述 评议 出示重点句子品读 如 我们听到玻璃破碎 逃走了 我还是和往常 不自在 我决定把送报纸 修理窗户 第 6 页 共 10 页 我把钱 向她道歉 一直 信箱里 深入品读 体验情感 1 研读 我心里顿时 轻松 a 说说整句话的意思 b 去掉 顿时 说句意 理解 顿时 的表达意 思 c 把这个句子放回课文段落中朗读 说说自己的 体会 2 再读课文 深入感悟 我为你骄傲 的原因 a 讨论 老奶奶为什么为 我 而骄傲呢 b 交流反馈 说说感受 积累语言 1 小组交流 a 自己有没有遇到过相似的事 b 课文中让你感兴趣的句段 2 选代表在班上交流 3 书写练习 巩固运用 a 抄写课文中你喜欢积累的词句 b 用上 读读抄抄 中的词语写一两句话 我为你骄傲 教学设计三 1 认识 9 个生字 会写 12 个字 第 7 页 共 10 页 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会 老奶奶为什么写我为你骄傲 多媒体课件 生字卡片 小黑板 第一课时一 揭示课题 导入新课 1 多媒体课 件出示动画一 提问 这种行为谁能用一个词来概括 师 板书 骄傲 让生齐读两遍 2 多媒体课件出示动画二 讨 提问 这种动人的场面 我们也可以用一个 什么词来概括 让生再次齐读两遍 骄傲 3 小朋友我们刚才分别看了两种情景中的骄傲 你们喜欢前一种骄傲还是后一种骄傲呢 4 今天 我们要学习一篇课文 是讲一个小朋 友做了一件事 它属于后一种骄傲 小朋友们想知道 是一件什么事吗 二 初读课文 1 让生自由小声读课文 把课文读正确 读通 顺 在读课文之前我们发现课文中有些字我们认识 有些字我们不认识 遇到不认识的字我们会怎么做 现在用你喜欢的方法 把不认识的字学会 并在 第 8 页 共 10 页 课文中连成词多读几遍 好吗 2 检查识字情况 扫除生字障碍 师 出示生字卡片 让会读的同学自己站起来抢 读 在大组中开火车认读 3 让同桌小朋友互相读课文 4 师示范读课文 师 刚才小朋友们互相听了 也互相评了 现在 谁敢跟老师挑战 跟老师比一比赛 师示范读前三个自然段 让敢跟老师挑战的同学站起来读后面几个自然段 5 互相总结评价读得怎样 三 多读感悟 探讨研究 1 带问题读课文 让小朋友再次自由读一遍课文 要求把课文读正 确 读通顺 读流利 你读懂了些什么 课文讲了一件什么事 2 联系实际 解决问题 在日常生活中 你们有没有遇到过类似的事 你 是怎样处理这件事的 3 那课文中的小朋友又是怎样想的 怎样做的 第 9 页 共 10 页 呢 请同学们在课文中找一找哪几个自然段是写小男 孩想的 做的 让生自由读课文 4 5 自然段 动手画 请小朋友们用笔用不同的符号把小男孩 想的和做的画出来 汇报交流小男孩是怎样想的 怎样做的 4 假如你是课文中老奶奶 当你看到小男孩写 的信和送来修理窗户的 7 美元时 你的心情怎样 你 会怎样做 5 课文中的老奶奶又是怎样做的呢 我们一起 来看课文的最后两个自然段 6 让生自由读课文的 6 7 自然段 老奶奶为什么要写我为你骄傲呢 讨论 汇报讨论的结果 四 渗透思想教育 拓展训练 1 老师跟小朋友们一起学习了这篇课文 我呀 非常喜欢课文中的这个小男孩 你们喜欢吗 为什么 2 师总结归纳 诚实 知错就改 自己的事自 己处理 3 在日常生活中 你发现我们周围的小朋友有 第 10 页 共 10 页 这种行为吗 说给大家听听 五 回归整体 再赏课文 我们最后再来欣赏一下课文中的