高一课文烛之武退秦师教案

第 1 页 共 6 页 高一课文烛之武退秦师教案高一课文烛之武退秦师教案 1 理解的思想内容 2 翻译文言句子 体会人物对话的语言和特点 3 辨析多义词 4 背诵课文 教学难点 体会人物对话的语气和特点 教学课时 2 课时 教学方法 点导法 同学们 从另一个角度看 人类的发展史可以说 是一部军事外交的发展史 在我国历史上出现了许多 的军事外交家 他们发挥自己的聪明才智 既保国家 人民安全 又为中国历史写下一篇篇瑰丽诗章 烛之 武就是这样一位了不起的人物 1 文学常识填空 选自 左传 它是我国第一部叙事详细的编年 体史书 相传春秋末年鲁国史官左丘明所作 又称 左氏春秋 主要记载了东周前期 240 多年间各国 的史实 也是优秀的散文著作 2 给下列加点字注音 氾南 夜缒而出 若不阙秦 第 2 页 共 6 页 杞子杨孙戍之失其所与 不知 3 朗读课文注意断句 晋 军函陵 秦 军犯南 国 危矣 若 使烛之武见秦君 师 必退 若 亡郑而有益于君 敢 以烦执事 微夫人之力 不及此 阅读分析课文第一段 1 侯伯是什么样的职位 答 春秋时期诸侯有公 侯 伯 子 男等五个 爵位 等级依次有高低 2 以是什么用法 它还有哪些用法呢 答 以是因为的意思 它还有根据 把 用 来 1 第一段中两个于的用法是否相同 试具体说说 它们各是怎样的意思 答 不同 前一个是对 后一个是向 2 第一段中两个军字是什么意思 它用法是什么 用法 答 都是名词作动词 驻军 3 晋侯 秦伯为什么围攻郑国 答 因为郑国不敬重晋侯 又依附楚国 4 你认为晋军和秦军出兵的理由是否正当呢 第 3 页 共 6 页 答 不正当 郑国的做法是出于为自己的国家安 全着想 并没有不对的地方 5 作者开头指明原因有何用意 答 为后文写烛之武退秦师埋下伏笔 小结 本段用简要的文字交代了晋军 秦军伐郑 的原因 为下文烛之武退秦师设伏 这是先秦散文的 常用写法 这是故事情节的开端部分 分析第二段 1 第二段中四个之是什么用法 怎样翻译 答 第一个是代词 代佚之狐的意见 第二个之 是取消句子独立性 结构助词 第三个之是结构助词 的 第四个之是代词 代郑伯 2 第二段中的人物称呼怎么理解 答 公对诸侯王的称呼 臣是官员 百姓在帝王 面前的自称 子是对别人的敬称 寡人是古代帝王自 谦的称呼 3 这一段作者既有对烛之武的直接描写 又有对 他的间接描写 请指出来 答 通过佚之狐来写烛之武是间接描写 说明烛 之武有非凡的才能 其余是直接描写 表现烛之武自 谦 通情达理 忠诚爱国的品质 4 郑伯有着怎样的品格 通过写郑伯也可以表现 第 4 页 共 6 页 烛之武 这种写法又叫什么 答 郑伯的自责表现了他的大度和坦诚 这种写 法是侧面描写 起衬托作用 小结 本段写佚之狐推荐烛之武及烛之武临危受 命 这是故事的发展部分 1 练习一 2 补充作业 印发资料 1 翻译段 2 背诵并说说前四段大意 1 本段中的三个亡字意义和用法有何不同 答 第一个亡是灭亡 亡国之意思 动词 第二 个和第三个都是消灭 使灭亡的意思 作使动词 2 若舍郑以为东道主与且君尝为晋君赐矣中的两 个为字的意思是否相同 为字还有哪些用法 答 不同 前者是当作的意思 后者是给予的意 思 这两处都是动词 为还有的用法是 为了 做 认为 叫做 是 3 本段中东道主往来行李等与现代汉语是否相同 答 东道主行李跟现代汉语不同 东道主是东方 道路上的主人 行李是出使的人 往来则与现代汉语 相同 第 5 页 共 6 页 4 这一段有三个通假字 请找出来 具体说明 答 共其乏困的共通供 意思是供给 何厌之有 的厌通餍 意思是满足 秦伯说中的说通悦 意思是 高兴 5 烛之武是怎样劝服秦伯的 答 烛之武说话站在秦国的利益上 说明郑亡对 秦国的重大影响 使秦伯不敢参与围郑 6 烛之武劝说秦王用了哪些道理 答 郑亡对晋有利 对秦反而有害 晋国受 了秦国恩怨 反而对秦有防范之心 郑国灭亡后 秦国也将受到晋国的侵略 小结 这一部分集中笔墨表现烛之武的口才和聪 明智慧 这是故事的高潮和结局 1 微在文中的意思是什么 我们曾经在哪一篇课 文学过这个词 答 没有的意思 曾经在 岳阳楼记 中学过这 个词即微斯人 吾谁与归 2 因人之力而敝之中因的用法是什么 我们还学 过它的用法吗 答 因的用法是介词 意思是依靠 它的用法还 有 于是 根据 3 以乱易整中的易的意思是什么 这个词还有哪 第 6 页 共 6 页 些用法 答 易的意思是代替 此外易字还有 变更 容易 改换 4