人教版语文七年级下 3.13 《音乐巨人贝多芬》教学设计1_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版语文七年级下人教版语文七年级下 3 133 13 音乐巨人贝音乐巨人贝 多芬多芬 教学设计教学设计 1 1 人教版语文七年级下 音乐巨人贝多芬 教学 设计 1 13 音乐巨人贝多芬 教学设计 指导思想 一 以自主 合作 探究的学习方式为主 充 分激发学生的主动意识和探索精神 注重质疑问难与 互相切磋 二 在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态 度 三 阅读方法上 以抓要点精读为重点 内容 理解上 以深人人物内心世界为主 写作学习上 以 人物外貌描写训练为主 教学设想 抓住课文中的两大要点加以深挖 突出重点 旁及其余 一是体会伟大音乐家的人格魅力 二是学 习文章描写人物外貌的技法 教学步骤 一 导入 由 格列佛游记 中特意让目盲者为画家调色 第 2 页 共 3 页 导人 此事颇不可思议 而贝多芬正是这样一位失聪 的作曲家 其中艰难不言而喻 二 研讨学习本课要点一 体会大音乐家的人 格魅力 1 要求学生 默读全文 筛出生字 小组讨论 梳理文章主要内容 并以女佣的口 吻概括那天发生的事 教师 出示需加以注意的生字 选几组代表概 括文章主要内容 同学生一起完成板书 2 要求学生 精读课文 找出自己不理解的句 子来 小组讨论 互相帮助 理解句子含义 一个不幸的人 贫穷 残废 孤独 由痛苦造 成的人 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐来给予世 界 他用他的苦难来铸成欢乐 师生共同为本文重拟标题 以此将全文思想加 以最高程度的提炼 并将板书补充完整 三 研讨学习本课要点二 学习文章描写人物 外貌的技法 1 导人 我们已深入了贝多芬的内心世界 却 第 3 页 共 3 页 仍与他对面不相识 他的相貌如何 文中如何加以刻 画 2 要求学生 跳读全文 勾画关于贝多芬的外 貌描写的句子 并说说这些外表的描写反映了贝多芬 怎样的内心世界 教师 概括描写人物外貌的要旨 要以形传神 忌点点俱到 忌脸谱化 3 实践 三分钟人物速写 四 归结全文 1 小组讨论 站在客人的角度谈谈此次访问的 收获 选派代表概括小组学习成果 2 再次聆
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