司马光优秀教案三

第 1 页 共 5 页 司马光优秀教案三司马光优秀教案三 教学目标 1 认识司 假 等 13 个字 会写 别 到 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗课文 背诵课文 通过朗读 感悟司马光勇敢 机智的品格 3 能借助课文插图学习观察人物的表情 动作 神态 教学重点 1 认识生字 会书写要求写的字 有感情地朗 读课文 2 通过朗读 感悟司马光勇敢 机智的品格 课时安排 2 课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学案例 第一课时 一 谈话导入 揭示课题 第 2 页 共 5 页 1 小朋友 你们知道司马光吗 谁知道 给大 家讲一讲好吗 2 师介绍 司马光是 900 多年前一位很有学问 的人 他姓司马 名光 司马是复姓 今天我们学习 的课文 讲的就是司马光小时候的故事 板书课题 司马光 二 初读课文 整体感知 1 播放多媒体课件和课文朗读的录音 学生边 看 边听 边思考 2 提问 课文讲了司马光小时候的什么事 3 学生自由读课文 要求 读准字音 读通 句子 画出带有生字的词语 读一读 标出课文 有几个自然段 4 师检查读文情况 出示词语 指名认读 出示生字 学生交流识记方法 开火车 认读 分段读课文 集体评议 订正 三 精读课文 理解内容 1 学习课文第一段 引读第一小节 读了这句话你知道了什么 古时候 是什么时候 从图上什么地方可以看 第 3 页 共 5 页 出是古时候 2 学习课文第二段 自读 标一标有几句话 指名读 想一想 他 指的是谁 出示句子 比较 这两个句子有什么不同 他跟几个小朋友玩 他跟几个小朋友在花园里玩 花园里有什么 这是一口怎样的水缸 缸里的水多不多 从课文 中措出有关的句子读一读 3 学习课文第三 四段 这时发生了一件什么事 学生自由读第三段 看见一个小朋友掉进水缸里了 别的小朋友怎么 样 了 慌了 是什么意思 学生自由读 用 画出小朋友表现的句子 圈出表示动作的词语 4 学习课文第五段 司马光是怎么做的 出示句子 哪句话好 为什么 他拿起一块石头 砸那口缸 砸破了 第 4 页 共 5 页 他举起一块石头 使劲砸那口缸 几下子就砸破 了 在句子中找出表示动作的词 标出 把自己当成司马光 边读边做动作 5 学习课文第六段 指名读 想想结果怎样 用轻松愉快的语气读一读 6 有感情地朗读全文 四 总结全文 1 谈收获 你喜欢司马光吗 为什么 从这个故 事中你学到了什么 2 如果当时你也在场 你会想什么办法救人 板书设计 20 司马光 小朋友司马光 慌了 没有慌 哭 叫 喊 跑 举 使劲砸 第二课时 一 巩固识字 1 问答对唱 学生分两小队 老师进行指挥 先由师唱 什么字竖心旁 谁猜对了谁就走 唱完 每排第一名同学接着唱 对答老师 慌字是个竖心旁 第 5 页 共 5 页 我猜对了我就走 回答完毕回到座位 2 读一读数量词 一座假山 一口水缸 一块 石头 一个小朋友 二 指导写字 1 出示生字 引导学生观察 找出规律 2 师范写 学生观察 练写 重点指导写好双 耳旁 3 展示 评议 三 背诵课文 1 指名看图叙述故事 2 同桌合作背诵 3 自由背 喜欢背哪部分就背哪部分 4 指名背诵全文 四 实践活动 1 积累词汇 找出课文表示数量的词 谁还能说几个这样的词 语 自由说 口头扩展词语 如 司 司机