沪教版《猫是老虎的先生》教学设计

第 1 页 共 6 页 沪教版沪教版 猫是老虎的先生猫是老虎的先生 教学设计教学设计 教学目标 1 学会本课生字 谜趾搔授侥 5 个生字 积 累词组 猜谜 眼睁睁 传授 侥幸 辨析形近字 趾 扯 挣 睁 侥 绕 断 继 能正确使用 词语 2 有感情地朗读课文 了解文中讲述的这个故 事的内容 3 在日常生活中要有较强的自我保护意识 提 防心术不正 居心叵测的人 4 进一步激发学生阅读名家名篇的兴趣 教学重点和难点 1 巩固复习良好的阅读习惯 引导学生质疑问 难 2 有感情地朗读课文 能把文中关于猫的故事 讲给大家听 教学过程 1 在你的印象中 猫是怎样的 那老虎呢 在我们今天所学的这篇课文里 猫和老虎的关系 可不同一般 齐读 第 2 页 共 6 页 这里的 先生 指的是什么呢 预习过课文的同 学就知道课文中用了另一个词解释 那就是 师傅 读好这个词 2 课文中 课题后面有个 代表什么意思 打开 书 读读注释 你能用一两句话介绍一下你所知道的 鲁迅吗 3 今天我们学习的就是讲鲁迅小时的故事 文 中第一人称 我 指的就是鲁迅 二 学习课文第一节 1 鲁迅的童年生活丰富多彩 在一个夏天的夜 晚 鲁迅在干什么呢 出示 那是一个夏天的夜晚 我躺在一株大树下 的小饭桌上乘凉 祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁 给我猜 谜 讲故事 自读 要求读准字音 读通句子 注意 谜 的 写法 形声字 指名读 2 指导朗读句子 3 就在这悠闲 惬意的时候 平静被打破 忽 然 出示 忽然 桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声 一对 闪闪的眼睛在暗中随声而下 1 先请你自己来读读这句话 特别注意读准红色 第 3 页 共 6 页 显示的两个词语的读音 2 指名读句子重点开火车正音 趾爪 爬搔 3 你知道这出现的是什么吗 怎么知道的 4 这只猫下树了吗 从哪个词看出 结合这句句子 这里 随声而下 的声指的 是 三 品词品句 深入理解第二节 过渡 猫究竟是不是老虎的先生 带着问题自由 朗读课文第二节 并找一找答案 用直线划出有关句 子 1 指名读第二节 正音 角色 交流后出示 老虎本来是什么也不会的 就投到 猫的门下来 猫就教给它扑的方法 捉的方法 吃的 方法 1 指名读 2 那么你觉得猫是一位怎样的先生呢 指名回答 简单地说说理由 2 不仅如此 读读下文 你还有怎样的感觉 出示 猫是早知道它来意的 一跳 便上了树 老虎只能眼睁睁地在树下蹲着 引读 3 刚才同学们说的都很有道理 我这有一个词 第 4 页 共 6 页 涵盖了你们刚才所说的 那就是高明 结合刚才你们 的发言 能将猫高明的原因说清楚吗 4 引读 5 老虎的来意是 指名回答 6 的确 猫 虎 一个在树上 一个在树下 双方对峙 它们各有所想 下面就请你来动手写写 指名交流 男女生分读 四 引读第 3 节 1 其实 不仅祖母故事中的猫 虎心有所想 听着这个故事的人也在想 在鲁迅看来 猫能逃过一 劫 是 侥幸 的意思就是 幸而 否则 对呀 要是猫将上树的本领交给了老虎 那 么 2 高明的猫真是有先见之明啊 从祖母讲的这个 寓言故事中 我们可以悟到 它的意思就是 害人 之心不可有 防人之心不可无 1 这篇课文篇幅短小 语言简洁 其中却蕴涵 着深刻的道理 这其实也正是鲁迅先生作品的一大特 点 2 介绍鲁迅的少年朋友闰土 日本导师藤野先 生 还有他笔下的人物孔乙己 第 5 页 共 6 页 34 猫是老虎的先生 师傅 教老虎扑 捉 吃的本领 高明 早知道老虎来意 没有教给它爬的本领 教学反思 备课前 我查阅了很多与课文相关的资料 了解 到这篇文章是从鲁迅先生写的 狗 猫 老鼠 中节 选的 它由温馨的回忆开始 为下文蓄势 表面上看 这仅仅是百姓口头流传的故事 其实 鲁迅先生是想 通过这个故事 告诫善良的人要小心防备那些心怀鬼 胎 心术不正的人 鲁迅先生的文章比较深奥 对三年级的学生来说 感悟出这么深刻的道理的确很难 所以我遵循学生的 认知规律和水平 在教学中 我把目标定位在了解故 事内容 从这个故事内容的本身悟出一些道理 我班 的个别学生对文字已有较好的感悟能力 并积累了一 定的语言文字 他们愿意在课上表达自己的想法 而 且想象力颇为丰富 在设计本课教学时我通过读 讲 想像来组织课堂教学 以填空 引读形式推进教学 老虎学会了扑 捉 吃的本领后 心想 要是 第 6 页 共 6 页 就 猫是早知道它的来意的 爬上了树 心想 要是 就 通过这个练习 学生展开了想象的翅 膀 尽情