大二学生20XX年寒假总结

第 1 页 共 3 页 大二学生大二学生 20XX20XX 年寒假总结年寒假总结 又一个寒假过去 开始时害怕未准备好就开始 结束时惶恐未准备好就结束 仅作此文为这个长假里 那个懈怠的我所犯之过留下此文 弥补些少未抓便漏 的光阴 收获和改进 摄影方面 浅层面搞清楚 canon60d 的参数 光 圈控制进光量 快门速度控制打开的时间长度 越往 左调 进光越多 进光时间越长 越光 光圈主要关 于景深 大景深 前景越清晰 与后景对比越大 被 摄物速度越快 快门速度就该调得越快 慢些能摄取 景物越慢的运动轨迹 感光度调高 能适应更少光亮 时候的拍摄 但产生越多颗粒感 闪光灯曝光补偿就 是增加多少正面闪光灯补光 想拍白一点就加光 物 体从静到微动到大动作的对焦模式依次为 单次自动 人工智能 人工智能伺服自动 测光模式则根据所需 拍摄的发光体的所占面积调动 从小到大依次为点测 光 局部测光 中央重点平均测光 评价测光 拍摄时注意拍转场 承上 启下 习惯问题 放什么的地方就放什么 写下拿走放 第 2 页 共 3 页 回的时间 每天用机后请清洁一次机 拍摄的时候备 电池 内存卡 擦纸 影响相片效果的因素 天气 镜头干净程度 画 面内干净度 有重点或重点突出 剪辑方面 软件方面的问题找淘宝 累积法积累 技术 即没有满分 不扣分 加分法累积技术 习惯问题 不要改变现状 如相机已按其规律给 视频排序了 不要自己再排一次 同样功夫不做第二 次 如不要有两种分类 技术并不可怕 难度在于征 服欲 编剧方面 画面语言比文字语言直观 对话 动 作反映人物性格 加减循环的情绪和正反循环的矛盾 指向波浪式前进 螺旋式上升 导演方面 更加不知导演是干嘛的 可以说它 是粘合剂 也可以说它是空气 反推法 没有导演会 怎样 没有导演 就没有电影 没有整体 只剩个体 所以个体需要什么使它融为一体 影评方面 学习电影技术如同掌握一个破案工具 可惜知道得越多 就越心痛 坐在电影院里 太多凶 手不是不堪一窥 而是自欺欺人 如果他们还不知道 自己在做这家子事 就更令人心痛了 吃饭方面 啊大个口就是吃 吃的品种杂了吐了 第 3 页 共 3 页 一次 睡觉方面 摊开就是睡 睡前看书是一罐安眠药 慢慢真的变了安眠药 以致纸质书阅读量奇低 开始 看故事书 姣那些 文艺 历史那些 过失和迷思 因为害怕计划后的不实行而不制定计划 所以把 计划酿成了习惯 赖下去 效果还不错 有件事挺荒诞的 就是我陷入了一种不愿把事情 做出来的困局 意识影响存在 有时先于存在 我有 了一个完整 有细节的剧本思路 却有着不愿把它呈 现纸上的自卑 显然 这有些无谓 权当一种现象描 写出来 日后想起 以前是这样这样的 多傻啊 这个寒假 和家人 和人在一起的时间长了许多 随着家里小朋友们的匆匆长大 我这个长了大半又未 长熟的东东成了他们催熟剂下的牺牲品 有时是岁月 催人老 有时是人嫌岁月早 搞得我产生我明天就毕 业结婚的错觉 蓦然 我大二还没读完呢 清醒的时 候看了看钟 凌晨 3