高中生物 《孟德尔的豌豆杂实验（一）》导学案 新人教版

1 孟德尔的豌豆杂实验 一 孟德尔的豌豆杂实验 一 导学案导学案 考纲要求 1 孟德尔遗传实验的科学方法 掌握假说 演绎法研究问题的科学方法 2 基因的分离定律 掌握分离定律的发现过程及分离定律的应用 学习目标 1 分析孟德尔遗传实验的科学方法 2 了解并记忆分离定律 3 尝试进行杂交试验的设计 4 认同敢于质疑 勇于创新 勇于实践 以及严谨 求实的科学态度和科学精神 自主探究 1 孟德尔对分离现象的解析与分离定律 1 对性状分离现象的解释 由此可见 2性状表现及比例为 2 对分离现象解释的验证 实验 让 1与 杂交 用来测定 1的 证实杂合子形成配子时 分离的正确性 目的 验证对分离现象的解释 选材 预期结果 Dd dd 实验结果 高茎 矮茎 1 1 结论 的遗传因子组成为 形成配子时 成对的遗传因子 分别 进入不同的配子中 产生 两种比例相等的配子 分离定律 在生物的体细胞中 控制同一性状的 成对存在 不相融合 在形成配子时 发生分离 分别进入 中 随配子遗传给后 代 2 2 补填下面一棵知识树的相关内容 合作探究 考点一 孟德尔实验的科学方法 1 观察 分析 提出问题 1 观察分析 一对相对性状的杂交实验 P 高茎 矮茎 1 高茎 2 高茎 矮茎 1 2 提出问题 为什么出现 3 1 的比例 2 作出假说 假说内容 遗传图解 3 演绎推理 3 4 实验检测推理 实验结果与理论结果相符 5 得出结论 思维启迪 1 在高中生物课本中还有哪些结论是用假说 演绎法得出的 2 在假说 演绎法中最重要的是哪一步 对应演练 1 假说 演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法 下列属 于孟德尔在发现基因分 离定律时 演绎 过程的是 A 生物的性状是由遗传因子决定的 B 由 F2 出现了 3 1 性状分离比推测生物体产生配子时 成对的遗传因子彼此分离 C 若 F1 产生配子时成对的遗传因子分离 则测交后代会出现两种性状 比例接近 1 1 D 若 F1 产生配子时成对的遗传因子分离 则 F2 中三种基因型个体之比接近 1 2 1 考点二 基因分离定律的实质及适用的条件 1 分离定律的细胞学基础及实质 1 分离定律的细胞学基础 2 实质 2 孟德尔遗传实验需要满足的条件 思维启迪 常用的验证基因分离定律的方法有哪些 对应演练 2 果蝇的长翅对残翅为显性 现有长翅果蝇和残翅果蝇若干 若用它们来验证基因的分 离定律 下列条件不是必需条件的是 A 亲本果蝇必须是未交配过的纯种 B 亲本中的长翅 残翅果蝇的性别不同 C 在子代果蝇羽化前必须除去亲本 D 长翅果蝇作母本 残翅果蝇作父本 考点三 表现型和基因型的一般推断 1 由亲代推断子代的基因型 表现型 正推法 亲本组合子代基因型及比例子代表现型及比例 AA 全是显性 a 全是显性 aa 全是显性 a Aa 显性 隐性 Aa aa 显性 隐性 aa aaaa 全是隐性 2 由子代推断亲代的基因型 表现型 逆推法 4 后代表现型亲本基因型组合亲本表现型 全显 亲本中一定有一个是显性纯合子 全隐 双亲均为隐性纯合子 显 隐 1 1 亲本一方为显性杂合子一方为隐性纯合子 显 隐 3 1 Aa Aa 思维启迪 怎样判定生物的显隐性性状 对应演练 3 豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状 根据下表中的三组杂交 实验结果 判断显性性 状和纯合子分别为 杂交组合子代表现型及数量 甲 顶生 乙 腋生 101 腋生 99 顶生 甲 顶生 丙 腋生 198 腋生 201 顶生 甲 顶生 丁 腋生 全为腋生 A 顶生 甲 乙 B 腋生 甲 丁 C 顶生 丙 丁 D 腋生 甲 丙 探究课题 显隐性的判断 理论归纳 判断显隐性的方法 已知条件显隐性判断 亲本组合 表现型 后代表现型显性性状隐性性状 甲性状 乙性状只出现甲性状后代 后代足够 出现甲 乙两种性状的后代 甲性状 甲性状 甲性状 乙性状 后代足够 拓展演练 1 下列叙述中 正确的是 A 男性血友病患者的致病基因一定来自其外祖父 B 有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女 则无耳垂为隐性性状 C 杂合子自交的后代不会出现纯合子 D 杂合子测交的后代都是杂合子 2 某农场引进一批羔羊 繁殖七代后开始出现患有 羔羊失调症 的病羔 羔羊出生数月 后发病 出现起立困难 行走不稳而摔倒 甚至完全不能站立 多治疗无效而死亡 此病 在羊群中总发病率为 2 45 在病羔的同胞羔羊中发病率为 25 公母病羔数量比为 31 38 下列有关此病的说法 正确的是 A 此病