人教新课标第四册：小鹿的玫瑰花教案

第 1 页 共 6 页 人教新课标第四册 小鹿的玫瑰花教案人教新课标第四册 小鹿的玫瑰花教案 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 12 个字 积累 我会读 中的词语 有积累词语的习惯 2 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花 为什么没有白栽 3 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从中也能得到快乐 教学重点 识记生字 积累词语 感情朗读 教学难点 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 认识到为别人创造幸福 自己也能从中得到快乐 教具准备 生字卡片 多媒体课件 小动物头饰 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1 自学生字新词 不明白的字词想办法解决 2 认真读课文 用自己的话简单讲讲这个故事 不明白的地方多读几遍或做上记号 第一课时 一 创设情境 导入新课 同学们 你们见过玫瑰花吗 第 2 页 共 6 页 春天到了 小鹿在门前的花坛里 栽了一丛玫瑰 我们去看看吧 揭示课题 4 小鹿的玫瑰花 二 整体感知 扫清文字障碍 1 请同学们打开课本 自己小声地读课文一次 注意读准字音 读通句子 不认识的字圈出来多读几 遍 2 师生交流识字情况 刚才同学们读书可真认真啊 现在老师想检查一 下你们读得怎样 m i gu g zh ng qu gu i w n y ng 出示生字 玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺 你们带着拼音会读了 那么去掉拼音 你们还会 读吗 出示 玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺 学生交流认字的方法有 会认这些字了 相信你们也会把文中的词语读得 正确 出示 玫瑰 骨头 终于 一瘸一拐 惋惜 黄莺 3 检查读课文 师 同学们生字认读得真好 老师现在想听听你 们能把课文读正确吗 第 3 页 共 6 页 自由读自己会读的自然段 指名读或合作读 全班齐读课文一次 三 指导写字 出示 弟 哥 骨 抽 拐 浇 1 观察生字 2 齐读生字 组词 书空 3 说说每个生字要注意的地方 4 学生练习书写 教师巡回指导 适时点评 第二课时 一 复习导入 请同学们打开课文的生字表 读读 并熟记 二 品读课文 感悟升华 1 请同学们认真读课文 边读边思考 这篇课 文讲了一个什么故事 2 引导质疑 预测学生可能质疑 为什么鹿弟弟先说这玫瑰白 栽了 后来又说没有白栽呢 3 请大家带着这个问题再细读课文 标一标语 句 写一写体会 然后我们交流 师 小鹿喜欢玫瑰花吗 从哪些地方可以看出小 鹿喜欢玫瑰花呢 请同学们轻轻地读课文一 二自然 第 4 页 共 6 页 段 在这两段里边找找看 会读书的同学还可以用笔 画出小鹿喜欢玫瑰花的词语和句子 师 找出小鹿喜欢玫瑰花的词语和句子了吗 能 读读句子 说说自己的看法吗 师 同学们真会读书 能从小鹿 栽花 常常 松土 浇水 数花 这样一些举动中体会出小鹿对 玫瑰的喜爱之情 你能读出这种感情吗 学生有感情的练读一 二自然段 师 同学们请想象一下 喜爱玫瑰的小鹿看到了 盛开的鲜艳的玫瑰 他会怎么做呢 师 可惜的是 玫瑰开花了 小鹿却跌伤了脚 只能静静地躺在床上养病 当他终于能下床走路了 他一瘸一拐地来到门外 啊 他看到了什么 一生读 第三自然段最后一句话 师 咱们一齐读读这句话 师 读了这句话 你头脑中产生小问号了吗 师 你能通过读课文第三自然段 与伙伴交流 找到问题的答案吗 师点拨省略号 是啊 小鹿病了不止一个月 也 许是两个月 也许是三个月 总之 他没看到盛开的 玫瑰花 如果你是小鹿 你会怎么样 请你带着这种 心情 读一读课文第三自然段 第 5 页 共 6 页 师 是啊 辛辛苦苦种了玫瑰 却没看到花开 真可惜 瞧 鹿弟弟也在替哥哥惋惜呢 谁能有感情 地读出鹿弟弟的话 师 小鹿的玫瑰白栽了吗 你找到 小鹿的玫瑰 没有白栽 的理由了吗 4 自主选择 分角色表演读 师 小鹿自己虽然没有看到玫瑰花 但玫瑰花已 经开在别人的心田 生根 发芽 能给别人带来快乐 小鹿自己也快乐 这么美的故事 想不想表演出来呀 请你选择喜欢的一个角色 练一练 自荐 他荐 学生自由分组研究角色 表演读课 文 5 8 自然段 三 拓展活动 1 小鹿种的玫瑰花 黄莺看见了 微风看见了 你想想 还会有谁也看见了 它们又会对小鹿说些什