人教版八年级语文下册再塑生命教案及教学反思

第 1 页 共 10 页 人教版八年级语文下册再塑生命教案及教人教版八年级语文下册再塑生命教案及教 学反思学反思 教学内容 人教版八年级下 再塑生命 公开 课 教学准备 1 学生课前认真预习 教师做好课 件 2 两个洋娃娃 一条纱巾 一个耳机 教学目标 1 认识莎莉文老师和海伦凯勒的人 格魅力 2 品读课文中优美的语段 教学过程 课前 已经要求学生读熟课文 此时老师通过言 语诱发 看到一张张充满自信的笑脸 可以肯定 你 们一定进行了认真预习 现在谁能为大家介绍主人公 的特殊之处呢 了解了主人公的身份 老师又顺势抛 出这一问题 这篇文章又是通过哪些事情来表现莎莉 文老师和海伦凯勒的呢 这一环节 是对学生课前预 习情况的反馈 也是对下一环节学习的自然导入 在 学生汇报交流时相机引导学生读出文中有关句子 考 察学生生字词掌握情况 让学生明确写的是莎莉文老 第 2 页 共 10 页 师通过三件事启蒙了海伦凯勒的智慧和情感 学生分别通过表演课本剧 复述事件 诵读深入 体会作者的思想感情 加上反复诵读加深理解 将无 声的文字演译成有情的诵读 其中自然包含了对文字 的解读 课本剧的设计很受学生喜爱 由面到点的设计很 到位 比如 先让全班同学两个人一组表演莎莉文老 师教海伦凯勒学习单词的过程 这个活动学生参预的 面广 学生必须在精读课文的基础上 将表现细节的 关键词找出来认真体验 才能有质有量的完成任务 全体学生动起来体验文本的内容 对学生理解课文内 容起到了很好的促进作用 在这个基础上 再叫两个 同学上台表演 这时真的有两个女生大大方方的走向 讲台 扮演海伦凯勒的学生用纱巾蒙着眼睛 用耳机 塞住耳朵 加之有一大一小两个洋娃娃做为道具 这 两位学生惟妙惟肖 活灵活现的将这个过程完整的表 演出来 并且很好的把握住人物的神态和动作 在这 个过程中学生深深体会到莎莉文老师的艰苦和耐心的 教学 对莎莉文老师油然而生敬爱之情 在语文课堂教学中 读的环节是不可缺少的 在 读中其实渗透了朗读者对文章内容的理解和作者要表 达的思想感情 以情带读 读中悟情 是阅读教学 第 3 页 共 10 页 的立身之本 以情带读 的 情 是融合了思想 智慧 体验 想象 灵性的情 是充满了生命活力的 情 有情赏读 旨在引领学生回读原文 把读书的 主动权还给学生 每个学生都以自己喜欢的方式投入 地读课文 带着自己的情感去体验作品 与书本上的 文字 激情交流 作者对人生积极乐观的态度和顽 强执着的精神将通过有 情 朗读在学生的脑海中打 下深深的烙印 比如学生在自读中提到这样的问题 作者的文 章中多次提到家人的活动和望到田野的美景 她是集 聋哑盲于一身的残疾人 怎么把我们正常人的视觉都 写出来的 这是我课前没有想到的问题 那就将计 就计 把这一问题作为本节课的切入点 灵活调整教 学程序 学生在课堂上能提出这样的问题 表明她课 前已经与文本进行了对话 经过认真的阅读和思考 首先要肯定这个学生敢于提问的勇气 我没有马上回 答她的这个问题 而是把问题抛向全体学生 我说道 如果你们要写出没有看到的东西用什么办法呢 人 的一生所见是有限的 那么无法见到的情景怎么描述 呢 生 1 噢 对了 我们可以想象呀 生 2 我们可以利用已有的经验 再加上有了一 第 4 页 共 10 页 定的文字积累和写作技巧就可以表现出我们想表现的 东西 师 那么想象也要有根据呀 那么作者的想象依 据是什么呢 生 3 作者一岁半的时候是正常人 聪明过人 比一般的孩子观察思维敏捷 口语表达能力也较强呀 那时所看到的家居和自然的景像留在幼小的记忆中了 生 4 可能她的梦中常出现这样的美景 师 作者创造了人间奇迹靠的是什么呢 生 5 有莎莉文老师的教育引导 师 恩 一个人的成长是离不开老师的 那么莎 莉文是一位怎样的老师呢 生 了解儿童心理 懂得教育方式方法的专业老 师 她温柔善良 耐心细心 师 那海伦自己又必须具备什么样的品质呢 生 6 她本人坚强的意志力 克服困难的决心 强烈的上进心 生 7 还有家人的支持鼓励也很重要 父母为她 提供了良好的教育环境和条件 学生思想的火花不断放射 课堂发言的积极性调 动起来 类似这样的问题可以让学生研究讨论 海伦 第 5 页 共 10 页 凯勒是怎样克服常人无法克服的困难达到学述的高峰 创造出人间奇迹的 一个人想要成功必须具备哪些因 素呢 这样步步深入的思考 启迪了学生的智慧和情 商 为他们树立人生的远大理想起了很好的激励作用 读懂课文的标准之一 就是能联想到自己生活的 实际 在 说一说 这个教学环节中 我设计让学生 讲出自己身边的优秀教师 第一个学生说 他想到了 体育老师 其它同学都笑起来了 言外之意是在笑他 不爱学习 只爱玩 可我即时肯定了他的真实想法 体育课确实是学生喜爱的科目 因为在室外上课 能 接近大自然进行有氧运动 一个优秀的体育老师对学 生一生的成长起着重要的作用 第二个学生说喜欢数 学老师 因为数学老师象莎莉文老师一样 不厌其烦 的教数学题 采用比较的方法 就象莎莉文老师教海 伦凯勒洋娃娃单词一样 把大的和小的都拿来比较 使学生能认识到它们是一类事物 突出老师教学的耐心 文本的内容和形式的总结是采用让学生自己设计 板书的方式完成 学生通过互助合作的形式 设计出 的板书各有特色 然后引导学生课外阅读 假如给我 三天光明 将学生学习的内容由课内拓展到课外 第 6 页 共 10 页 本节课的成功之处有下面几点 我将课文记叙的三件事分别用三种不同的形式组 织学生的活动 比如 通过学生完成课本剧 能使他 们熟悉第一件事 莎莉文老师教海伦凯勒认识具体 事物的过程 学生明白要表演好课本剧就要深入阅读 文本 将主要细节表现出来 特别是那几个重要的动 词 拼写 模仿 抓 摔 扫 递 放 写 这些细节描写最能体现莎莉文老师的 性格特征 细心 耐心和温柔 课堂教学中还要适 时调整活动形式 本课写了三件事 第一件事件采用 课本剧的形式比较容易把握人物在特定环境中的感情 变化 那么第二件事就变换另外一种形式 用复述的 形式更能让学生 感受到课堂活动变化新鲜感 更 加认真投入到学习中去 当然学生已经熟练掌握了记 叙的六要素 要复述出课文所叙述的第二件事 老 师教我认识大自然 那简直是易如反掌 第三件事 让学生分角色朗读 理解 爱 的含义 为突破教学 难点作好铺垫 内容来于斐 斐 课 件 园 看到学生全身心投入到教学活动中时 因势利导 让他们深入思考一些问题 当暴雨将要来临时 海伦 凯勒呆在树上吓得抱住大树时 老师为什么不及时把 她抱下来 通过独立思考 学生终于能悟出莎莉文老 第 7 页 共 10 页 师艺术的教学方法 让海伦凯勒亲身体验大自然丑恶 的一面 从而使她认识到 人生的道路不可能是一帆 风顺的 总会遇到这样那样的风浪 从小经风雨见识 面 长大才能成为英雄 由此学生还联想到学过的诗 句 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 明白只 有不畏艰险战胜困难才能取得最后的胜利 一个高效而灵动的课堂应该是预设与生成完美的 统一 预设中孕育着生成 生成中丰富着预设 课堂 的预设不等于课堂教学的成功 关键还在于教师课堂 的随机应变的能力 精彩不是所谓的 笑声不断 掌 声不断 生旦净墨丑纷纷登场 的 戏剧性 效果 而是指课堂中学生与教师 同伴 作者 思维碰撞 心灵沟通 情感融合 的 动态 过程 会有许多意 外与惊喜 其中包含的偶然性 不可知性 不可复制 性 全因 契机 的难得 可遇而不可求 课堂教学中教师的指导作用也是不可乎视的 学 生在弄清了 再塑生命 的三件事后 还要让学生了 解作者安排材料的顺序 如果老师在此方面不点拨 那么学生的思维只是停留在表面上 适时的引导学生 明白作者安排材料的匠心所在 由简单到复杂 也是 人们认识事物的一般规律 在阅读课中明白了安排材 料的一般规律 那么在自己的写作中同样应特别注意 第 8 页 共 10 页 材料的安排的合理性 老师的作用是善于抓住时机 因势利导 推波助 澜 让课堂高潮迭起 以实施有灵性的教学 倡导有 灵气的学习 学生在表演中体验到人物思想感情的变 化 看到学生反映很快 我适时引入更深的思考 作 者为什么说 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希 望 快乐和自由 由于学生刚刚体验过作者学习的 艰难过程 再联系自己的学习过程 就不难理解这是 由于莎莉文老师开启了海伦凯勒的智慧和情感 使她 的成长有了质的飞跃 新课标指引下的预设要求教师更深更细地钻研教 材 要求教师眼中更要有 人 的概念 以更好的驾 驭课堂 因此 课堂教学还必须重视生成 生成是生长和 建构 教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地 进行 而要充分发挥师生双方的积极性 随着教学活 动的展开 教师 学生的思想和教学文本不断碰撞 创造火花不断迸发 新的学习要求 方向不断产生 学生在这个过程中兴趣盎然 认识和体验不断加深 这就是生成的课堂教学 在这样的课堂上 学生获得 了多方面的满足和发展 教师的劳动也闪耀着创造的 光辉 师生都能感觉到生命活力的涌动 这种生成的 第 9 页 共 10 页 课堂教学 是语文教学的至高境界 活动后的冷静分析非常重要 引导学生抓住关键 的词语和句子来感悟人物的人格魅力 总结主人公的 性格特点 设计问题要切中本课的重点难点 比如 你从哪些动词看出莎莉文老师的性格特点 从海伦凯 勒的心理变化中你了解她的真实性情吗 这样的深层 次的引导必然让学生的思维有所提升 使他们的阅读 深入到人物的灵魂中去了 不知不觉中走进人物的精 神世界 感同身受地了解海伦凯勒的学习 生活和情 感 讲读课上 往往都是老师给学生提出许多问题 自读课上教师可以引导学生思考设问 问题可以提给 其他同学 也可以提给老师 让以往的被考者成为小 考官 本节课中学生的质疑是本堂课的亮点 是学生 主动性的体现 所以在课堂上的积极评价 对学生一 生都有很重要的影响 当然这节课也有不足之处 对问题的探求不够深 入 教师总是担心预设的环节完成不了 所以课堂节 凑显得比较急促 总之 本人的这节公开课 学生的活动占到了百 分之八十 课堂是生活的组