小小植物名片设计师

小小植物名片设计师小小植物名片设计师 东坝中心小学 曹月红 一 发现问题 我们的学校景色优美 梧桐树遮天蔽地 紫藤的典雅 桂花的清香 中心 大草坪青草郁郁 两旁的茶花分外娇艳面 对这么优美的景色 许多同学却 对校园的植物一无所知 为了更好地了解校园 了解植物这个大千世界 我们 全班同学决定帮校园植物制作名片 让更多同学 客人更好地了解我们的学校 二 活动目标 1 知识能力 认识各种不同的植物名称以及主要习性 运用学过的美 术知识 设计植物名片 2 情感目标 通过参与此次活动使学生植物的有关知识 培养学生热 爱大自然 保护大自然 积极参与实践活动 提高参与热情 认真完成实践 任务 3 实践能力 掌握多渠道收集和整理资料的方法 提高学生的社会实践 1 能力 三 活动方式 调查 统计 查阅资料 设计名片 四 活动的实施步骤 本主题实践活动的实施对象是四年级学生 共分为三个阶段进行 活动 准备阶段 2 合作 实践 阶段 3 活动评价阶段 第一阶段 活动准备阶段 1 指导学生从自己兴趣和爱好不同 选择不同的小组 并推选出小组长 学生根据自己的兴趣爱好 加入相应的研究小组 教师可以对小组的成员进行 相应的指导 小组成员以 4 8 人为宜 研究课题的确定要以解决实际问题为主 不能太大 太空 2 成立研究小组 分小组制定研究计划 如调查时间 地点 人员 调查 表格的制定 调查工具的准备 安全注意事项等 3 老师在参与小组的各项活动中 做到与学生一起具体落实 分工合作 并做好指导工作 帮助学生选定切合实际的课题 指导学生制定研究计划 选 择指导的方式方法 注意监护学生安全 第二阶段 合作 实践 阶段 一 利用多种手段收集资料 1 分组观察校园的植物 并采用多种方式做好观察记录 2 上网或上图书馆查找相关的资料 收集整理 做好记录 3 访问园艺工人或家人 做好记录 二 整理获取的资料 并进行分类 三 制作植物名片 1 确定名片样式 如何将名片制作得更规范 用简洁的文字使人一目了然 各小组经过商 量与整决定名片的样式设计如下 植物名称属性 特征 用途 制作人 2 给名片充实内容 植物名称广玉兰属性木兰科 特征 广玉兰为常绿乔木 叶卵状长椭圆形 厚革质 上面光亮 下面有暗黄色毛 夏季开花 花大 白色 芳香 花含芳香油 可制成 鲜花浸膏 用途 广玉兰的叶制剂有降低血压的作用 制作人孔亮 植物名称樟树属性樟科常绿大乔木 特征 性喜温暖湿润的气候 是亚热带树种高可达四五十米 又名 香樟 乌樟 芳樟 用途是营造园林 防风林的理想树种 制作人吴淑梅 3 给名片寻找制作材料 课堂上我启发学生选择什么样的材料来制作名片 学生发言非常踊跃 有的 说用铁皮来制作 有的学生说用白纸做材料 还有的有竹子等等 最后通过大家的 一致讨论 最终决定用硬纸板做完后再进行封塑 穿眼 4 给名片安家 当同学们拿着精致的名片 为一株株植物系上时 那激动的表情 成功的 喜悦洋溢在脸上 四 宣传小组 1 利用课余时间为低年级同学介绍各种植物 2 征文 围绕此次活动主题 写出活动的体验 感言 第三阶段 活动评价阶段 一次综合实践活动包含了许多小活动 在活动快要结束时 孩子们期待着 回顾整个过程的收获 活动评价表将让孩子从更多的方面来看待这次活动 评价内容自评小组评师评 活动参与 情况 活动参与热情 与人交流合作 实地调查访问 活动过程资料收集整理 动手制作名片 研究汇报形式 五 教学反思 回顾这次综合实践活动 我进一步加深了对 师生共同成长 内涵的理解 活动至少让学生在以下收益 丰富了学生的课余生活 给植物做名片 的活动 使学生走出教室 做 自己喜欢做的事情 利用闲暇时间去广泛阅读 摘抄 制作名片等等 既拓宽 了他们的知识视野 又丰富了他们的课余生活 真正体验了活动给自己带来的 乐趣 在综合实践活动过程中时时处处都是活生生的教育 种种体验和知识是 在书本中和课堂上难以获得的 此次活动能充分发挥学生的自主性 让学生自 己讨论设计一系列活劝 突出了学生的的主体地位 他们从中得到了锻炼 获 得了许多宝贵的东西 学生在活动过程中不仅了解了植物的有关知识 更重要 的是从搜集资料 打印 封塑 钻眼到挂名片 解说等一系列活动的开展 实 际上就是学生发现问题 分析问题 解决问题的过程 教师抓住契机 有意识 地引导学生进行实践 就会使学生的能力得到锻炼 活动结束了 我没有沉浸在收获的喜悦和满足中 而是让自己和孩子们一 起