活到老学到老——语文教师素养大赛心得

第 1 页 共 7 页 活到老 学到老活到老 学到老 语文教师素养大赛心语文教师素养大赛心 得得 四月份 我有幸参加了首届语文教师素养大赛 比赛分两天时间进行 在这紧张又激烈的比赛中 我 的感受也颇多 不断学习 提高自身素质 第一天 主要进行了教师知识素养测试 粉笔字 朗读课文才艺展示 来自区域联盟各个学校的 9 位教 师参加了此次比赛 可谓高手如云 现简要谈谈自己 的一些感受与想法 1 要勤读书 提高自身的语文素养 到了临岐镇小休息十几分钟后 我们便开始了教 师知识素养测试 时间是半个小时 在做试卷的过程 中 我觉得有些题目似曾相识 到却很难想起正确答 案 如 普通话以为标准音 以为基础方言 以作为 语法规范 我绞尽脑汁想 却只填对了一个 而在 流水不腐 户枢不蠹 的古诗词填空中 我在写 蠹 却少写了一张 口 在新课标知识的填写中 小学课外阅读总量应不少于 145 万字 我却填成 了 400 万字 未看清关键词 小学 误把它看 第 2 页 共 7 页 成 九年 通过这次简单的测试 让我看到了自 己的不足 自己要多抽出一些时间研读新课标 多看 看与语文教学有关的书 不断提高自己的语文专业水 平 2 练好三笔字 与孩子们共同进步 在第二关的粉笔字比赛中 我们书写的是唐代诗 人王维写的 鹿柴 由于我对课标上要求必备的 75 首诗记得较熟 因此不看资料也能把整首诗默写 出来 但是写完自己的 看看其他选手的 我自行惭 愧 看 卸岭完小的王立莲老师虽然姗姗来迟 但写 起来的粉笔字却是那样清秀洒脱 还有临岐镇小的方 友芳老师的粉笔字大小匀称 字字有力 难怪围观的 人都对她俩的字赞不绝口呢 至今我还记得县教研员俞小江老师曾说过 语 文教师人人都能当 当能写好三笔字 朗读好课文的 语文老师才是当之无愧的 仍记得那一次参加杭州 市写字教学观摩课时 一位男老师在展台上当场示范 写毛笔字 在场的老师 学生们看到后 竟不约而同 地发出赞叹 老师写的字真是太漂亮了 教师书 写美观 整洁对学生有着潜移默化的影响 因为孩子 们喜欢模仿老师字 记得读师范时 刚开始练毛笔字时 我写得很难 第 3 页 共 7 页 看 那年暑假 我就每天在家练字四十多分钟 坚持 了两个月 九月份开学后 同学们再次看到我写的毛 笔字时 都夸我的字变漂亮了 说我的进步真大呀 我只是笑笑 这也让我懂得了白 练字贵在坚持 我 妈曾经也是一位教师 她告诉我 一位方老师就是因 为带书法社团 每天与孩子们一起练习毛笔字 自己 的字也有了突飞猛进的进步 因此 我要多抽出时间 练三笔字 引领孩子们一起写方块汉字 做堂堂正正 的人 可别因自己而耽误了孩子们 3 多诵读 发挥自己的一技之长 比赛的第三项是教师个人朗读美文 文章都是朗 读前五分钟左右交给你的 顺序也是抽签决定的 我 抽到了 9 号签 最后一个 所以有机会听到其他选手 们的朗读 其实 个人觉得自己在朗读方面还是不错 的 但是抽到的朱自清的散文 荷塘月色 感觉当时 朗读的状态不佳 没有把自己的优势发挥出来 最近路过五班教室时 听到潘克明老师指导孩子 们朗读课文 我才发现自己在这方面仍做得不够 虽 然我曾多次担任过主持人 主持过不少大大小小的活 动 大家也一致认为我朗读时比较有激情 声音也好 听 但是接这一届学生后 我在指导孩子们诵读方面 还不够好 可能是学生人数较少 但如果我能像潘老 第 4 页 共 7 页 师那样激情满怀地投入到课堂中去 不仅要示范朗读 孩子们诵读时更要与他们一起读 用我的热情去感染 孩子们 用我的行为去影响孩子们 我相信 久而久 之 孩子们也会爱上朗读的 而在当天最后一项教师才艺展示的比赛中 很多 教师都选择了唱歌 我本来想选择诗朗诵 囚歌 但他们说只能以唱歌或舞蹈的形式进行表演 想起以 前学生写了一篇题为 最美的山花献给您 的文中 我便跳了广场舞 山里红 仅以次献给那些像我一 样默默扎根于乡村教育事业的老师们 因为他们就像 这山上的映山红那样 虽然没有牡丹高贵 没有茉莉 的芬芳 但却一样迷人 周一贯老师曾指出 要教师张扬自己的个性与强 项 因而 我一直在思考 我有什么特长 我该怎样 发挥自己在语文教学方面的强项 我想 诵读也许就 是我的强项 今后 每天的晨读课我都要与孩子们一 起朗读课文 课余时间和他们一起诵读更多的美文 让孩子们爱上朗读 爱上语文 及时反思 提高教学水平 第二天 我们进行了二十分钟的课堂教学展示 我似乎与别人不同 别人的刀子是越磨越亮 而我则 偏于慢热 需要时间 用小火温温地煮 像老牛细细 第 5 页 共 7 页 地嚼 我想主要还是自己反应慢 悟性不高 这次上 维也纳生活圆舞曲 时间里很仓促 上课的头一 天晚上 在自己学校五班试教了一次 便匆匆搬上课 堂 自己觉得留下了一些遗憾 我觉得自己缺乏一种教学的勇气 我在课堂上调 控不够自信 没有完全放手让学生去阅读 去体会 选读课文是语文教材中的一块 处女地 平时在教 学中教师很少有时间带领孩子去读去感悟 其实 它 们是我们教师由 扶 学生到 放 学生的平台 如 果课前我让学生听着欢快的圆舞曲 让他们对圆舞曲 有初步印象后 再将维也纳图片配上圆舞曲让学生欣 赏感知 也许效果会好一些 而在让学生默读课文并 思考 课文围绕圆舞曲 围绕音乐 写了维也纳生活 哪几方面的内容 孩子们几乎都能找出鸟鸣 鲜花 街道 小酒馆这四个方面 但是如何将这四个方面与 维也纳的音乐联系起来 我让孩子们再次读课文 摘 录文中的关键词句 孩子们找出 鸟叫是音乐 免费音乐会 音乐与花 芬芳的钢琴 地上的音符 酒馆音乐会 等短语 我还请孩 子们到黑板上进行板书 这些活动都给了孩子们自主 学习的时间 发挥了他们的主体作用 但是我觉得教 师在评价学生时语言比较单一 为真正发自内心地进 第 6 页 共 7 页 行评价 在引导孩子们学习 思考时教师 扶 得还 是多了点 没有完全放手 虚心请教 促进自身成长 在这方面 工作不到两年的王佳老师给我留下了 深刻的印象 记得去年那次区域联盟举行青年语文教 师教学比武时 我担任评委 那次一上完课 她就主 动跑到我们三个评委老师面前 让我们给她多提提意 见 应该说王老师的自身素质还是挺不错的 不论是 教师范读课文还是生字书写或是教学环节的设计都可 以看出她是精心准备过的 美中不足的就是没有把握 好低段与中段的学段特点 在生字词教学时花得时间 多了点 导致后面的环节太匆忙了 我很佩服她有这 种虚心好学 主动请教他人的勇气 这次 果不其然 她也是一上完课就跑下去与评委老师们交流了 一次 我也暗下决心 要像她学习 主动 虚心地请教他人 在与两位评委老师的交流中 她们先肯定了我的 教学思路很清晰 课前 过目不忘 的游戏激发了 孩子们的学习兴趣 拉近了师生距离 环节把握得也 不错 注重培养孩子们自主学习的能力 让孩子自己 学会概括小标题 只是当我问孩子们 作者写花腔 女高音 婉转 嘹亮 悠长 这样的鸟的叫声我们可 第 7 页 共 7 页 以理解 可作者还写了有人磕牙 有人叹息 很像猫 叫 这些奇怪的鸟叫声 怎么也成了音乐 时 教 师没有引导好 为让孩子们充分体会便出示了句子 不同的鸟叫声宛如不同的音乐 组成了丰富多彩的 免费音乐会 与评委老师一番交流后 我恍然大 悟 生活圆舞曲就是生活的音乐 是生活的快乐 磕 牙声 叹息声 猫叫声这些都是来自生活 我可以引 导孩子们从课题 维也纳生活圆舞曲 入手 体会维 也纳的生活处处有音乐 而习作源自于生活 作者把 不同的鸟叫声想象成生活中的各种声音 可见作者是 多么留心观察生活呀 这次比赛既给了我锻炼的机会 又给了我学习的 机会 它既让我认识到了自己的不足 又感受到了要