人教版《蜡烛》教案设计

第 1 页 共 4 页 人教版人教版 蜡烛蜡烛 教案设计教案设计 导语 教案设计要以学生为目标 尽可能使学生 可以高效率地接受 理解知识点 同时也能使教学过 程有条不紊地进行 下面和 xx 一起来看看 希望对 大家有所帮助 1 感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊 2 体会真挚感人的语言 透过行为领悟人性的本质 让学生体会追求和平的人民的深厚的感情 1 给加点的字注音 拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍 更夫 2 解释词语 拂晓 精疲力 名副其实 颤巍巍 肃穆 1 这是一篇战地通讯 它主要是记叙的成分 你能找出其中的六要素吗 第 2 页 共 4 页 2 的主题是什么 找出精彩描写 品析人物形象美 1 文中的老妇人始终未说一句话 作者通过行动 描写来表现人物丰富的内心世界 展开想像 推想文 中老妇人的心理活动 2 谈谈对老妇人这个人物形象的理解 体会人 物的思想感情 品味语句 体味文章意蕴美 1 路并不远 一共不到十步 可是她太衰老了 不得不坐下来休息了三次 最后 她总算把死者拖到 了弹坑里 她已经精疲力竭了 又坐在那里休息了好 久 也许有一小时 2 做好了坟堆后 老妇人就从那黑色的大围巾底 下 摸出她离开地窖时揣在怀里的东西 这是一支大 蜡烛 是 45 年前她结婚的喜烛 她一直舍不得用 珍藏到今天 3 老妇人对着这烛光 坐在坟边 一动也不动 两臂交叉抱在胸前 披着那黑色的大围巾 4 在炮火烧焦了的土地上 在炸弯了的铁器和烧 死了的树木中间 那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东 西 她的结婚的花烛 还是明晃晃地点在一个苏 联青年的坟头 第 3 页 共 4 页 探究思考艺术美 这篇战地通讯非常感人 给人留下难忘的印象 这样的艺术效果是如何产生的 请谈谈你的看法 红军士兵们目送着她走远了 他们小声地谈论 着 似乎怕惊扰那肃穆的空气 他们穿过方场 走过 桥 赶上他们的连队 投入战斗 红军战士们 小声地谈论着 请展开想像 写 一段他们的对话 不少于 150 字 蜡烛 是光明的象征 是奉献的象征 一支小 小的蜡烛将穿透战争的阴霾 燃亮在世界和平的前夜 蜡烛 是一首赞美诗 一曲颂歌 这首颂歌将永远 回荡在热爱和平的世界人民的心头 让我们为红军烈 士致哀 让我们用行动表达对南斯拉夫母亲的崇敬之 情吧 我们热爱和平 我们期盼着世界远离战争 人 类远离罪恶的那一天 阅读下面文段 完成文后问题 德国人的炮还在轰击 但是 和先前一样 炮 弹落下的地方都离老妇人很远 做好了坟堆后 老妇人就从她那黑色的大围巾 底下 摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西 这是 一支大蜡烛 是 45 年前她结婚的喜烛 她一直舍不 得用 珍藏到今天 第 4 页 共 4 页 她又在衣袋里摸了半天 摸出火柴来 她把那 大蜡烛插到坟堆的顶上 点了起来 这晚上没有风 蜡烛的火焰向上直升 一点也不摇晃 老妇人对着这 烛光 坐在坟边 一动也不动 两臂交叉抱在胸前 披着那黑色的大围巾 炮弹爆炸的当儿 蜡烛的火焰不过抖了一下 但是有好几次 炮弹落得相当近 蜡烛被爆炸的风吹 灭了 有一次 竟给震倒了 老妇人就取出火柴来 很耐心地再把蜡烛点燃 1 第一段中的 还 字是否多余 第二段中的 揣 字妙在何处 2 作者为什么要对那支大蜡烛的来历进行补充 3 第