高中政治 4.11.2 社会历史的主体学案2 新人教版必修4

1 第十一课第十一课 第二框第二框 社会历史的主体社会历史的主体 学习目标 了解 人民群众的含义 党的群众观点和群众路线 理解 人民群众是历史的创造者 学习重点 难点 重 难点 人民群众是历史的创造者 作业反思 基础梳理 一 人民群众是历史的创造者 1 唯物史观的基本观点 1 依据 社会存在决定社会意识 决定社会发展 2 内容 社会历史首先是 发展的历史 是 创造的历史 2 人民群众 1 地位 2 作用 的创造者 的创造者 的决定力量 拓展提升人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系 1 区别 人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面 一是人民群众是社会物质财 富的创造者 二是人民群众是社会精神财富的创造者 三是人民群众是社会变革的决定力量 杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物 2 联系 杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为 基础 人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉 杰出人物只有自始至终地依赖 于人民群众 才能有所作为 二 群众观点和群众路线 1 我们工作的根本出发点 1 坚持 2 坚持 为民所用 为民所系 为民所谋 3 实现好 好 发展好最广大人民的 2 群众观点的基本内容 1 相信 自己解放自己 2 全心全意为人民服务 3 一切 虚心 3 群众路线 1 地位 是无产阶级政党的根本的 和 2 基本内容 一切 群众 一切 群众 从群众中来 到群众中去 4 坚持的意义 1 是我们党领导中国人民夺取 胜利的重要保证 2 是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的 合作探究 一 人民群众是历史的创造者 人民群众的地位和作用 课堂探究 1 没有身后的众多士兵和民众 拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗 2 究竟谁是历史的创造者 1 正确认识人民群众这一概念 1 人民群众的地位与作用 社会历史是由人的实践活动构成的 每个人都在一定程度上参与了历史的创造 但人 们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的 唯物史观从社会存在决定社会意识 生产方式决定社会发展的基本观点出发 强调社会 历史首先是物质生产发展的历史 是人民群众创造的历史 2 正确认识人民群众的含义 人民群众是指 2 人民群众是一个历史范畴 我国现阶段人民群众的范围 2 人民群众是社会物质财富的创造者 课堂探究 1 谁是社会物质生产的主体 2 人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用 1 劳动群众生产实践的重要性 2 从事物质资料生产 推动物质生产发展的人民群众 是推动社会历史发展的决定力量 课堂练习 下面对劳动群众的认识 正确的有 是物质生产的承担者 是社会生产力的体现者 是人民群众中的主体部分 劳动群众 就是指体力劳动者 A B C n 3 人民群众是社会精神财富的创造者 课堂探究 1 这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的 2 格萨尔王传 的创作和流传说明了什么哲学道理 此知识点教材从三层论证了为什么人民群众是社会精神财富的创造者 1 2 3 教材插图说明了我国光辉灿烂的中华文明都来源于我国广大人民群众的生活和实践 都 是人民群众勤劳 智慧和艰苦奋斗的结晶 课堂练习 蒲松龄在创作 聊斋志异 时 设立茶馆 通过群众讲故事来搜集素材 这说明了 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精 神财富形成 和发展的源泉 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 人民群众还直接 创造了丰硕的社会精神财富 A B C D 4 人民群众是社会变革的决定力量 课堂探究 1 以上论述说明了什么道理 2 联系我国改革的具体实例 说明人民群众在推进改革中的作用 探究提示 该知识点教材分三层分析 首先 说明了人民群众在社会变革中的作用 然后 就阶级 社会分析了人民群众的作用 最后 分析了人民群众这一作用的实现方式 1 人民群众在社会变革中的作用 2 此作用在阶级社会中的表现 3 实现方式 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系 从而不断推 动社会历史的进步和发展 人民群众是社会变革的决定力量 在社会主义社会 人民群众是通过改革实现社会变革 的 改革是社会主义的自我完善和发展 不改变社会主义的根本经济 政治关系 只变革具 体制度 不像在阶级社会中通过人民群众的革命 推翻旧的生产关系 旧的社会制度来实现 课堂练习 党的十六大报告指出 发展必须相信和依靠人民 人民是推动历史前 进的动力 这说明了 人民群众是党的力量之源 执政之基 胜利之本 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的主力军 AE 群众是历史的创造者 A B C D 小结 人民群众是社会物质财富的创造者 是社会精神财富的创造者 是社会变革的决 定力量 所以人民群众是历史的创造者 3 议一议 英雄史观与群众历史观的主要区别 二 群众观点和群众路线 如何看待人民群众 课堂探究 1 为什么邱娥国会受到群众发自内心的爱戴 2 结合身边的事例 谈淡我们应该如何处理自己与群众的关系 1 党的群众观点 我们一切工作的根本出发点 党的群众观点的基本内容是 2 党的群众路线 党的群众路线的地位 党的群众路线的基本内容是 注意 党的群众观点和群众路线作为方法论 是由 人民群众是社会实践的主体 是历史的 创造者 这一唯物主义世界观决定的 3 坚持群众观点和群众路线的意义 议一议 为什么说群众是我们力量的源泉 群众观点和群众路线是我们的传家宝 课后练习 1 下列选项中 体现群众观点的是 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 先天下 之忧 而忧 后天下之乐而乐 横眉冷对干夫指 俯首甘为孺子牛 A B C D 2 各级政府工作人员要深入基层 深入群众 倾听群众呼声 关心群众疾苦 及时解 决群众反映强烈和不满意的问题 上述要求所符合的哲理是 人民群众是社会历史的主体 实践活动是在一定的社会关系中进行的 人民群 众 是改造规律 推动社会发展的决定力量 认识对实践具有决定作用 A B C D 3 温家宝总理在回答美国全国广播公司记者关于因特网的问题时说 我想先引用两 句话 一句是萧伯纳说的 自由意味着责任 一句是你们美国的老报人斯特朗斯基说的 要讲民主的话 不要关在屋子里只读亚里士多德 要多坐地铁和公共汽车 温总理的回 答蕴涵的哲理是 矛盾双方是相互依存 不可分割的 民主政治建设是量变与质变的统一 要尊重群 众 树立实践第一的观点 民主政治建设是前进性与曲折性的统一 A B C D 4 人民群众在监督生产过程的环境污染控制 参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作 用 旱在 2l 世纪初 广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督 这被称为 广东现象 广东省政府提出建设 绿色广东 的口号 人民群众环保意识大为 增强 积极参与绿色广东 生态广东的建设 从 2009 年到 2013 年 广东省将建成 10 000 个林业生态文明村 建立起比较完善的农村林业生态体系 广东省正按照科学发展观的要求 加快推进现代林业建设 为逐步构建起生态文明的长效机制打下坚实的基础 结合材料 从人民群众的历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法 答案 4 课后练习课后练习 一 单项选择题 1 B2 A3 C 二 非选择题 4 人民群众是社会历史的创造者 生态文明建设必须允分发挥人民群众的历史作用 全民动员对于建设生态文明具有重要意义 9 人民群众是物质财富的创造者 这表现在人民群众参与环境和