学习分享阅读心得

第 1 页 共 10 页 学习分享阅读心得学习分享阅读心得 分享阅读是一种不以教育为明显目的 却能够对 儿童的发展带来长期巨大影响的理想早期教育手段 学习分享阅读 充实自己头脑 下面是为大家带来的 希望可以帮助大家 范文篇 1 分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展 方式 其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发 展的伴随阅读阶段 利用心理学家和教育学家为之精 心设计的阅读材料和方法 在学校或家庭实施的阅读 教育活动 它是在轻松 愉快的亲密气氛中成年人和 孩子并非以学习为目的 共同阅读一本书的类似游戏 的活动 我总结了以下几点感受 一 分享阅读是让孩子从听故事过渡到读故事的 安全桥梁 美国著名阅读专家吉姆崔利斯说过 你读得越多 你就知道得越多 你知道的越多 你就越聪明 你越聪 明 你在学校学习的时间就越长 你学习的时间越长 你获得的文凭就越多 越高 你获得的文凭越多 越 高 你工作的时间就越长 你工作的时间越长 你赚 的钱就越多 人类 80 的知识都是通过阅读获得的 第 2 页 共 10 页 而获取知识最好方法就是阅读 它是最直接有效的学 习途径 因此 学业成绩取决于阅读能力 学习障碍 很大程度上因为阅读障碍引起 阅读的自主性和主动 性与学习的主动性相关度最高 目前因孩子小 只能听故事 对于纯文字的书籍 还瞧不懂 而分享阅读就是利用心理学家和教育学家 根据儿童认知规律编写的分享阅读读本 配合特定的 分享阅读教育方法和教育辅助材料 它以轻松 愉悦 的方式培养孩子的阅读兴趣 提高孩子的阅读能力 让孩子在互动中享受阅读带来的快乐 在快乐中学习 阅读 在阅读中悄悄成长 在学校 老师指导孩子 并和孩子在轻松 愉快的亲密气氛中共同阅读一本书 回到家 家长和孩子再共同阅读一遍 一起完成亲子 作业 在这个活动中使孩子对父母之爱的需求得到了 最大程度的满足 这样让孩子与家长有更亲密 更和 谐的亲子关系 同时也逐步提高孩子对阅读活动的参 与水平 最终让孩子过渡到自己独立读故事过程中 二 分享阅读是一种工具 重要的不是在阅读中 学习而是学会阅读 据有关资料统计 44 的天才男童和 46 的天才女 童在 5 岁前就开始阅读了 越早开始阅读的孩子 智 力发展越迅速 比较容易成为出类拔萃的优秀学生 第 3 页 共 10 页 由于分享阅读的故事语言优美自然 词汇丰富 最重 要的是每个词语 每个句子都经过了认知心理学家的 反复推敲 文字及内容简单易记 充分考虑了孩子的 可理解性 熟悉性和生动性 完全符合孩子言语能力 和理解能力 孩子听这些故事时 会觉得生动有趣 孩子尝试模仿和自己阅读时 会觉得简单而易操作 同时学校利用大 H 和小 H 智力玩具将每内容所讲融入 游戏活动 使孩子在阅读中得到快乐 三 分享阅读不以识字为目的 却可以让孩子在 不知不觉中学习汉字 分享阅读活动中 同样的一个字 孩子会在不同 的语言环境中多次遇见 一方面 看到似曾相识的老 朋友 孩子会有一定的亲切感 另一方面 在不同的 上下文中理解同一个字的不同意义 可以让孩子不断 加深和丰富对该字的理解 从而加深孩子的记忆力和 表达能力 现在孩子通过学习在生活中能准确运用词 汇 让我们听见后都感到特别惊讶和自豪 觉得孩子 真的长大了 知识面广了 四 分享阅读是一种不以教育为明显目的 却能 够对孩子的发展带来长期巨大影响的理想早期教育方 式 孩子在分享阅读过程中 感受到的是爱 而不是 第 4 页 共 10 页 被逼迫 被评价的厌倦和压力 孩子仿佛是在和成人 一起做游戏 但在游戏过程中 他们不知不觉地学会 了阅读 喜欢上阅读 还学会或熟悉了许多生字 表 面上看起来孩子只是进行了阅读 但通过分享阅读 他们还发展了思维能力 语言能力和交往能力 虽然 他们好象只是学会了朗读几个小故事 但这种小小年 纪就能进行阅读的成功感 会对他们的自我接纳和自 信心的发展带来巨大益处 孩子在分享阅读中养成的 阅读习惯 将会使他们受益终生 现在我们身处知识经济时代 不论是城市还是农 村 不论是富裕还是贫穷 不要让每一个孩子在阅读 能力方面落后 让孩子们在阅读中学会词汇的运用 体会学习的乐趣 以从阅读中获得的更多知识和信心 吧 范文篇 2 或许是胎教的作用 琪琪的听故事习惯从还在妈 妈肚子里就开始了 每天晚上是我们母女固定的故事 时间 这种习惯一直沿袭到现在 孩子大了我也深深 体会到阅读 是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活 动 同时 也是他们获取知识 开阔视野的一种学习 方法 更是享受亲子关系最好的方式 于是再忙我们 也会挤出时间和女儿一起读书 和孩子一起陶醉在书 的世界里 一起享受读书带来的快乐与幸福 自从幼 第 5 页 共 10 页 儿园给孩子订了 分享阅读 后 琪琪从被动的听故 事 过渡到现在的主动阅读 在不知不觉中 使我和 孩子都受益匪浅 以下是我对 分享阅读 的几点体 会与大家共勉 一 分享阅读重在分享 我们都知道早期教育对孩子的重要性 早期教育 是在家长的帮助下使孩子能快乐认知 在家长和孩子 之间建立良好的亲子关系 阅读无疑是最好的方法之 一了 每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间 听完故事孩子将美丽的故事带入梦境 几次从睡梦中 笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了 二 分享阅读强调阅读 我们都知道也许孩子在小的时候 并不能称之为 阅读 而是用耳朵静静的聆听 睁大眼睛仔细的观察 为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的 故事 带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动 阅读的阶段 我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一 套教材 对孩子培养阅读习惯非常有帮助 在 分享 阅读 的公开课我了解到 它分为教学读本和家庭读 本 教学读本还有一本大大的读本 可以让全班的孩 子共同学习 互动教学 老师教会了孩子认真的一个 字一个字的大声朗读出来 从视 听 想 读多个环 第 6 页 共 10 页 节培养了孩子阅读的好习惯 三 分享阅读 系列图书的色彩明快 夺人眼 球 孩子 5 岁多了 她的图书布满书架 面对花花绿 绿的图书 我不得不说 分享阅读 在构图和色彩上 是佼佼者 每次孩子把书拿回家 我都会被它漂亮的 封面和插图所吸引 迫不及待的让孩子给我朗读 你 说 有了它孩子还会不爱看书吗 四 分享阅读 对孩子的认知能力大有帮助 我在女儿的教育上 没有刻意的让她认字 我觉 得没有必要让孩子过早的为了认字而认字 而是在玩 中学 在学中玩 分享阅读 又给了我很大的帮助 不知不觉孩子已经认识不少的字了 能进行简单的阅 读 看见生僻字也会问我 学习变得更主动了 令我 非常欣慰 这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不可 估量 是她一辈子也受用不完的 由于时间仓促 以上是我对 分享阅读 系列读 本的一些感受 我认为它是开启孩子早期阅读大门的 一把金钥匙 再次感谢幼儿园老师的正确选择 范文篇 3 分享阅读是一种不以教育为明显目的 却能够对 儿童的发展带来长期巨大影响的理想早期教育手段 第 7 页 共 10 页 儿童在分享阅读活动过程中 感受到的是爱 没有压 力和教师一起做游戏 但是在游戏过程中 他们不知 不觉的学会了阅读 喜欢上了阅读 还学会了熟悉了 许多生字 表面上孩子只是进行了阅读 但是通过分 享阅读 他们还发展了思维能力 语言能力 交际能 力 通过分享阅读 儿童接触到大量丰富的词汇 接 触到不同的句法结构 故事结构 这对儿童语言和认 知能力大有好处 分享阅读过程 是一个让孩子感受爱 享受爱的 过程 教师和孩子不以学习为目的 在轻松愉快的亲 密氛围中共同阅读一本书 既是让孩子享受到阅读的 乐趣 也是让孩子享受到教师的爱 而且这样的享受 是由教师和孩子一起阅读创造的爱 分享阅读的课堂 是幼儿的课堂 教师只是起引导作用 在读故事的时 候 恰当的引导孩子观察插画的内容以及色彩 让她 看图说话 增加她的好奇心和想象力 这样她的想象 的翅膀就能在天空自由飞翔 大胆的说出自己的想法 这个时间教师要及时给她表扬和鼓励 从她习惯被动 的听 逐渐演变成为了主动的阅读了 读书中 我不 时停顿下来给孩子一些问题 让幼儿在阅读时学会思 考 和孩子进行阅读的同时 不要忽略身体语言的运 用 模仿是孩子学习的主要方法 我还将书本中内容 第 8 页 共 10 页 丰富的用肢体语言进行表演 尽可能调动孩子的积极 性 孩子在模仿的过程中 能够更好的理解书本里的 内容和情节 对于激发她的想象力和创造力表现力都 是一种突破 分享阅读是幼儿早期教育最重要的语言部分的诠 释 英国著名哲学家培根曾说过 读书塑造人格 中 外心理学专家研究成果表明 许多有成就的科学家 文学家 早慧儿童 他们都有早期阅读的经历 而 3 6 岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期 为 此 我们试图抓住幼儿语言的关键期 开展分享阅读 活动 促使幼儿在入小学前就具备初步的阅读能力 为入小学系统学习奠定基础 幼儿阅读能力的差异在 小时侯不会太明显 到了三四年级就会有明显的差异 有早期阅读的孩子在三年级明显比没有早期阅读的孩 子理解能力强 在写作及分析题型等逻辑分析能力上 有明显的区别 这就是早期阅读最大的好处 它是一 种让幼儿自主学习快乐学习的教育 分享阅读让我们 分享幼儿读书的乐趣 也让幼儿分享我们的知识 它 系统的包括了幼儿早期阅读方法 习惯 甚至于语言 人格的塑造 督促幼儿形成良好的阅读习惯 提高幼儿阅读能 力 良好的阅读习惯包括 定时 定点看书的习惯 第 9 页 共 10 页 分类整理图书的习惯 定期上书店及图书馆的习惯 与 同伴 成人互相分享交流图书的习惯 当幼儿养成阅 读的良好习惯同时也就实现了从被动阅读到主动阅读 的转换 从而提高了阅读的能力 另外我们还帮助幼 儿养成翻阅图书的习惯 认识书的组成部分及其不同 功能 如封面 封底 目录 前言 页码 让幼儿知 道应一页页地翻书 一幅幅连贯起来看 理解书中 所表达的内 从而培养幼儿爱看书 二 尊重孩子 让孩子成为读本的主人 尊重孩子 我们就会蹲下来与孩子一样的高 一 样的视线 一样的平等 在我们分享阅读整个过程中 就充分体现了尊重 分享阅读的一个重要环节就是大 书猜测 在这个过程中我们以开放性的问题引导幼儿 观察画面 幼儿结合自己的生活经验 展开想象 用 完整 丰富的语言表达出来 孩子能非常逻辑的联系 前后画面 并能根据出现的画面肯定或否定自己的猜 想 能用非常丰富的语言描述自己独特的想象 作为 教师的我 被他们这样的阅读的热情深深的打动着 他们猜想故事的快乐深深的感染着我 让我在这样的 互动中很容易进入故事的角色 与他们一起分享 而 且孩子的猜测不管对与错 合理与不合理 我都会认 真倾听和鼓励 把问题抛给所有的小朋友一起讨论 第 10 页 共 10 页 最后寻求正确答案 孩子真正成为读本的主人 更加