人教版小学语文一年级下册教案——《语文园地二》教学设计三_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版小学语文一年级下册教案人教版小学语文一年级下册教案 语语 文园地二文园地二 教学设计三教学设计三 我会读 1 出示一棵 苹果树 苹果树上挂满了红彤 彤的 苹果 2 小组学习 四人小组轮流读 我会读 中的 生字 互相纠正读音 3 各小组采用轮读的方式 看哪一组摘的 苹 果 多 读读背背 1 小组学习 A 四人小组一起读诗 鞋 互相纠正读音 B 说一说这首诗说了什么意思 C 表情朗读这首诗 2 小组派代表朗读 鞋 同学评议 3 自由背诵 鞋 4 全班配乐背诵 第三课时 口语交际 我该怎么办 学习目标 第 2 页 共 4 页 1 能完整地讲述做家务事的经过 2 愿意从自己力所能及的小事做起 学会关心 体贴长辈 教学过程 激趣导入 小朋友们 你们在家做过家务事吗 播放录音 口语交际 1 创设情境一 A 录音 星期一 爸爸出差了 家里只剩妈妈 和小明 妈妈又要上班又要照顾小明 还要做许多家 务事 小明就想帮妈妈做一些家务事 可妈妈说小明 还小 不会做 小朋友们 他该怎么办 诠来帮他出 出主意 B 讨论交流 四人小组讨论交流 妈妈为什么不让小明做家务 怎样才能劝说小明的妈妈 让他做家务呢 我们能做哪些家务事 我们之前学过的课文中小 朋友是怎么做的 小组内表演 小组内的几个同学分别扮演妈妈 孩子 同学等 角色 表演劝说的过程 说服 妈妈 后 请 妈妈 第 3 页 共 4 页 谈谈 为什么接受了 孩子 的要求 C 上台表演 小组自告奋勇上台表演 评一评 最佳口才奖 看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服 妈妈 2 创设情境二 刚刚有几位同学都说做过家务事 那谁来给大家 说说为什么要帮爸爸妈妈做家务 你是怎么做的 A 说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务 B 个别说说做家务事的经过 C 全班交流 其他同学补充认为你说得不完整的地方 在同一 件家务事上 他们的做法又是怎样做的 3 创设情境三 通过刚才的交流 教师发现同学们个个都是能干 的孩子 那你们想不想把自己能干的一面展现给大家 看呢 那我们就来一个 小能手 争夺赛吧 A 分成几个小队 如苹果队 橘子队等 每队 都做不一样的家务 全班学生分别到各个小队去做家 务 B 每个大组挑选一名代表上台争夺 小能手 第 4 页 共 4 页 看谁能在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有 条 C 在队中进行做家务比赛 做得好的评为 小 能手 并奖一朵小红花 总结 通过这一节课 大家有些什么想说的 刚刚同学都说了这么多 这说明大家是孝敬长辈 爱劳动的好孩子 那
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